中考说明文阅读复习.pptVIP

中考说明文阅读复习指导,1.具有独立阅读说明文的能力，能理解文章所说的主要内容，明确说明对象的特点。 2.理清说明的顺序，能理解和分析常用的说明方法，体会说明性语言准确、简明的特点。 3.领会科学精神和科学思想方法。,学习目标,学习目标,1. 从江苏省乃至全国近五年的中考语文试题来看，说明文阅读属于现代文阅读的一项重要内容，不仅必考，而且分值较高，占全卷分值的10左右。选文全部出自于课外，在题型的设置上以简答题或者问答题为主。,命题趋势,2. 从20052009年江苏中考语文试题来看，说明文选文内容大多引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境(2008年苏州、泰州、镇江卷中的说明文都是有关地震的）关注科技进程 (2008年连云港电子护照)关注未来发展（2006年泰州卷神秘的运动常数）这些说明文有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。,命题趋势,3.内容方面，在符合学生认知水平的前提下，在介绍说明某一事物特征或说明事理的同时，体现出一种科学精神，或者蕴含了较为丰富的文化内涵。表达方面，以说明为主，穿插记叙、描写和议论、抒情，灵活生动，可读性强。,命题趋势,4.试题的编制，由传统的说明文阅读四大块题目（说明对象及其特征、说明的顺序及文章结构、说明的方法、说明文的语言特点）逐渐转向把通用的阅读能力与文本特点结合起来设计考题，强调能领会科技作品中的科学精神和科学思想方法，具有初步的探究能力和创新精神。,命题趋势,、首先了解说明文的类型。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物状态、性质、功能的特质，或阐明事理。说明文有两种类型：一是事物说明文，如中国石拱桥；一是事理说明文，如人类的语言。,说明文阅读考点说明（一）,二、感知文章内容、 1.能捕捉重要信息，指出说明对象 2.概括说明的中心 3.理解说明的顺序 三、理解常见的说明方法（如下定义、打比方、分类别、举例子、作比较、列数字、用图表等）并明晰其表达作用。,说明文阅读考点说明（二）,四、理解说明性语言平实、简明、准确的特点。 五、阅读科技作品，能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。,说明文阅读考点说明（三）,把握说明对象的特征： 1. 阅读时，要在整体“感知”的基础上，深入理解段落层次说明的对象及其相互的关系，同时弄清文章是如何抓住事物（事理）的特征（本质）进行说明的，这样就能把握文章说明的主要内容和重点。,学法指津,2. 事物的特征，是指这一事物区别于其他事物的标志。说明文介绍事物的形状、性质、构造，解说事物的成因、功用、关系等，无论说明哪方面，都必须抓住它的特征。事物的特征不仅指表面可以看得见的一些特殊标志，还包括事物与事物之间，事物内部的各方面之间的内在联系。特别是一些内部结构比较复杂的事物，必须从几个方面说明，才能讲清楚它的特征。,所以，阅读说明文必须仔细分析，认真领会，从字面意义上深入理解，找出各方面各部分的相互关系，从而把握被说明事物的特征。,二、弄清说明的顺序 事物的特征或本质是通过合理的顺序逐层表现出来的，所以弄清文章说明的顺序，有助说明事物（事理）的理解。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。,1.按时间顺序作说明。即按事物变化发展的时间先后顺序依次作说明。 2.按空间顺序作说明。即按照具体事物的空间位置或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由远到近作说明。,3.按逻辑顺序作说明。即对事物从原因到结果，或从现象到本质，或从特点到用途，或从主要到次要，或从概括到具体等进行说明。 阅读说明文，应从它的各个组成部分入手，把握它的总体结构和布局，了解作者是按照什么顺序来组织材料、进行说明的，从而理清说明顺序。