八年级下册课外古诗词复习教学案.doc

初三语文复习教学案 八年级下册课外古诗词复习教学案 【教学目标】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2、激发学生的联想和想象。熟练背诵默写。3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。【教学重难点】1了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。2初步鉴赏品味诗歌的美点。3把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。课时安排：2课时教学过程：1、赠从弟（刘桢汉） ，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄， 。岂不罹凝寒， ！2、送杜少府之任蜀州（王勃唐）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。 登幽州台歌（陈子昂唐） 送元二使安西（王维）前不见古人，后不见来者。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。， 。 劝君更尽一杯酒， 。宣州谢朓楼饯别校书叔云弃我去者， ；乱我心者， 。 ，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 ， 。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。【早春呈水部张十八员外】（韩愈）天街小雨润如酥， 。最是一年春好处， 。 【无题】（李商隐唐）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽， 。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路， 。 【相见欢】（李煜五代南唐） 【登飞来峰】（王安石北宋）无言独上西楼， 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。月如钩， ， 。 。 【清平乐村居】（辛弃疾）剪不断， 茅檐低小，溪上青青草。理还乱， 醉里吴音相媚好， ？是离愁， 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 。 最喜小儿亡赖， 。八年级下课外古诗词背诵默写1、赠从弟（其二）诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正。2、赠从弟（其二）陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。”本诗中与此意思相似的诗句：风声一何盛，松枝一何劲！3、送本少府之任力蜀州诗中表达诗人旷达胸襟，一洗送别诗悲凉凄怆之气的诗句：海内存己知，天涯若比邻。4、唐代陆龟蒙离别诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的句子，由此我们可联想到送杜少府之任蜀州诗中的句子：海内存己知，天涯若比邻。6、登幽州台歌诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句：前不见古人，后不见来者。7、登幽州台歌诗中写登楼远眺，表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句：念天地之悠悠，独怆然而涕下！8、宣州谢朓楼饯别校书叔云诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。9、宣州谢朓楼饯别校书叔云诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。10、宣州谢朓楼饯别校书叔云诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。11、古诗词中有许多写愁绪的名句，请写出其中连续的两句，并注明作者和出处：（1）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）（2）剪不断，理还乱，是离愁。（李煜相见欢）（答案不惟一，仅供参考）12、早春呈水部张十八员外诗中表现春天朦胧美的诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。13、早春呈水部张十八员外诗中用反衬手法表现诗人对早春景色喜爱之情的诗句：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。14、无题诗中运用比喻修辞，以谐音双关的手法表达对爱情忠贞不渝的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。15、无题诗中原为表达思念之情，现常用来表达对具有无私奉献精神的人的赞颂的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。16、无题诗中用设想的语气设想对方为情所困，字字充满关切的诗句：晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光寒。17、相见欢（无言独上西楼）词中现在经常被人们用来形容心绪烦乱，某事令人难以解决的词句：剪不断，理还乱。18、相见欢（无言独上西楼）词中人们用业形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受的词句：别是一般滋味在心头。19、相见欢（无言独上西楼）词中表达亡国后，词人因失去自由而寂寞悲伤的词句：寂寞梧桐深院销清秋。20、请你写出你所喜爱的古诗词中其他运用比喻的手法来表达无限愁绪的名句。并标明作者或出处：（1）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白宣州谢 楼饯别校书叔云）（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）21、登飞来峰诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。22、登飞来峰诗中表现诗人不畏艰难，极具有深刻哲理的诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。25、刘桢赠从弟中，借赞颂松柏经严寒而不凋的品行，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！26、登幽州台歌中写诗人生不逢时，怀才不遇的句子是：前不见古人,后不见来者。写诗人独立于悠悠天地之间，孤寂悲凉之情油然而生的语句是：念天地之悠悠,独怆然而涕下。27、被誉为“诗佛”的唐代诗人、画家王维不仅“诗中有画，画中有诗”，还饱含深刻的人生哲理，如终南别业中“行到水穷处，坐看云起时。”这两句诗就表达了“当你处于某种绝境，只要换一个角度来看，就会看到希望或转机”的随遇而安的人生态度和哲理。28、李白宣州谢眺楼饯别校书叔云一诗中，形象生动地传达出诗人绵绵无尽的愁情并被世人传诵的佳句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。表现诗人身处逆境时仍然豁达乐观的诗句是：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。29、宣州朓楼饯别校书叔云中既表现作者诗兴高远，感情豪壮，又表达诗人对美好的理想的追求的两句是： ， 。表现诗人绵绵无尽愁情的语句是： ， 。表现作者怀才不遇、意欲归隐的语句是： ， 。30、己亥杂诗相见欢中表达离愁的诗句分别是：_，_ _。和 ，理还乱， 。 。31、刘桢赠从弟中，借赞颂松柏经严寒而不凋的品行，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！33、赠从弟（其二）诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句： 。34赠从弟（其二）陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。”本诗中与此意思相似的诗句： 。35、赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在送元二使安西中通过“ ， 。”来表达真挚的惜别之情，成为写离愁的名句。李白在送孟浩然之广陵中借景抒情，用“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”含蓄地表达对友人的依依不舍之情；与李白句子相似的句子还有岑差的在白雪歌送武判官归京中的“ ， 。”而高适在别董大中用“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”安慰朋友；王勃更是乐观，他在送杜少府之任蜀州用“ ， 。”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。36、台湾著名女作家琦君在春酒中无奈地感慨“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”故乡，是人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：乡书何处达？归雁洛阳边夕阳西下，断肠人在天涯。日暮乡关何处是？ 烟波江上使愁。37、三年的初中生活即将结束，在临别之际，请你选用古诗词中两个“送别”的句子来表达你对老师或同学的离别之情。海内存知己，天涯若比邻。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 山回路转不见君，雪上空留马行处。浮云游子意，落日故人情赠从弟中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲!主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性! 送杜少府之任蜀州中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。 登幽州台歌中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者。描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独