浅析班主任工作的几点经验.doc

浅析班主任工作的几点经验 班主任是班级的组织者，管理者。好的管理能起到春风化雨，润物细无声的效果。自从担任班主任工作以来，我注意培养学生的思想品质，具体从以下几方面谈一谈。一、 培养学生树立远大目标诸葛亮曾说“志当存高远”没有远大目标的人就如同迷失方向的大雁。 所以我教育学生要确定“长期目标”和“近期目标”。为此在班级里我开展了一次“我的理想”为主题的演讲。同学们各抒己见，有的说，不想做“头戴斗笠、身披蓑衣”的农民，有的说，“不想象父辈一样弓着背，弯着腰，赶着牛在细雨中耕田。”也有的说：“想象七月的莘莘学子一样考上名牌大学，想象杨利伟一样飞向太空。”最后，我做了总结性发言说：“树立远大的目标固然可贵，但理想实现还要付诸于行动，否则理想就成了幻想。”有位诗人说梦里走过许多路醒来还是在床上。正所谓业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。原你们能如“大鹏一日同风起，扶摇直上九重天。”要树立长期目标首先要树立近期目标。在本学期，我不断鼓舞同学们，并让每一个同学设计一张阶段示意图。即每星期的奋斗目标，每月的奋斗目标及每学期的奋斗目标。在这样一种良好氛围中，同学们能把理想作为指导，以恒心为良友，以奋斗为兄弟。每天早晨，可以听到同学们朗朗的读书声。从“大漠沙如雪，燕山月如弓”到“A、B、C、D、E”从历史的夏商周到元明清，从地理的撒哈拉沙漠到数学的几何图形。一阵阵读书声为同学们营造了良好的境界。二、 培养学生的责任心责任是人的一种良好素质的体现。人活在社会上，就要担负起应负的责任。衡量人的尺度，不在于职位的高低，而在于是否有责任。一个班集体犹如同乘一艘船在驶向彼岸。需要大家齐心协力，各司其职。于是我把罗斯福说过的一句话“生命给予人们最高的奖赏就是埋头去做应做的工作”当做班训。在班级里踊跃出了一批尽职尽责的班干部。比如班长周扬能把每次劳动安排的井然有序。学习委员苗青军能安排科代表利用早午自习复习所学的知识，体育委员赵锦成能把做操队伍管理的整整齐齐。值日组长能在每天早晨6：30分前安排值日生打扫完卫生。这些班委可以说是我班级管理的得力助手，不仅减轻了老师的工作负担，而且培养了学生的工作能力。所以我认为班主任必须培养一批有责任心的班干部并带动所有同学都能“以学校事为己任”在团体操训练中，大家发扬雁群精神，同学们训练认真，保证了训练的质量。在拔河比赛中取得了第一名的好成绩。由此可见责任心对于班级的管理十分重要。三、 培养学生的爱心 曾经听高老师说她在看电影时，剧中的儿子跪在坟前痛哭时，自己也不知不觉跪在小板凳上失声痛哭，也听母亲说她看白毛女杨白劳之死一场时，哭的地动山摇，自己也曾在路上看见一个蹒跚而行的孩子时，莫名奇妙上前亲一下，我想这也许就是爱心的流露。爱心是一种充满人情味的社会温情，爱心是自然界的第二个太阳。所以我在班级里注重培养学生做一个有良知的、有爱心的人。班级里一名同学不慎骨折，同学们积极看望，并把平时积攒的零花钱拿出来买水果、鲜奶等。在班级里还有些同学父母离异，为了蔚籍孩子的心。我利用周会课开展了一次以“初二、二班就是你的家”主题班会。有些同学饱含激情的话语让大家辛酸如泣。还有些同学拿出了自己的衣服捐给了条件不好的学生。同学们纷纷表示要多关心，多爱护这些孤独的学生。这次班会缓解一对死党的矛盾，使他们和好如初。同学们在板报上写了“我爱初二、二”的大字。梵高说：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”这种浓浓爱心曾深深感染过我。去年教师节，已步入初三的学生，用心良苦，用自己的零花钱为我在餐厅准备了丰盛的晚餐。圣诞节那天，刚教几个月的新生送来了苹果、橙子，我想那一个个包装漂亮的苹果就是学生纯真的爱心，这份爱胜过一切，这份爱是师生感情的见证。中华民族素有“礼仪之邦”之称。我不仅教育学生在班级要有爱心，在家里也要孝敬父母，因为人生最大的美德莫过于尊敬父母。并用冼星海刻苦学习为母分忧，海笑受冤慰父母的事例激励学生。在初二、二班这个集体中，同学们享受着友谊的沐浴，享受着师生平等的欢乐，享受着春风般的爱心。四、 培养学生做有道德的人有人说：“父母的德行是儿子最好的遗产”。我想：“教师的德行是学生最好的典范”。