川新人教版质量守恒定律.ppt

第五单元 课题一 质量守恒定律,想一想：,P + O2 CO2 P + O2 P2O5,化学变化中各物质的质量是否发生改变呢？,反应物的质量 ？=？,生成物的质量,点燃,点燃,磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷,=,P + O2 点燃 P2O5,实验1：白磷在锥形瓶中燃烧,现象：,质量变化：,1、锥形瓶底部为何要铺细砂？,2、玻璃管有何作用？,3、气球有何变化？反应完立即称量还是待冷却后称量？,4、气球有何作用？ 能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？,实验2：铁与硫酸铜溶液反应,铁+硫酸铜铜 +硫酸亚铁,现象：,溶液由蓝色变为绿色；铁钉表面有一层红色物质,称量烧杯中物质的总质量：,Fe+CuSO4Cu+FeSO4,一、质量守恒定律： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫质量守恒定律,40,2. 现有一反应A+BC， （1）有10gA和5gB反应，反应结束后还剩余3gA，B无剩余，则生成C的质量为_g （2）若A、B恰好完全反应，则生成C的质量为_g,1、,12,15,3、100g水和100g酒精混合，质量等于200g，这是否符合质量守恒定律？ 质量守恒定律是研究“化学反应”（化学变化）,质量守恒定律是否适用于每一个化学反应呢？,实验3：盐酸与碳酸钠粉末反应,现象： 有大量气泡产生 原理： 盐酸+碳酸钠氯化钠+水+二氧化碳 符号表达式？ 结论：,反应后质量减少,实验4：镁条在空气中燃烧,现象： 发出耀眼的白光，生成白色固体 原理： 结论： 反应后质量减少,质量守恒定律适用于一切化学反应,化学反应的实质是什么？ 为什么会质量守恒?,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,水分子,通电,氢分子,氧分子,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,水分子,氢分子,氧分子,H,H,H,H,O,O,原子数目,原子质量,原子种类,元素质量,元素种类,物质的种类,分子的种类,可能 改变,分子数目,物质的总质量,二、质量守恒的原因：,(1)成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石(主要成分是CaCO3)变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。,答：在化学反应中元素的种类不变。石灰石 的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、 碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元 素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。,1、解释现象,三、质量守恒定律的应用,() 实验表明，铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比原来铁丝的质量大.这一实验事实符合质量守恒定律吗?为什么?,B,2、确定物质的化学式,2、古代炼丹时经常使用红丹，又称铅丹。铅丹与硝酸发生如下反应。 铅丹+4HNO3=PbO2+2Pb(NO3)2 + 2H2O， 则铅丹的化学式为（ ） A、PbO B、Pb3O4 C、Pb2O3 D、PbO2,B,1、在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为（ ） A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y4,1、24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合共热，待完全反应后，冷却称量剩余固体物质19.9克，则生成氧气_克。,3、确定物质的质量,9.6,2、在化学反应A+2B 2C+D中，6gA和8gB 恰好完全反应，生成9gD。若反应生成15gC，则参加反应的A的质量为( ) A18g B24g C12g D16g,A,1、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是CO2和H2O，判断石蜡中一定含有_元素，可能含有_元素。,C、H,O,4、推断物质的组成,2、生物的呼吸作用表示为： 有机物 + 氧气二氧化碳 + 水。以下关于有机物组成元素推断正确的是( ) A只含碳元素 B只含碳元素和氢元素 C一定含碳、氢和氧元素 D一定含有碳元素和和氢元素，可能含 有氧元素,D,3、某有机物4.6克充分燃烧后生成 8.8克二氧化碳 和5.4克水。以下关于有机物组成元素推断正确的是( ) A只含碳元素 B只含碳元素和氢元素 C一定含碳、氢和氧元素 D一定含有碳元素和和氢元素，可能含有氧元素,C,四、化学方程式的书写：,1、定义 用化学式来表示化学反应的式子。 例如： P + O2 点燃 CO2 P + O 点燃 P2O5 P + O2 点燃 P2O5,（1）以客观事实为依据,（2）遵守质量守恒定律（反应前后原子数目相等）,写出磷在氧气中燃烧的化学方程式？,2、书写原则,P + O2 点燃 P2O5 能叫化学方程式吗？,3、化学方程式的配平,观察法 最小公倍数法 奇数偶配法 配平步骤：写标配查 标：条件： 右边标“” “”,观察法,这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。,高锰酸钾分解,指出下列化学方程式的错误之处 C + O2 = CO2 KClO3 = KCl + O2 H2O = H2 + O 3Fe +2 O2 = Fe3O4 Mg + O2 = MgO2 P4 + 5O2 = 2P2O5,点燃,通电,加热,燃烧,MnO2,点燃,点燃,配平下面的化学方程式,2,3,2,2,2,最小公倍数法,找等号两边只出现一次的元素； 若不止一种元素出现一次，找最小公倍数最大的元素,Fe + O2 =Fe3O4 P +O2 = P2O5 Al +Fe3O4 = Fe + Al2O3 HgO = Hg O2,你能配平吗？,配平下面的化学方程式,奇数配偶法,把奇数配成偶数。 （优先考虑2）,再配平其它原子和氧原子，短线变等号。,2,2,一般找是奇数的O,点燃,遇到原子团：一般作为整体考虑。,2,2,2,H2CO3,2,2,高锰酸根和锰酸根写法是一样的。,看作MnO4,2,化学方程式包含哪些意义？,表示反应在什么条件下进行,表示各物质之间原子和分子的个数比,表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质,表示反应物、生成物各物质间的质量比,讨论:,反应物、生成物、反应条件 反应物与生成物间的粒子数（分子数、原子数）之比=化学计量数之比 反应物与生成物间的质量比=相对分子质量与化学计量数乘积之比 （质量比可以不用约分）,说说这个方程式给我们提供了哪些信息？ 4P + 5O2 = 2P2O5,点燃,4、化学方程式的意义,4P + 5O2 = 2P2O5 该反应的反应物为磷和氧气，生成物为五氧化二磷,反应条件为点燃； 该反应中磷原子、氧分子、五氧化二磷分子的个数比为4：5：2； 该反应中m(P):m(O2):m(P2O5)=124:160:284,点燃,5、化学方程式的读法,（1）宏观读法（质的方面的意义）：在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳。 （2）数量读法（量的方面的意义）： 在点燃的条件下，每12份质量的碳跟32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。 （3）微观读法（粒子方面的意义）： 在点燃的条件下，每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子。,和、跟、与,生成,4P+5O2=2P2O5 2H2O=2H2+O2,点燃,通电,化学方程式2H2O2 2H2O表示 A 氢气加氧气等于水 B 氢气跟氧气混合可生成水 C 在点燃条件下，每4份质量的氢气与32份质量的氧气反应生成36份的水 D 2分子氢气与1分子氧气反应，生成2分子水 C,点燃,4Al3O2 2Al2O3,反应中铝，氧气，三氧化二铝的质