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文档简介

一起做游戏教学设计【教学目标】1.引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。2.规范学生的口头语言，能大方、简单地、有条理地说出游戏的过程。3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流。【教学重点】规范学生的口头语言，能大方、简单地、有条理地说出游戏的过程。【教学难点】培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流。【课前准备】PPT课件【课时安排】1课时【教学过程】 1、 课前导入1.做“大灯笼小灯笼”的游戏老师说口令你们做反动作，比如，我说“大灯笼”，你们用手比划“小灯笼”；我说“小灯笼”，你们比划“大灯笼”。听明白规则了吗？2.犯规的同学要蛙跳（从教室前跳到后），表示惩罚。师：这个游戏好玩吗？师：那这节课我们一起做游戏，好吗？师：上课！二、玩游戏（一）玩“贴鼻子”的游戏师：我们来玩个贴鼻子的游戏吧！咱们一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的，好吗？ （组织学生玩游戏。）师：我先请一位同学来给这只可爱的小熊贴鼻子吧！(把学生的眼睛用布条蒙住。)师：现场采访这位勇敢的小朋友，你是怎样把小熊的鼻子贴到准确的位置的？师：同学们，我们现在来回顾一下刚才游戏的整个过程？咱们要把这个游戏说得既有顺序又完整。想想需要做哪些游戏准备，需要几个人玩，先怎么玩，接下来怎么样，结果赢没赢，哪里最有趣？（二）指名说游戏过程。师：同学们，这个游戏真有趣！那大家说说刚才游戏的整个过程好吗？咱们要把这个游戏说得既有顺序又完整。玩的游戏叫什么，先怎么玩，再怎么玩，接下来怎么样，最后怎么样。1.填空提示：我们玩的游戏叫（ ）；游戏开始了，先（ ），再（ ）然后（ ），最后（ ）。预设：（先在黑板上贴一幅没有鼻子的小熊脸图，接着找一个同学，蒙住眼睛，在原地转一圈，然后在另一位同学的提示下，拿着鼻子粘贴走到黑板前，贴在小熊的脸上。）2.师：我们再请两位同学上台体验这个贴鼻子的游戏！一位同学贴鼻子，另一位同学按顺序进行完整的提示？3.其他同学对这一组的游戏进行点评。三、说游戏1.仔细看图，猜一猜。图上的小朋友在玩些什么游戏？大声说出来。2.把你喜欢的一个游戏向不会玩的小朋友介绍。（一）请一位同学介绍游戏，其他同学认真倾听并做点评。要求：站起来时要大大方方，声音要响亮。正确、有条理地说清游戏的名称、玩法；如果需要也可以一边说，一边做动作。（2） 点评要求：提出“他说得好在哪里”你认为他说得有不足的地方吗？建议介绍时“先接着最后”的句子练习说话。4、 实践活动1.课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏。2.课后，与家人一起交
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