高中语文必修五教学-记念刘和珍君.ppt

文本分析,从标题切入,记念 刘和珍 君,刘和珍,毅然 反抗 微笑 黯然 欣然,追求真理 坚定不移,坚持正义 敢于斗争,和蔼亲切 坚毅乐观,忧思远虑 有责任感,为国为民 主动积极,刘和珍遭遇 社会反响,遇害 无端在府门前喋血 身上有棍棒的伤痕 中弹 从背部入 斜穿心肺 头部及胸部猛击两棍 张静淑：中了四弹，其一是手枪 杨德群：弹从左肩入，穿胸偏右出,细节,段政府当局：暴徒,有恶意的闲人流言、所谓学者文人阴险论调：受人利用,无恶意的闲人：饭后谈资,庸人：仅留下淡红的血色 微漠的悲哀,苟活着：在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望,真的猛士：敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血；将更奋然而前行,记 念,“我也早觉得有写一点东西的必要了”（两次） “我正有写一点东西的必要了” “可是我实在无话可说。” “我还有什么话可说呢？” “但是，我还有要说的话。” “呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”,悲 愤,结合全文内容，理解 作者的 “说” “无话可说”,说,无话可说,悼念烈士,抨击反动政府及文人,唤醒民众 总结教训激励苟活者真的猛士,反动派残忍,走狗文人无耻,这些自相矛盾的说法是作者悲愤感情的外化,悲,愤,再读课文，体会这篇文章的感情基调。,感情基调：,悲,愤,悲悼死难烈士 悲忆交往经过 悲议教训意义,愤揭反动政府之残忍 愤斥反动文人之下劣 愤批庸人之麻木健忘,归纳各部分大意，理清全文思路。,1、纪念烈士。,2、唤醒庸人。,3、生前交往。,4、噩耗传来。,5、惨案经过。,6、血的教训。,7、伟大意义。,（一）写作缘由目的,（二）记叙烈士事迹,（三）总结教训意义,理解关键语句,如何理解文章引用的陶潜诗句？,陶潜的诗句 原意表达对死亡的看法，一种看透人生的清醒、淡泊、脱俗的态度。 鲁迅引用正意在前两句，意思是，倘若我们这些活着的人能永远纪念死者，记住惨痛的教训，那么，烈士的鲜血就不会是白流的了。,“庸人”、“中国人”、“无恶意的闲人” 、“有恶意的闲人”、“苟活者” 分别指什么人？,庸人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛但不思反抗，苟且偷生的人。,中国人泛指所有的中国人。,有恶意的闲人反动文人。,苟活者有一定的是非观念，不忘烈士死难又没有行动的起来的人们。他们有走向斗争的可能。,无恶意的闲人对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者是不抱希望的。,真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？,真正勇敢的革命者,反动派统治下的黑暗现实,为国家和民族的前途 和人民的悲惨命运而 感到哀痛,为改变现实，以勇往 直前、奋斗献身为 最大的幸福。,真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？,真正的革命者是敢于正视这种黑暗的现实的，他们为国家和民族的前途和人民的悲惨命运而感到哀痛，为改变现实、以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,反动军阀的血腥镇压 御用文人的无耻污蔑,警告反动派 呼唤后死者,一种是“出离愤怒”、 陷于极度悲痛的“沉默”； 一种是逆来顺受， 不敢反抗，走向灭亡的“沉默”。,“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，从句式看是选择复句，表明只存在一种可能。表面上看，作者并不肯定哪一种，似乎只客观地指出衰亡民族的两种不同的发展前途，但是实际上暗示，只有“爆发”才是唯一出路，作者肯定的是前者。作者用这一复句，既是对反动派的警告：杀人者别得意，沉默到了极点就将是爆发的时刻，更是对“后死者”的呼唤、激励、鼓动。全句感情高度激昂。作者怀着最大的愤怒，发出最有力的号召，启示人们：事情已经到了尽头，对中外反动派说什么也没有用，必须起来和凶残的敌人作殊死的斗争。这是作者写作本文的主要意图所在。,当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。,赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。 “伟绩”“武功”：反语，讽刺中外反动派的暴行。,人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。,大量的非徒手的斗争、革命，终于推进了人类历史一小步一小步的前行。,鲁迅坚决反对请愿特别是徒手请愿,人类历史 发展,巨大的 流血牺牲,历史前进 一小步,苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。,这是个并列复句。它十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是依稀而微茫的，而真的猛士，将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。,至于这一回在弹雨中互相救助、虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。,句子主干：事实为明证。,一、而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。,程度副词，更加,愤怒到了极点,深深地体味,充满血腥和暴力的黑暗统治,为烈士的死难感到极度哀痛,表示对死者的尊敬,词语移用,这段话的含义是:1.表示更深入地体味这极度的悲惨和黑暗 。.抒发自己强烈的悲愤之情。3.因不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚。4.警告“非人间”的魑魅魍魉，不要肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债一定要以血来偿。,【答题方略】,理解句子的含义：联系具体语境； 抓住重点词语； 透过句子的表面义， 体味其深刻的内涵（指向文章的主旨中心） 通常的做法有两种：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。,总结全文 文章1、2部分是说写作的缘起，侧重于悲痛的回忆和哀悼，3、4、5部分是记念的主体，侧重于愤怒的揭露和控诉，6、7部分侧重探求死难者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：反动派及其走狗文人，爱国青年，处于中间状态的所谓“庸人”和“无恶意的闲人”。他愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的谎言，无比沉痛地悼念刘等遇害青年，奉献了自己的悲哀与尊敬。,附：写作素材积累,1、积累文中富有表现力的词语。 2、课内经典 警示句： 沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 对偶句：惨象，已使我目不忍视，流言，尤使我耳不忍闻。,编辑 徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜锋利 黯然 噩耗 干练 肆无忌惮 喋血 攒射 殒身不恤 租赁 屠戮 浸渍 绯红 寥落 黯然 尸骸 惩创 山阿,给下列字注音,编辑j 徘徊 pi hui 长歌当哭dng 菲薄fi 踌躇chuch 桀骜锋利ji o 黯然n 噩耗 干练gn 肆无忌惮dn 喋血di 攒射cun 殒身不恤ynx 租赁ln 屠戮l 浸渍z 绯红fi 寥落lio 黯n然 尸骸hi 惩创chung 山阿,3、 相关经典： （1）鲁迅的经典散文战士和苍蝇 叔本华说过这样的话：要估定人的伟大，则精神上的大和体格上的大，那法则完全相反。后者距离愈远即愈小，前者却见得愈大。 正因为近则愈小，而且愈看见缺点和创伤，所以他就和我们一样，不是神道，不是妖怪，不是异兽。他仍然是人，不过如此。但也惟其如此，所以他是伟大的人。 战士战死了的时候，苍蝇们所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫着，以为得意，以为比死了的战士更英雄。但是战士已经战死了，不再来挥去他们。于是