学生英语书面表达失分因素与解决策略.docVIP

学生英语书面表达失分因素与解决策略 河北安国中学 赵会娟2012年高考英语考试说明（新课标）对英语写作提出了明确要求： 1. 准确使用语法和词汇。2. 使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。课标既强调了对学生写作能力的要求，又强调了对外交流信息、表达观点和态度方面的要求。高考对书面表达的要求是：内容充实，要点齐全，语言丰富，文字优美，行文连贯，过渡自然。赋分也是以其内容、语言、逻辑、字数为依据的。在整份英语试卷中，在分值上书面表达占有相当大的比例，但是在考试写作中学生很难准确使用语法与词汇，更不要说运用一些句型、词汇等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想，这确非易事。如此直接或间接地就影响了短文得分。再加上大多数学生对于写作有很大的畏难情绪，教师对学生的训练、指导及提高也较为茫然。每次阅卷时，老师都大呼学生的语句不通、表达不准、中式太浓等等。现就高考说明中的要求及学生书面表达中所出现的问题与大家一一分析。一 明确短文的人称与时态学生写作时，常常忽略人称与时态的正确使用。有时，短文的开始是第一人称，中间或后面突然转化成了第二或第三人称；所用时态也常常出现类似的现象，不知为何上句用的现在时，而下句就改为过去时或其它时态了，造成了前后时态不一致。例如：1. We should make sure the electrical equipment was turned off before we went out .(前后时态不一致)2. we should make sure to have turned off the lights before your leaving in order to save electricity. （前后人称不一致）因此，在平时写作训练时，要求学生做到：认真阅读所给的信息要点，确定短文所使用的人称及时态。二 确保句子的完整性，使用不同的句式表情达意学生在写作时，很难把握使用恰当的句子准确地表情达意，虽然（高考说明）建议学生有效地使用所学语言知识，就只好用简单句式（例如：主谓宾、主系表）、罗列词汇、祈使句的形式表达出来。让人看了乏味，因此在平时练习写作时，就应训练学生使用不同的句式表达同一意思或使用符合西方人表达习惯的英文把意思表达出来。例如：据报道，玉树地震死亡人数已上升至2220.地道的英语译句为：It is reported that the death toll of Yushu earthquake has reached 2220.it在英语中常代替从句，充当形式主语。因此，此句翻译用了“It is reported that”句型再例如：Whats more, save paper, make good use of every piece of paper , last tell your parents and friends to save energy.学生想表达节约用纸、充分利用每张纸以及提醒亲朋好友及父母节约能源这三个信息，如果是交谈可以，但是作为短文就显得特别堆砌了，因此，在平时写作训练时，就应训练学生一句话用不同的正确形式表达出来。例如上面的句子可以改为：Whats more, we should save every piece of paper and make better use of it in our daily life. At the same time, we ought to remind our relatives and friends as well as parents to save energy.根据上下文的情景，所表达的重心内容与侧重点不一样，就要使用不同的句式形式表达同一内容：昨天早上他六点钟起的床。He got up at six yesterday morning.Yesterday morning he got up at six.It was at six yesterday morning that he got up. He didnt get up until six yesterday morning.在教学中不断地让学生做类似的转换练习，久而久之，学生就会形成这种能力，他们在写作时选择句式的空间就增大了。也就再不会出现同一班的学生写出的作文句式一致性、单调性的可能。三 明确句子与句子成分很多学生在写作时， 常常混淆句子与句子成分。有时把句子成分作为句子去使用，例如：把动词不定式、动词的ing 形式、with 的复合结构、独立主格结构等作为句子成分对待；同样有时把一个单句作为另一个单句的成分看待。造成书面表达失分较多。例如：1. Everyone saves a little water can make a difference.Everyone saves a little water 是一个单句，不能直接做主语，只能在句前加上that 才能够做主语从句使用。改为：That everyone saves a little water can make a difference.2. Sparing no effort and bit by bit, you will achieve it. 因为有并列连词and ,Sparing no effort 应为祈使句：spare on effort and bit by bit, you will achieve it.3. Five people won the Chinas Green Figure award , a title was given to ordinary people for their contributions to environmental protection.