七年级思想品德上册《让我们的生命更有价值》学案.doc

七年级思想品德上册第二课让我们的生命更有价值学案学习目标：u情感、态度、价值观：认识生命的价值，从日常的点滴做起,实现人生的价值。u能力：提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。u知识：知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的价值应该从日常的点滴做起。学习重点：实现人生价值必须从点滴做起。学习难点：人生的价值在于创造和奉献学习过程：一、人生的价值在于创造和奉献活动一：读一读，想一想阅读教材P1314页材料，讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？（交流回答）1、创造和奉献是实现人生价值的要求读一读说一说阅读教材P14页方框内材料，说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？（学生阅读教材P1415页材料，从中体会奉献的快乐）2、创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐思考讨论：为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？辩一辩：人生的价值首先在于贡献还是在于索取？（学生讨论后，总结归纳。）提示：人生的价值包括两个方面：一方面，是个人对社会的责任和贡献，另一方面，是个人需要从他人和社会那里得到尊重和满足。这两个方面是辨证统一的。我们既不能抹杀社会的贡献和责任，也不能否认社对个人的尊重和满足。不管在任何社会，个人价值的实现都必须从他对社会的贡献及社会对他的尊重和满足二者的关系中体现出来，缺少哪一方面都是不行的。二、生命的价值靠行动实现活动二：阅读漫画思考讨论：说说这组漫画分别画的是什么？他们这是一种什么行为？这些平凡的小事能体现人生的价值吗？这组漫画告诉我们了什么呢？或从中我们能得到什么启示？活动三：做一做（教材P16页上）：为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？读一读（教材P16页），思考讨论：你对第一、二个同学的言论有何评价？女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声？活动四：读一读，辩一辩（阅读教材P1617页材料）有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。谈一谈你自己是怎么想的？说一说，填一填（见教材P17页下）说说你身边熟悉的人的人生价值是怎样实现的？你打算怎样实现自己的人生价值？（先填后说）三、课堂小结四、达标训练，提高自我（我的能力一定能提高）（一）选择题1、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是（）A干一番轰轰烈烈的大事B做一个有地位的人C干好本职工作，从小事做起D做自己认为重要的事2、中国工程院院士袁隆平，从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，并荣获中国首届最高科学技术奖。袁隆平的事迹启示我们（）社会的进步和发展，需要人们都有所创造从事科学研究，人的生命才有价值生命的价值在于奉献和创造奉献的人很辛苦，得不偿失ABC D 3、下列行为属于创造有意义人生的有()张霄家庭条件优越，整日吃喝玩乐护士李晓红不顾生命危险，毅然投身抗击非典第一线马思健将节省下来的零花钱捐给希望工程李涨霖志愿赴贵州支教，并出资帮助贫困学生ABCD4、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话说明的道理有()A人生的价值在于索取、享受B人生只有奉献，没有索取C只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值D人生的价值离不开创造和奉献5、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是()A生活条件的优越B生活的艰辛和曲折C生命的价值和意义D生活中的快乐和悲伤6、“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”。歌德这句话说明()生命的价值在于对他人、对社会作出贡献 生命的价值靠行动来实现 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现个人价值的需要 人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础A.B.C.D.（二）、材料分析题“世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。”（别林斯基）（1）你想成为哪一种人？为什么？（2）你打算怎样成为这样的人？参考答案：一、选择题1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.A三、材料分析题（1）成为第二种人。因为人生的价值在于创造和奉献（2）生命的价值靠行动实现从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径人生价值的实现离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础，现在应该努力学习，不断提高自身素质，完善自我，这是我们不懈的人生追求的体现第2课第二目：迈好青春第一步翟镇一中尹成梅教师寄语：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”。学习目标：?情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。?能力：发展对青春的可贵与美好的感受和体验的能力，能够自觉珍惜青春年华。?知识：知道青春是美好的，懂得怎样珍惜青春年华。