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文档简介

第3专题 决 策,启发与布置,本专题的教学模式：,教学模式： 基于网上资源利用的情景探究式 方法步骤：,情景材料及问题,知识重构,协作交流,课堂讨论及小结,启发与布置,理论梳理,情景材料：,案例2.9 巴士公司的“进”与“退”,从网站找,线上阅读和讨论,思考题：,1.可以说，这场“有进有退”选择中伴随着风险。请你分析一下： （1）决策者期望达到的目标是什么？ （2）有没有两个以上可供选择的方案？ （3）是否存在着两种以上无法控制的自然状态？ （4）各种方案在不同自然状态的损益值是否计算了出来？ （5）决策者能否判断哪一种可能性必然发生？面对风险，巴士公司领导是以怎样的姿态作出选择的？,思考题：,2.一般来讲，最优方案未必可行，可行方案未必最优，既可行而效能或效益又最好的方案是应该选择的满意方案，“可行”是前提和基础。请你分析一下，巴士公司领导的最终选择是否做到了可行择优，为什么？ 3、巴士公司的领导在决策时用了价值分析法，但是，领导在最终决策时并未简单地按价值分析预测的结果去拍板，这是为什么？ 这说明了决策的什么性质？,思考题：,4、巴士公司领导的该项决策属于哪种类型的决策？(程序化决策与非程序化决策；初始决策与追踪决策；确定型、风险型和不确定型决策）。 5、结合案例谈谈完整的决策过程大概要经历哪几个阶段?为了不造成决策失误，应注意做到哪几条？,资源利用,教 材： 第五章 决策 课程网站：“辅导教材”的第五章决策 相关网站：企业发展战略咨询网 光华管理网 管理学理论研究网,任务：,各小组围绕
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