通过分析句子成分不难看出逗号前后是两个单句，在英语中这种形式是错误的。如果使这句话合理，就要使其中一个单句变成另一个单句的成分。根据句意，本句可改为：Five people won the Chinas Green Figure award, a title given to ordinary people for their contributions to environmental protection.A title 与the Chinas Green Figure award 的同位语，a title 后面的过去分词形式做它的后置定语。 四恰当运用单词及正确拼写单词 在写作时，学生对单词的正确拼写形式忽视或把握不准，殊不知这就会短文的质量下降，得分较低。常常有以下几种现象：一是对单词记忆不准，二是熟悉的单词丢落字母，三是名词的单复数不分，四是动词的各种形式运用辨别不清，五是形容词副词混用，六是近义词细微差别，七是同义词的使用范围等等这些直接导致短文失分。 We should turn out the lights when no one is in the classrooms or our homes. turn out 应改为：turn off We ought to save papers because they are made from wood. paper复数时意思为论文，不可数形式为纸张。papers 应改为paper.At the same time, we ought to remind our relatives and friends as well as parents to save power. Power 应改为：energy.四 避免使用中式英语受汉语思维方式的影响，很多学生会把英文表达生搬硬套到汉语句法结构里，创造出令人啼笑皆非的中式英语。例如：you give me stop(你给我站住)。“If you want money , I have not; if you want life , I have one.(要钱没有，要命一条)”等。汉语和英语都有自己特有的语法和句型，我们不能把英语表达套用到汉语的句子结构里。学生应该在理解句意的基础上跳出汉语语序，用符合西方人表达习惯的英文把句意表达出来。体现比较深的是在短文中语法、搭配习惯、理解和传达上的偏差、中西文化的差别等方面。例如：给我写信，中式英语：write letters to me；恰当表达：write to me.交通繁忙，中式英语：busy traffic ; 恰当表达： heavy traffic。从头到尾，中式英语：from the beginning to the end; 恰当表达：from beginning to end.在我看来，中式英语：according to my opinion; 恰当表达：according to mein my opinion.报纸上的一则广告，中式英语：advertisement on the newspaper 恰当表达：advertisement in the newspaper.独生子女，中式英语：a single child; 恰当表达：an only child.去机场为父母送行，中式英语：go to the airport to send my parents; 恰当表达：go to the airport to see my parents off.五注意文体 表达要详略得当英语书面表达地写作要求不管是以书面形式还是文字要点形式出现，在表达时，学生常常是眉毛胡子一起抓，没有主次之分；对每张图片或每个要点都详述，让人读来感觉很累，短文也不会得高分。如此在谋划写作提纲时，首先根据自己对材料内容的认识，确定那部分详写，那部分略写；然后根据所确定的内容选择适当句式和短语。例如：书面表达：请你围绕“建设节约型社会，从我做起”的主题，根据下面的要点提示，用英语写一封倡议书。要点：1. 节约用水，避免不必要的浪费；2. 节约用电,离开时确保关掉灯及其它电器; 3. 节约纸张等学习用品; 4. 提醒父母及亲朋好友节约能源。根据所给信息，不难看出，短文的文体为应用文，时态用现在时，人称是大众我们。然后根据要点信息，可详细写要点一、二；略写要点三、四；再根据信息内容决定短文分为几段；最后确定所使用的句式、短语、过渡词等等。看例文：Dear fellow students,Our government is aiming to build an economized society. I think it is every citizens duty to achieve this goal. As middle school students, what should we do?We should focus our attention on details in our life（主题句）. We should form the habit of saving water, especially when we brush our teeth and wash hands, and never leave water running unnecessarily（要点一）. Meanwhile, we ought to save electricity. Whenever we leave classrooms or our homes, make sure that the lights and some electrical equipment have been turned off. Never keep the lights on in the daytime if unnecessary（要点二）. We should also save every piece of paper as well as