《北京的色彩课件》小学语文西南师大版六年级上册_4

色彩,北京,汝州市王寨乡胡小学 张 强 伟,的,第一课时,自学指导一,（1）默读课文，用自己的话说说文章的主要内容。 （2）找出最能概括北京“色彩”的句子。 总起句： 总结句： （5分钟后我能行）,深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。,大自然有的，北京都有。,总结句：,总起句：,自学指导二,朗读课文画出生字词，并自学生字词。,乔,绢,裱,褪,猩,赭,柑,砂,qio,jun,bio,tu,xng,zh,gn,sh,学习生字词：,木,黄,制,尽,红,石,黄,朱,征服 驱除 展现 呈现 褪尽 凝结 冷峻 威严,四季常青 壮丽辉煌 色彩纷繁 又惊又喜 攀登长城 漫游故宫 拔地而起 纵横飞扬 热烈明快 四面八方 毫不犹豫 深深浅浅 闪闪烁烁 团团簇簇 纷纷扬扬 东海之滨 洁白的雪山 嫩绿的草原 金黄的沙漠 蔚蓝的大海 夹道的松柏 高高的白杨,自学指导三,再读课文，理清文章的层次。,交流互动 根据你对“大自然有的，北京都有”这句话的理解，向别人介绍“北京的色彩”。,第二课时,自学指导一,自由读13段，试着把自己读懂的内容批写下来。,北京是红色的海洋,南方人特有的绿色的骄傲,壮丽而辉煌,自学指导二,1默读第4段，找出这一段的中心句。 2再读第4段，试着分出这一段的层次并交流每一层的意思。,中心句,深秋时节的北京城，很快便以她那 壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。,秋天的树叶,居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩”，,“深深浅浅” “闪闪烁烁” “团团簇簇”,惊,秋天的树叶,喜,北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。,和谐：配合得适当和协调。,我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未褪尽的绿镶边呢？,比喻 写出了银杏树叶的曼妙。,自学指导三,1北京秋天的自然风光是那么美，她让一个有偏见的人一下子就被征服了。北京的人文景观又带给作者怎样的感受呢？自读78段。 2对比北京古迹与现代建筑的不同色彩与风格，说说从中体会到了什么？ 3思考：从“紧贴”车窗，“不断寻找”这些词中体会到了作者怎样的情感？,我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝,表达了作者想看到北京色彩的急迫心情以及作者内心的喜悦和激动。,如果有人问：北京的色彩如何？我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！,表达了“我”对北京色彩的热爱和赞美，并为首都北京赶到自豪。,自学指导四,1.自读911段，思考这一部分与第 一部分的关系。 2 .这样的开头、结尾有什么作用？,深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。,大自然有的，北京都有。,总结句：,总起句：,前后照应,1.按写作顺序找一找，文中描写了哪些景点？ 并分别用一句话描述这些景点。（可以用文中的原句也可以自己总结）。 2.再读课文，找出文章的总起句和总结句。,3.按课文内容填空 “北京的色彩”中的“色彩”一词，具体指 。 没到北京时，北京在作者心中的色彩是 。 到了北京后，北京用 的色彩改变了作者的