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文档简介

,我与网络 综合实践活动说课 王亚莉 西小汪小学,一、主题选择 网络，已经成为我们小学生不可或缺的伙伴，我们在网络上学习功课、学习社交、学习“生活”但是网络在方便人们的同时也存在很多弊端。有些学生太过于依赖网络却没有了自己的主观意识，遇到什么问题都要求助网络来获得信息。没有了自己的思想，也会使学生更加懒惰。为了让学生们对网络有个清楚的认识，我设计了综合活动课我与网络。,学生利用网络查阅资料,小学生在网吧,二、活动目标,1、知识目标： 了解网络的特点；知道网络给我们的生活带来了极大地便利；增强网络安全意识; 认识到网瘾的危害。 2、技能目标： 掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务的能力；具有抵御网络诱惑的能力。 3、情感目标： a、培养既不回避也不沉溺于网络，享受网络带来的乐趣。 b、在活动过程中，让学生学会收集资料、处理信息的方法，培养自主、合作和综合实践能力。,三、活动过程,准备阶段确立课题整理归纳子课题（1课时）,实施阶段实践活动的开展实施（12天）,总结阶段学生活动成果展示（2课时）,从感性认识上升到理性认识,大家经过研究，确立了四方面以下4个子课题： 1、调查访问学生喜爱的网站名称，地址和网站的主要内容。 2、调查网络给我们带来了什么？ 3、调查小学生对“网吧”的认识 。 4、调查同学的网络安全意识。,（一）准备阶段,教师指导,（二）活动的实施阶段 在这个阶段中，各个小组设计调查问卷，深入社会进行调查采访工作，发挥各自的能力，展现他们的才能。 例如：校园活动小组学生以调查问卷、笔录等方式进行调查，对调查的现象、发现的问题进行统计分析，并通过实践活动进行解决。随着问题的解决和引发的兴趣，而产生一些新的目标和新的课题。,学生访问调查,学生访问调查,（三）总结阶段 1、举行活动资料展示交流会 （1）各小组整理好活动中的调查表、统计表、图片、文字等资料。 （2）各组推选一名代表介绍、展示本组活动成果。 （3）全班共同交流、评价各组成果。 2、开展一次主题辩论会 有人认为上网利大于弊，也有人认为弊大于利，你赞成哪个观点呢？说出你的观点与理由，全班就此问题组织开展一次辩论会吧！,学生的劳动成果,学生的劳动成果,四、活动评价。 展示阶段结束后，我并没有马上结束本次活动，而是组织学生对本次活动进行评价总结。 1 、自评情况表,2、让学生进行互评。 3、我进行总结评价。,五、活动反思 通过这次活动，学生们走出校园，走上社会，完全走进了一个开放的时空，每个学生都全身心的参与，从而拥有了自己的所见、所闻、所思、所感、所得，真正成为了学习的主人。 同时，学生们的个性特长还会得到充分的发挥，有的擅长发现问题，有的擅长资料收集，有的擅长社会
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