2019版一年级语文下册课文第15课文具的家教案1新人教版.docx_第1页
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文档简介

文具的家 教学目标： 1.认识13个生字，会写7个字，并端正整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 教学重点： 认识13个生字，会写7个生字。 教学难点： 让学生理解课文内容，并培养学生养成爱护学习用具的习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、联系学生生活，激发阅读愿望。 1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了，它们都要离开你们去找贝贝了，你们想不想留下它们呀？快去找小贝贝商量商量吧。 2.板书课题：文具。随文识字：具 你有什么办法记住它？ 二、自由读文，读准生字新词。 1.借助拼音读课文，画出生字新词反复朗读。要把字音读正确。 2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。 3.反馈指导。 （1）文具、丢、时候、仔细、已经 （2）学生评议，鼓励与纠正并用。 （3）用多种方法读准要认的生字。 四、学习会写字，辨析字形，正确书写。 1.复习“文具”，并用文具说一句话。 2.拿出识字卡片，独立分析：能用什么方法记住这些生字？ 3.同桌检查汇报，再说说哪个字最难记。 4.针对学生的难点，教师指导。 5.生字找朋友。组词练习，巩固记忆。 6.描红抄写。 7.教师巡视。 五、整体阅读课文，读懂课文内容。 1.用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。 2.你有什么想和大家谈的问题吗？ 3.你有过小贝贝这样的现象吗？你想过为什么吗？ 4.怎样才能做到不丢文具呢？ 六、联系实际，学习表达，自我教育。 1.看看自己的小书包，说说有哪些小伙伴？ 2.试着用书上的语言说说，你是怎
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