,三、理解说明的方法 运用说明方法是为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，所以，理解和分析文章使用的说明方法，有助于更深入地理解课文。常用的说明方法有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方等。,（1.）分类别。根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明。 （2）下定义。为了突出事物的主要内容或主要问题，用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。,（3）举例子。举些有代表性的恰当的例子，去反映一般的情况，真切地说明事物。 （4）作比较。选择有外部或内在联系的事物进行比较以增强说明事物的效果。 （5）列数字。有些事物为便于从数量上说明特征，往往可以运用一些数字来说明。,（6）打比方。适当运用比喻，能够增强说明的形象性和生动性。中国石拱桥开头就说：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”这个比喻不但贴切、而且很美；既形象地说明桥洞的特征，也能吸引住读者。,说明方法历来就是说明文阅读试题的“保留节目”。近年来，考查的中心逐渐由对说明方法本身的辨析转移到以对说明方法的作用的理解为主。,四、体会说明文语言准确、简明的特点 准确、简明是说明文语言的基本特点。说明文语言的准确，往往体现在文中一些表时间、表数量、表程度、表范围的词上，因此，研究、体会这些词是如何准确地说明事物的形态、性质成因、功能的，将有助于我们对被说明事物的感知和理解。,如果说明文从写作的特点上分，可分为平实说明文和科学小品说明文等。 平时说明文指的是一些非文艺性的科普说明文，它以介绍科学技术知识为内容，在语言表达上只对事物作科学的分析和准确的说明，对事物的特征进行说明时语言简明平实。这类说明文的特点是科学性和知识性都很强，如向沙漠进军、人民英雄永垂不朽。,科学小品文也称文艺性说明文。它在语言表达上比较活泼，常常借助于某些形象化的手法，对事物的特点作些描绘，使读者轻松愉快地获得科学知识。这类说明文是既有科学性，又有文艺性，如松鼠、死海不死等。,说明文语言的运用，不但是和说明的对象及特征相适应，而且是与说明方法的使用相关联的，一般而言，下定义、列数据、分类别和用图表时语言比较平实、简明，打比方、举例子时语言往往比较生动、具体、形象。,而对说明文语言准确性的理解，要打破思维的惯性，不要认为只有精确的语言或数据才是准确的，应该认识到有时模糊的语言和数据会显得更客观，更有分寸感，更符合实际，也同样表现了说明文语言的准确性和说明文的科学性。,五.注意信息的获取与加工 义务教育语文课标标准“评价建议”中说：“评价浏览能力，重在考查能否从阅读材料中捕捉重要信息”。并将文意把握、要点概括列入“精读的评价”要求中。信息的处理是说明文阅读的常见考题之一。而且对文章说明对象及特征的把握，对说明中心的概括，以及对说明顺序的梳理都是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。因此，在解答这些问题时，要做到以下三点：,1.从文本中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需要的言语信息。 2.合理地整理、组合信息，概括其要点。 3.能按照一定的要求加工信息。阅读说明文首先要把握文意，获取知识和信息，这就要特别注意不放过文章中的任何一点有效信息，挖掘文本隐含的重要信息，对信息有完整的把握，这样才能根据题目的要求筛选、提取、综合、概括有关信息，顺利地解题。捕捉、处理信息的能力是阅读说明文的重要能力之一。,同学们,下面老师出示典型例题时,你可以按播放器上的暂停键思考或练习，然后再点击播放键。,阅读海洋中也有“沙漠” 一文，回答问题。 提起寸草不生、荒无人烟等词汇，人们会马上想起干旱缺水的沙漠。