孝亲尊师引领学校德育工作.doc

“孝亲尊师”引领学校德育工作戴祥攀中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见指出：“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3、67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。” 一、 现在青少年思想道德状况令人堪忧。1、未成年人犯罪、轻生等现象逐年上升。预防未成年人犯罪，是当今世界各国普遍关注的重大社会问题，有人将未成年犯罪与环境污染、吸毒并列为世界三大公害。根据中国青少年犯罪研究会的统计资料显示,近年来，我国青少年犯罪的比例一直居高不下，占全部刑事案件立案数的70%以上，其中十五六岁的少年犯罪又占青少年犯罪案件总数的70%以上。且有愈演愈烈之势。自私、软弱、娇惯等现象普遍存在。主要表现在一些青少年游手好闲、不求上进、沉迷于网吧；拉帮结派、打架斗殴、成为问题少年；极端自私、只顾自己、心理问题突出。2、礼仪道德缺失，在青少年中普遍存在。我们经常可以看到有些青少年平时说话不文明、行为不礼貌，上车时争先恐后不礼让别人；参加宴会抢占座位、抢吃好菜；来了客人不知道礼节问候，甚至反对大人接待客人；有的满嘴脏话，出口狂言，相当不文明。有些“六加一”家庭更是另一种情景，一家六口人以一名小霸王或以一名小龙女为中心，全家围他转，横扫餐厅没人敢阻拦；任意笑闹，也没有人劝阻，根本谈不上文明礼貌了。3、孝养父母、感谢恩人的观念淡薄。俗话说：百善孝为先。孝养父母，这是中国几千年的光荣传统。但在今天的青少年中几乎荡然无存. 大学生中百分之八十记不得父母生日，但是，对各类大明星的生日则记得非常准确，对自己要好的同学的生日记得清清楚楚，这个现象很可怕，他们如果能拿出对明星热情的百分之十或百分之五来对待父母，也算合乎点情理！4、青少年学生做事能力太差。现在很多孩子都是饭来张口，衣来伸手，家务活一概不让动手，被父母万般宠爱。至使相当大一部分青少年学生连最简单的家务都不会做。将来怎能担当国家重任，古人说的好：“一室不扫何以扫天下！”。学校老师哀叹：现在的学生一届不如一届，一届比一届难教;家长无赖地说：现在的孩子管不了。社会人士忧虑地说：街上混混成群，网吧孩子成堆。长此以往，国将不国了。鉴于此，我校于2007年8月开始，把弟子规作为德育课本，用“孝亲尊师”引领学校德育工作，大力弘扬“八德”（孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻），以培养厚德贤才为目标。做了一些工作：二、采取的措施、方法。（主要从14个方面着手）1、经典诵读。（1）七年级新生入学的第一周，人手一册弟子规，分班集体诵读。老师逐字逐句解释，教学生体会。一周结束后全面考核，前三名发奖。弟子规，原名训蒙文，清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容以论语学而篇第六章：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义为本，以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部份加以演述，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等行为应有的礼仪与规范，其实现代学生礼仪与规范教育的纲领性文件中学生日常行为规范，很多内容可以溯源到弟子规。但与中学生日常行为规范相比，弟子规除了厚重而有文化底蕴的特点之外，还有其文质鲜活、易于接受的优点。首先，弟子规是用韵文写成的，读来朗朗上口，更能激发学生学习兴趣，也便于学生记忆。其次，弟子规善用典故。如“冬则温，夏则凊”，说的是这样一个典故：二十四孝的黄香九岁时，为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝。这种鲜活灵动的故事比空洞、枯燥的说教更容易让学生接受(2)八年级在力行好弟子规的基础上，学习三字经。三字经自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。（3）九年级在继续力行好弟子规的基础上，学习增广贤文。增广贤文为中国古代儿童启蒙书目。又名昔时贤文、古今贤文。