学习重点：珍惜青春年华，创造有意义的人生学习难点：青春花样年华学习过程：一、情景创设：青春随想曲-献给中国5000万中学生青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀唯有大智大勇者脚下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！朗读这篇散文，思考：说出你心目中对青春的理解。二、学习任务一：认识青春的美好合作交流，共同提高1、阅读教材P18页杨乐的故事，讨论、回答问题：杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？2、比一比我们的优势：与儿童比与父母比与老人比3、归纳：为什么说青春是美好的？4、朗读散文为青春喝彩，体味青春的美好与可贵。5、学生展示交流有关歌颂青春的名言或诗歌。三、学习任务二：让青春更美丽（一）、自主学习，初步感知快速阅读课本P2021，自主完成以下问题：1、要树立远大，追求积极向上的。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。2、要珍惜美好时光。浪费时间就是，我们要抓住，热爱、珍惜，莫让美好的青春年华付诸东流。3、要努力提高，不断。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的精神和能力。4、要从做起，从做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。（二）、合作交流，共同提高1、阅读P19下面方框内资料，回答：议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？说一说：自己的理想和追求是什么？2、阅读P20“读一读”，思考：三位建筑工人的故事对你有什么启发？3、有人说：我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。也有人说：我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。你同意谁的观点？说说理由。4、阅读教材P21材料，讨论回答问题： 这份材料说明了什么？对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？（三）、尝试探究要实现人生价值，让我们的青春更美丽，除了以上四点外，我认为还应该四、学生自主小结1、通过这节课的学习，我知道了：2、今后，我会这样做：五、课堂达标检测单项选择题1、有人说，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。对此理解正确的是（）A、拥有了青春，就一定拥有幸福和希望B、青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期C、青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒D、拥有了青春，就一定能实现人生价值。2、有一首诗这样写道：理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引导人们走向更远的前途。下列关于理想的说法，你认为正确的是（）理想只是人们对未来的一种美好幻想，不一定能够实现，所以可有可无崇高理想的实现有时需要一个人付出一生的努力，这样的理想不值得理想是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋进的巨大力量树立远大理想，追求积极向上的人生目标，将使我么的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩A、B、C、D、3、下列做法不符合珍惜青春要求的是（）A、上网成瘾B、树立奉献意识C、在家中做一个好孩子，在学校做一名好学生D、乐于助人，积极奉献4、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（）A、是快乐的 ，我们没有理由不快乐B、是美好，我们要趁这个时光好好玩乐C、是漫长的，我们要慢慢的度过D、是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握5、钢铁是怎样练成的一书中有这样一段名言：“人，最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当她回首往事的时候，她不会因虚度年华而悔恨，也不会因卑鄙庸俗而羞愧。这样，在她临死的时候，她就能够说：“我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。”同学们正处在人生的青春时节，是一生中最美好的时光。对此我们应该有的正确认识是（）要提升生命的价值，努力提高自身素质，不但完善自我；我们要勤奋学习，丰富、充实自己，发展特长，挖掘自己的潜能；努力培养自己的创新精神和实践能力，以适应社会的需要；今天我们努力学习，从某种意义上讲，也是一种创造，是我们不懈的人生追求的体现；青春意味着自由、快乐、无忧，所以我们应该趁着年少好好享受生活的快乐，不必太劳累自己。A、B、C、D、材料分析题6、“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。”“春天不播种，秋天就没有收获。年轻的你，应珍惜你的青春，伴随你的理想去追求，去奋斗。这样，你的人生才能闪闪发光。”（1）为什么说“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏”？（2）我们中学生正处在青春时节，你打算怎样让自己的青春更美丽，让我们的人生“闪闪发光”呢？六、学习反思七、布置作业1、阅读教材P2223走进生活，你是怎么想的？说出来与同学门分享。（要求：阅读、思考、回答问题）2、活动在线：搜集“赞美青春，赞美生命”为主题的诗歌、散文一、二篇。达标检测参考答案单项选择15B B A D C材料分析6、（1）青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好