陕西省山阳县八年级语文下册第一单元2我的母亲学案1新版新人教版.docx

我的母亲学习内容第 单元（章）第 课（节）： (第_课时) 课型：（新授课、复习课、练习课、试卷讲评课、实验课等）学习目标三维目标1理清写作思路，了解母亲教子和为人处事的方式。2结合相关事例，概括母亲的性格特点。(教学重点)3体会母亲的艰辛和对我们人生的重要影响，感恩母亲。(教学难点)重难点：1、结合相关事例，概括母亲的性格特点。(教学重点) 2、体会母亲的艰辛和对我们人生的重要影响，感恩母亲。(教学难点)时间分配导课 分、自学 分、交流 分、展示 分、小结 分、巩固 分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）一、自主预习1走近作者胡适(18911962)，字适之，安徽绩溪人。现代著名学者、诗人、历史家、文学家，抗战期间一直任驻美大使，抗战胜利后任北大校长等职。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。2背景资料胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”的代表，她的美好品德即便是在今天仍有教育价值。她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子胡适身上，是一位注重智力投资、开明的母亲。她23岁守寡，直到46岁去世，受尽了人生的痛苦和折磨。这篇文章就是胡适为纪念母亲而作。3字音字形野蛮(mn) 文绉绉(zhu) 宽恕(sh)庶祖母(sh) 吹笙(shn) 摹画(m)抽屉(t) 锁匙(shi) 眼翳(y)绰号(chu) 轻薄(b) 拧肉(nng)4词语解释文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。气量：能容纳不同意见的度量。质问：责问；依据事实来询问。下流：本文指卑劣、不道德的意思。管束：遏制自由行动或言论；加以约束，使人不越轨。做好做歹：犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。5阅读课文，初步思考：(1)本文主要记叙了什么内容？抒发了“我”怎样的情感？(2)文中哪句话最能概括母亲在“我”心中的形象？二、合作探究(一)理清思路1通读全文，以时间为序，理清本文的写作思路。2文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？(二)点评人物1课文围绕母亲写了哪几件事？这些事情分别表现了母亲怎样的性格？请用“读了_的事，我看到了一位_的母亲”的句式说一说。2请用简洁的语言说说胡适的母亲是一个怎样的人。明确：慈祥、教子严而有方；气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；对大事又不失刚气；是“我”的恩师、慈母、严父。三、学生探究展示，自评 四、作业对文中母亲的为人、教子的方式，你是如何看待的？请简述理由。一、新课导入母亲是我们人生的第一位老师，我们在她的关爱与教导下得以茁壮成长。著名学者胡适回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。2、 指导预习 5、(1)作者记叙了母亲对自己的教育和母亲与家人的和睦相处的情形；充分表达了对母亲的爱和感激之情。 (2)我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。 三、探究指导（一）明确思路1、第一部分(14段)：写自己童年的身体、性格特点，同时也表达了对童年往事的追念和惋惜之情。第二部分(512段)：写母亲对“我”的严格教育和对“我”在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。第一层(57段)：写母亲对“我”的“教之严”“爱之慈”。第二层(811段)：写母亲在“当家”的艰难处境中所表现出的宽厚隐忍、仁慈温和的性格特点。第三层(12段)：写母亲“很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”第三部分(13段)：总写母亲给“我”的极大极深的影响。2、明确：这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。点评人物明确：读了母亲每天叫“我”早起，催“我”去上学的事，我看到了一位谆谆教诲、严格督学的母亲。读了母亲从不在别人面前骂“我”一句的事，我看到了一位保护孩子自尊心、教子有方的母亲。读了“我”说了轻薄的话，受到重重责罚的事，我看到了一位责罚严厉、教“我”做人的母亲。读了如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，母亲从不骂一句，脸上从不露出一点怒色的事情，我看到了一位能忍能让、宽以待人、品性善良的母亲。读了母亲受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦的事，我看到了一位宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤人感情的话的母亲。读了母亲听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱的事，我看到了一位正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不受一点侮辱的母亲。概括地说，写了母亲三个方面的内容。前三件事是对“我”的管教(学习和做人)；四、五件事是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；最后一件事是如何对待他人对自己的人格侮辱。 四、板书设计我的母亲教子有方仁慈温和宽容忍让有刚气感激怀念敬爱 五、作业对文中母亲的为人、教子的方式，你是如何看待的？请简述理由。明确：可以见仁见智，但总的来说应该是有教育意义的。作者母亲为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉。这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。而对于作者的母亲来说，深感教子的责任更加重大。她所敬重的丈夫过早地去