书名最早见之于明代万历年间的戏曲牡丹亭，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称增广昔时贤文，通称增广贤文。作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。增广从表面上看似乎杂乱无章，但只要认真通读全书，不难发现有其内在的逻辑。该书对人性的认识以“性本恶”为前提，以冷峻的目光洞察社会人生、亲情被金钱污染，“贫居闹世无人问，富在深山有远亲”；友情只是一句谎言，“有酒有肉多兄弟，急难何曾见一人”；尊卑由金钱来决定，“不信但看筵中酒，杯杯先敬有钱人”；法律和正义为金钱所操纵，“衙门八字开，有理无钱莫进来”；人性被利益扭曲，“山中有直树，世上无直人”；世故导致人心叵测，“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”；人言善恶难辩，“入山不怕伤人虎，只怕人情两面刀”。增广把社会诸多方面的阴暗现象高度概括，冷冰冰地陈列在读者面前。增广绝大多数句子都来自经史子集，诗词曲赋、戏剧小说以及文人杂记，其思想观念都直接或间接地来自儒释道各家经典，从广义上来说，它是雅俗共赏的“经”的普及本。不需讲解就能读懂，通过读增广同样能领会到经文的思想观念和人生智慧。2、以活动为载体，营造“孝亲尊师”氛围。（1）做保护鸡蛋实验，培养学生的爱心，亲身体验母亲十月怀胎的艰辛。（2）每年端午节开展一次敬老人活动。要求学生给敬老院的老人们献上节日的礼物（粽子）,给老人们按摩、捶背、聊天等，培养学生的恭敬心。体验敬孝的快乐。（3）每年清明节组织师生到后山坡烈士陵园扫墓，培养学生祭奠祖先、缅怀先人认祖归宗、远足踏青、亲近自然、催护新生的情操。进行“祭之以礼”的追远活动，为已逝的亲人、祖先、烈士们庄重地送上自己的思念与敬意，这是尊重生命与敬畏历史的不绝之流。（4）每期一次的“孝亲尊师”文艺演出给师生们很好的感恩教育，提高了师生们的境界。让学生在接受和谐的教育活动中，深切感受社会、家庭、父母、老师对他们的关爱和期盼。让他们懂得孝顺父母、尊敬师长、关心亲人、团结同学、是我们作为学生的本分，是人生价值的体现。（5）每月一次“孝亲尊师”十个一体验活动。（、给父母端一杯茶；、给长辈夹一次菜；、给父母洗一次脚；、帮父母洗一次碗；、陪长辈聊一次天；、为父母唱一首歌；、抚摸一次父母的手或脸；、给父母或帮助过自己的人写一封信；、给长辈买或制作一份礼物；、给老师一份满意的作业或试卷。）给学生提出了具体要求、做法，他们会得到很多启发，懂得人间的真情、真意，从中获得孝亲尊师的快乐。3、校园文化建设以弘扬传统文化为主体，发挥这一无声语言的巨大作用。例如：弘扬孝道，崇尚礼仪（围墙外）；坤厚载物，德合无疆（校门口）；感恩词：感谢祖国培育之恩，感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教导，感谢农民辛勤劳动，感谢同学关心帮助，感谢所有付出的人（校门口）。孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻（围墙内）；为他人着想是世间第一等学问（办公楼）；捧着一颗心来，不带半根草去（办公楼）；做人做事做学问，爱国爱家爱他人（办公楼）等。师生们在这样的氛围中工作、学习，慢慢的、自然而然的受到了教育。4、校门礼仪队的兴起，改变了师生们的心情，提高了同学们的恭敬心。老师走到校门口，礼仪队的同学们身披飘带，一个九十度鞠躬，一声“老师，早上好”。老师们原本威严的面孔，露出了甜蜜的微笑，还频频点头。让师生们每天都从和谐、感恩中开始。5、每期一次“十佳德行标兵”“德育先进班级”的评选。从方案的制定、德行日记的质量、问卷调查、现场考试等综合评定，较为系统、规范地对同学们提出了高要求。提高了同学们争当模范、先进、典型的积极性，规范了同学们的品德、行为。（现已举行了三次）6、不定期举行爱心捐助。近两年来，一共向同学们捐助了衣服400余件、书籍300余册、文具20件、鞋子74双、人民币24889元。7、每周一国旗下的讲话。80%是孝亲尊师主题。如:“培养良好的行为习惯”、“ 感恩的心”、“ 讲卫生 讲文明” 、“给心灵播撒感恩”等。 8、举办弟子规学习班3期。主要针对违反校规校纪的同学。9、师德培训。已讲了六讲。例：什么是教育、什么是幸福、人为什么要讲孝道？怎样教孝等。10、心理憩园期刊，已出12期。