不过科学家最近发现，在海洋中同样存在一些地方，在那里，动植物都不见踪影，可谓是海洋中的“沙漠”地带。 在热带南太平洋地区，大约有一半的地方，其面积比整个欧洲的面积还要大，由于缺乏营养盐而导致海洋中的浮游植物无法生存，使这里成为不毛之地，从而被称为海洋中的“沙漠”。海洋沙漠被称为海洋低氧区、海洋缺氧区，或者海洋死亡区。,典型例题,2006年，联合国环境规划署(UNEP)在北京召开的大会上发布了，2006年全球环境展望年鉴，该报告称，海洋沙漠数量已经达到了200个，在过去两年中增长了34。自从上个世纪70年代以来，海洋沙漠的数量和面积一直在扩大。,梦科学家认为：造成海洋“沙漠”面积扩大的原因可能是全球气候变暖。因为研究早已表明，全球变暖会导致海洋水温升高，而海水升温后溶解氧的能力会有所下降。研究证明，这种现象与海水温度日益升高有密切关系。在0摄氏度的时候，1千克海水可以携带大约l0毫升的溶解氧，但如果温度升高到25摄氏度，l千克海水携带的溶解氧就减少到4毫升。根据不久前美国研究人员发表的一项研究报告显示：这种海洋沙漠扩张化同时导致海水表面温度平均每年递增1，相当于0.02摄氏度到0.04摄氏度。海水升温还使不同水层屏障现象更加恶化，阻止深度海域的营养物质上升到达海洋表面向生物提供食物。,在赤道太平洋一些海域的海洋表层，水温常年平均为27摄氏度左右，但由于没有上升流将深海中含有高营养盐的海洋底层冷水带到表层海水，再加上海洋的层化作用，导致表层海水中营养盐极端缺乏，因此这里作为海洋食物链基础的浮游生物的数量也极少。全球气候变暖导致海洋洋流的变化，在许多热带海洋区域，海洋层化现象进一步加剧，导致海洋沙漠化的区域进一步加大，这种现象引起各国科学家的极大关注。,由于海洋中缺少氧气的“死亡区”鱼类和海洋植物的墓地快速增长，正逐渐威胁着地球的健康。受全球变暖影响，海洋沙漠面积正在逐渐扩大，已危及许多海洋生物的生存。如果全球气温继续升高，就可能给海洋生物以及依赖海洋生存的地区的人们带来“严重后果”。随着海洋沙漠不断扩大，海洋生物的生存空间减小，许多物种被迫离开深海栖息地前往含氧充足的海域，这意味着它们将不得不为争夺新的生存空间而展开残酷的竞争。 (选自参考消息，有改动),问题： 1第段画线句子“在0摄氏度的时候，1千克海水可以携带大约l0毫升的溶解氧，但如果温度升高到25摄氏度，l千克海水携带的溶解氧就减少到4毫升”用了哪两种说明方法?有什么作用?(3分) 说明方法： 作用：,2下面两句话中加点词语能否去掉?为什么?请任选一句，结合语境简要回答。(2分) 提起寸草不生、荒无人烟等词，人们会马上想起干旱缺水的沙漠。 再加上海洋的层化作用，导致表层海水中营养盐极端缺乏，因此这里作为海洋食物链基础的浮游生物的数量也极少。 我选( )句：,3为什么说全球气候变暖可能是造成海洋“沙漠”面积扩大的原因?请仔细阅读选文段，分点概括。(3分) 答： 4结合选文最后一段内容，简述加点字“严重后果”是指怎样的后果?针对全球气候变暖，结合你的生活经验，说说你能做些什么。(3分) 答：,1第段画线句子“在0摄氏度的时候，1千克海水可以携带大约l0毫升的溶解氧，但如果温度升高到25摄氏度，l千克海水携带的溶解氧就减少到4毫升”用了哪两种说明方法?有什么作用?(3分) 说明方法： 作用： （本题考查的是说明方法及其作用）答案:列数字和作比较。具体说明了海水升温后溶解氧的能力有所下降。,2下面两句话中加点词语能否去掉?为什么?请任选一句，结合语境简要回答。(2分) 提起寸草不生、荒无人烟等词，人们会马上想起干旱缺水的沙漠。 我选( )句： (本题考查的是说明语言的准确性） 解答: 2不能去掉。“马上”就是“立即”，表现出人们反应之快，说明了人们对干旱缺水的沙漠寸草不生、荒无人烟的特点留下的印象之深刻，体现了语言的准确性。,再加上海洋的层化作用，导致表层海水中营养盐极端缺乏，因此这里作为海洋食物链基础的浮游生物的数量也极少。 解答：不能去掉。“极端”一词说明了缺乏的程度严重，也说明了海水温度高、海洋的层化作用对表层海水中营养盐的影响大，体现了语言的准确性。,3为什么说全球气候变暖可能是造成海洋“沙漠”面积扩大的原因?