2017秋二年级语文上册第20课 美丽的丹顶鹤（第1课时）课件 苏教版

,“红冠黑嘴白衣裳，双腿细瘦走路晃，漫步水中捕鱼虾，凌空展翅能飞翔。”这个谜语的谜底是什么？对，是丹顶鹤，让我们走进课文去了解一下它吧！,1.学会本课生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点）,鹤 遥 脖 嵌 鲜 逗 翔 雅 滨 忧,yu,h,yo,qin,xin,du,xing,y,bn,丹顶鹤 遥远 脖子 嵌着 鲜红 逗人 飞翔 高雅 黄海之滨 无忧无虑,h,yo,b,qin,xin,du,xing,y,bn,yu,传,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,课文描写了丹顶鹤的美丽外形和姿态，介绍了它们每年到我国的黄海之滨过冬的迁徙习性。,丹,dn,书写指导：框内横上有点下边没有，最后一笔横要两边出头。,部首：丿,组词：丹顶鹤 丹心,造句：我们的湿地来了两只丹顶鹤。,音序：D,结构:独体,黑,hi,书写指导：框内中竖的两边是点和撇，中竖与下边两横相连。,部首：黑,组词：黑色 黑布,造句：丹顶鹤的脖子是黑色的。,音序：H,结构:上下,论,ln,书写指导：右部“人”不宜过大，竖弯钩要稳而有力。,部首：讠,组词：议论 讨论,造句：不论刮风还是下雨，同学们都坚持跑步。,音序：L,结构:左右,显,xin,书写指导：“日”要扁，“业”两竖稍短，横宜长。,部首：日,组词：显现 各显其能,造句：大雪过后，田野显得更加寂静。,音序：X,结构:上下,仙,xin,书写指导：山字中竖最高，竖折稍向上拉，最后一竖下边稍出头。,部首：亻,组词：神仙 仙人,造句：传说天上住着神仙。,音序：X,结构:左右,伴,bn,书写指导：半字中竖两边是点和短撇，中竖贯穿两横，下横长。,部首：亻,组词：旅伴 同伴,造句：我愿意做妈妈的旅伴。,音序：B,结构:左右,之,zh,书写指导：点靠上，捺要平且捺脚要长。,部首：丶,组词：赤子之心 求之不得,造句：他有一颗赤子之心。,音序：Z,结构:独体,度,d,书写指导：“广”撇宜长，“廿”宜扁，“又”舒展。,部首：广,组词：欢度 风度,造句：我们度过了一个快乐的星期天。,音序：D,结构:半包围,嘹亮： 洁白： 高雅：,声音清晰而响亮。 造句：解放军叔叔唱起了嘹亮的歌。 没有被其他颜色染污的白色。 造句：天鹅有一身洁白的羽毛。 仪态大方，文雅。 造句：她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人。,引吭高歌： 三五成群： 无忧无虑：,放开喉咙大声歌唱。 造句：一群群丹顶鹤在引吭高歌。 三个一群，五个一伙。 造句：公园里，游客们三五成群，自由地欣赏风景。 没有一点忧愁和顾虑。 造句：自然保护区内，小动物们无忧无虑地玩耍。,嘹亮 响亮,都可以形容声音大。 “嘹亮”侧重指声音清脆、响亮。多用来形容歌声、号声等。“响亮”侧重指声音大，适用范围较广。 1.军营传来嘹亮的歌声。 2.在回答老师的问题时，要声音响亮。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分(第1自然段)写冬天快要到了，丹顶鹤从北方飞到南方。 第二部分(第2、3自然段)写丹顶鹤的外形美和姿态美。 第三部分(第4自然段)写丹顶鹤每年到我国的黄海之滨过冬。,交流分段情况,课文描写了丹顶鹤的美丽外形和姿态，介绍了它们每年到我国的黄海之滨过冬的迁徙习性。,再读课文，想一想课文写了什么？,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了丹顶鹤很美，特别逗人喜爱，是我们的朋友，我们要保护它们。,1根据拼音写词语。 dn dn h hi s b ln d u mn xin shn xin hu bn zhjin,之 间,丹 顶 鹤,黑 色,不 论,度 过,明 显,神 仙,伙 伴,2比一比，再组词。 丹（ ） 舟（ ） 度（ ） 席（ ）,论（ ） 仑（ ） 仙（ ） 山（ ）,仙女 大山,丹顶鹤 小舟,无论 昆仑,度过 主席,3连线。 洁白的 宝石 一群 红宝石 嘹亮的 北方 一身 丹顶鹤 遥远的 羽毛 一颗 羽毛 鲜红的 歌儿 一个 冬天,4照样子，用带点的词写句子。 (1)它的头顶就像嵌着一颗红宝石。 _像_。 (2)传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。 _，所以_。,她的课外知识很丰富,燕子的尾巴,剪刀,小红喜爱看书,5按课文内容填空。 (1)冬天快要到了，一群群( )( )的丹顶鹤，唱着嘹亮的( )( )，从遥远的( )( ) ( )( )。 (2)我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二( )( )。深秋时节，丹顶鹤带着自己的( )( )来到这里，它们(