如：第期和谐，就要放下自私自利，就要多些付出和关爱对人多些理解、包容，对事多一些忍耐、成全，对社会多一些责任和承担。最不完美的是自己，最该完美的是自己的那颗心。幸福不是拥有的多，而是计较的少。一堆石头没有“组织”只能是一堆乱石头，经过一定的“组织”，就可以成为建筑。“组织”的好，就可以成为“金字塔”那样的建筑。百事之成，必在敬也。百事之败，必在慢也。人脱离了情义、恩义、道义的时候，他是非常痛苦的。以利交者利尽而交疏以势交者势倾而交绝以色交者花落则爱渝以道交者天荒而地老11、每学期出班刊16期，孝亲尊师主题8期。12、义工服务站每期搞活动两次。13、家长培训每学期举行2次。14、根据桐梓县公民道德建设工程“满意在桐梓”主题活动2008年实施方案及公民道德建设工程“满意在桐梓”主题活动纲要（20082010年）要求，倾力打造省级交通示范学校，现已获得成功。我校多年来交通事故为零的事实，得到了上级领导的首肯。规范了学生的行为习惯。三、取得的成效。（一）弟子规，牢固了学生道德的基础孝古语云：“百善孝为先”，对父母的孝是一切道德的基础，试想一个对父母不孝的孩子，如何指望其具备责任心、具备集体观念、能够关心他人，通过弟子规的学习以及一系列活动的开展，很多学生既体会到了父母的辛苦操劳，同时也体会到了尽子女孝道的快乐。学生的孝行令父母非常欣慰，与学校的配合也更加紧密，效果极好。而学生在家能对父母尽孝，到了学校以后，也能体会到老师的辛苦及对他们的关心，使师生的关系更为融洽，对学生的教育也就起到了事半功倍的效果。（二）弟子规，培养了学生良好的行为习惯学习了弟子规后，不少学生由晚睡晚起变成早睡早起，从贪网络游戏、迷电视变成有节制的玩甚至不玩、有选择性地看，这一变化缘于“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时”的影响，弟子规里面一系列具体的规范，对学生从衣、食、住、行，言谈举止全方位提出了具体要求，时时刻刻让学生自己要求，监督自己，逐步培养好习惯。（三）弟子规，教会了学生与他人交往的原则及方法我欣喜的发现，自从学习了弟子规之后，学生之间闹矛盾、打架现象明显减少了，同学之间互相关心、和睦相处，对待长辈能做到有礼有节，彬彬有礼。很多学生都说：在弟子规中，我们学到了和他人相处交往的诀窍。（四）弟子规，培养了学生的优秀品质 通过弟子规学习，学生不仅学会了如何正确看待别人的优缺点以及如何正确的面对批评与表扬，培养了守信、自尊、自信及博爱的优秀品质，而且让学生明确了学习与实践的关系，激励学生自信、自强。具体表现在：1、结合学习弟子规、中学生日常行为规范、中学生礼仪常规、德育先进班级评选、十佳德行标兵、等活动。从日常的行为习惯做起，从养成教育抓起，从小事做起，使学生的道德水平在潜移默化中已有显著提高。2、开展爱祖国、爱校、爱集体、孝敬父母、尊敬师长、学会感恩，团结友爱、立志勤学、谦虚礼貌、诚实守信、勤俭节约、爱护环境、十个“一”等体验活动，使教育的内容贴近学生的实际，使学生有亲切感、熟悉感，易接受，从而更好地提升了情感、态度、价值观教育的实效。3、学生尊敬师长的风气越来越浓厚，见到老师知道鞠躬、问好。4、学生学习风气越来越浓，打架、骂人等违纪现象明显减少。5、校园卫生比以前更干净、整洁。6、好人好事不断涌现。（据不完全统计，上期42件，本期77件，比上期增加35件）7、师生情感越来越深。（三八节教师节给老师送礼物；每逢学生家中水果成熟季节送水果给老师。）8、典型的学困生、问题生转变明显。9、学校领导与老师间的关系空前团结，真正称得上“和谐校园”。10、关爱孤寡老人成为学校时尚的活动。例如到娄山关看望28位孤寡老人。四、存在的问题：1、对德行教育的深入学习、理解不够。2、缺乏种子老师。3、对学生培养的深度和广度还不够。五、将来的打算：1、加强种子老师的培训。并要求长时熏修，不断精进。2、从方式、方法上下功夫，灵活多变运用现代教学手段，更加深入的弘扬我国优秀的传统文化。4、制定3年规划，不断总结经验，逐步形成一套较为系统的理论体系。六、建议：1、弟子规最好在小学，甚至幼儿园推行。因为教育要慎于始。德行的根基扎得越早、扎得越深，孩子成才的可能性就越大。2、净化社会环境，大力整顿网吧对青少年的毒害。走进网吧你会发现在网吧上网的大多数是小学生、初中生、高中生，他们在烟雾缭绕的密闭空间内吸入的是有毒气体，说的是污言秽语，打的是网络游戏，吃的是垃圾食品。可以说网络已经毒害了我们两代人。3、全社会参