请仔细阅读选文段，分点概括。(3分) （本题考查的是筛选信息的能力） 解答: 3示例：海水升温后溶解氧的能力下降。海水升温使水层屏障现象恶化，阻止营养物质上升。洋流的变化，加剧了海洋层化现象。,4结合选文最后一段内容，简述加点字“严重后果”是指怎样的后果?针对全球气候变暖，结合你的生活经验，说说你能做些什么。(3分) （本题考查的是学生是否领会文中所体现的科学精神） 解答:4导致海洋生物大量减少；依赖海洋生存的地区的人们失去生计，无法生存。 大力宣传全球气候变暖的危害；劝说亲友购买小排量汽车；写信给相关工厂劝说减少废气排放；参与植树造林。(其他答案合理即可),分析： 这是2009年镇江市中考语文卷中的说明文题目，4道题，依次考察了：说明方法及作用、说明语言准确性、说明内容信息的获取和加工、关注生态、领会科学精神。,同学们,下面老师出示2008年泰州市中考原题时,你可以按播放器上的暂停键思考或练习，然后再点击播放键。,中考原题呈现 (2008年泰州卷) 阅读堰塞湖：不期而至的湖泊一文，回答问题。（共14分）,中考原题分析,史载：l933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏75级地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位疾升300余米，形成11个海子。其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的“海子”就是堰塞湖。,堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛(q)物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊。藏东南峡谷地区八宿县的然乌错(“错”，藏语“湖”的意思)是暴雨引起山崩堵塞河谷形成的堰塞湖，波密县的古乡错是冰川泥石流堵塞而形成的堰塞湖，黑龙江的五大连池和镜泊湖都是火山喷发而形成的熔岩堰塞湖。最新的堰塞湖则是2008年5月12日汶川大地震中形成的。,九寨沟的自然风光就是由许多堰塞湖所构成的，这种地质地貌也是历史上的无数次地震自然形成的。造物主的鬼斧神工给人类带来了婀娜多姿的自然美景，也带来了难以预料的灾难。稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁，而不稳定的堰塞湖则后患无穷。,这是因为堰塞湖表面看起来风平浪静，但水深几乎都在百米以上，加之堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌。一旦崩塌，高悬的湖水就会奔腾而下，不要说洪水会将下游淹没，就是在水流到达之前的空气压缩波就足以将所有的建筑物摧毁。,历史上很多堰塞湖形成后是要溃决的。堰塞湖的溃坝分为瞬时全溃、瞬时部分溃决、逐步溃决三种。相对来说，瞬时全溃危险性最大，而逐步溃决危险性最小。因此，准确判断堰塞湖的性质非常重要。如果堆积体以石灰岩为主则相对比较稳定，而以松散土为主相对容易溃决。只有在第一时间去堰塞湖现场，才能较准确地了解堆积体的情况，但往往产生堰塞湖的地方都是徒步难以到达现场的。,运用我国开发的三维电子江河与遥感等先进技术，对堰塞湖形成前后的情况进行对比分析，可以大体测定堆积体的体积、水体体积、汇流面积、可能溃坝的最大洪量及影响范围等。在此基础上，实施控制性泄洪。另外，在排险的同时，还必须及时利用遥感等多种手段进行监测和预警，开展堰塞湖风险评估分析，预测堰塞湖溃决时间及泛滥范围，从而制定下游危险区的临灾预案。 (根据光明日报、“中国百科网”、“世界科技报道网”等相关内容编写),题目： 15第段叙述在全文中起什么作用? (2分) 16第段和第段都举了堰塞湖的例子，请分别说说两处举例的作用有什么不同。(4分),17第段中说“不稳定的堰塞湖则后患无穷”，联系下文，具体说说这种“不稳定”体现在哪些地方。(2分) 18请说出第段画线句子中“大体”一词的表达作用。