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文档简介

1 / 3 土中寻宝活动反思 土中寻宝活动反思 设计意图 利用兴趣发展幼儿的观察力及讲述能力。设计寻宝活动，旨在通过观察，鼓励幼儿大胆想象续编出小男孩的故事。 活动目标 1、通过对故事寻宝画面细节的再次观察，激发幼儿讲述故事的兴趣，培养幼儿的观察能力和表达能力。 2、在观察基础上引导幼儿进行推理和想象，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 活动准备 1、经验准备 2、物质准备 重点、难点 重点：观察孩子的 心理活动。 阅读过故事寻宝，了解故事主要内容。 寻宝大书一本、黑板、粉笔。比较图片中小男孩与海盗的不同表情，进而推测小男转自小精灵儿童网站（ ） 难点：通过观察，能够大胆创编小男孩的故事。 活动过程 1、出示大书，提出问题。 教师：昨天我带你们看了一本有意思的书，你们还2 / 3 记得书的名字是什么吗 ? 幼儿：寻宝。 教师：最后谁拿到了财宝 ? 教师：为什么只有小男 孩拿到了财宝 ?小男孩究竟是什么人 ?你们想不想研究一下？ 2、观察大书，寻找线索。 教师与幼儿一起翻看大书，逐页分析，提示幼儿在复习故事情节的同时关注小男孩与海盗的表情有何不同。 教师：进山洞后海盗们发现什么了 ?你们看看他们的眼睛是什么样子的？学一学 !(做睁大眼睛状，鼓励幼儿模仿。 ) 教师：小男孩在做什么 ?他的表情是什么样的 ?学一学 1 3、教师带领幼儿从封面开始再次阅读大书，引导幼儿关注小男孩行为、表情等方面与海盗的不同。 教师：海盗们在干什么 ?小男孩在干什么？ 教师：为什么小男孩和海盗不一样 ?你要是他 (小男孩 )，你这个时候会想什么？ 4、自由讨论，个别发言。 幼儿与身边伙伴讨论小男孩的故事，并请个别幼儿主动说一说自己的想法。 5、请幼儿讲述小男孩的故事。 3 / 3 教师 :今天有很多客人老师，她们也想听听你们编的故事，老师希望你们做勇敢的孩子，主动走到客人老师面前去给客人老师讲一讲。 活动反思 教师根据幼儿年龄特征选择幼儿感兴趣的活动内容。教师根据本 班幼儿的实际情况，选择了幼儿十分感兴趣的海盗故事作为活动内容，符合巾大班幼儿创造力、想象力丰富的年龄特征，包含神秘内容的题材能满足孩子对英雄的
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