学生不需有鲜花的嫣红姹紫，不需有水的汹涌澎湃，但需有朴朴实实的人格美。我十分注意自己的言行，在课堂上，从未说过一句脏话。大仲马说过“当信用消失的时候，肉体就没有了生命”。所以我培养学生做诚实的人。班级有名同学向家里要八十元钱并慌说补交书费，得知这一情况后，我找他谈话，起初他不承认，我耐心教导他说：“老师知道你是一个诚实的学生，人非圣贤、孰能无过呢？偶尔犯一次错误一定有你的原因，你想想你的母亲身患重病却没钱医治。等待她的将是瘫痪，而为了你上学家里人要每学期拿出几千元钱。可你父母一个月可能连一次肉都买不起，你想想你做的对吗？”说到这时他哭了，并且承认自己骗了家里的钱，而且已花了二十元上游戏厅了。第二天通过电话得知他已把钱放回房东那儿了。在德育工作会议的推动下，在班级里开展了“一帮一，改陋习”的活动。并将“今天我骂人”的字样写在小黑板上，同学们生怕被列入黑名单，每个人都注意自己的言行，杜绝了说脏话现象。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。以上是我从事班任工作五年来的点滴体会，我希望每个学生都能成为有责任心，有远大目标，有道德水准的好少年。希望每片叶子都能散发出翠绿的光彩，成为祖国的栋梁之材。一 创造理想的学习环境 理想的学习环境，一般指优美的校园自然环境，整洁的室内学习环境，和谐的人际环境和健康的舆论环境。良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高效运转，而且能陶冶学生情操，净化学生的心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面发展，健康成长。为此我在学生中间创导栽种绿化，美化环境。全班积极响应共种植39盘绿化盘景。在班级一角放置几盘盘景。使室内整洁，舒心怡神。教室内保持整洁卫生，窗明几净。器物不得乱放，墙壁不得涂画。学生的课本、作业要放置有序。除本节课必需的书籍、文具之外，桌面上应尽量不放其他的书籍、簿本等，以免文具纵横，“书山”迭现，诱发学生生活随意、章法杂乱的不良习惯。 学习环境是一种特殊的生存环境，特别是作为按照人的身心发展的特殊需要而设置的专门育人的学习环境，能潜移默化地影响学生的情感、思维、行为、习惯以及气质的形成 注重颜色的选择与光线的处理。适度、均匀、柔和的 光线是学生眼睛健康的保证。根据色彩的心理效应，出一期展望未来的学习园地。用红纸配学生的彩照与格言在教室的一侧墙上。使学生 视物时感觉舒适，以缓解疲劳。另外再配上学生的学习体会。我号召学生广泛阅读写名家名言来鼓励自己攻克学习堡垒，争取学有所得。学生王晓飞写了“世上无难事，只怕有心人“。我就用这句名言鼓励学生攻克学习难题。于是班会课上于剑琰、夏剑冰等同学上台演讲学习体会以便更好地集中学生的视觉，吸引学生对班级的热爱。班级的布置给“教”与“学”创造一个温馨的环境二创造和谐健康的人际环境 1）师生之间关系和谐。首先，教师要能自塑良好的形象，端庄大方，平易近人，有和蔼可亲的形象；热爱本职工作，以身作则，教师真诚关心、热爱学生，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，使学生感到老师可亲可敬，是自己学习的楷模。这样，教师的“传道授业”才能通过学生感情的“过滤”和“催化”，变成学生的需求和行动。当师生在感情产生共鸣形成遵师爱生的氛围 时，才能真正建立起和谐融洽的师生关系。我在平时与学生的接触中，我力求把自己放在与学生平等的地位，遇事尽量以商量的口气，不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造一种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人，有个性、有自尊心，有时犯一些小错误也是正常的，要正确引导，不要大惊小怪、小题大做，更不要为此去处罚他们。平时对学生多一分关怀少一分训斥；多一点鼓励少一些批评。学生陈坚是留了几级的留级生在小学、中学均与老师打架。家中有十弟兄平时在家刁横不讲理，学生对他都怕，老师对他无奈。我对他一改平时的教育，一发现他的优点马上表扬，一发现他和学生友好相处，马上给予鼓励。慢慢地学生对老师有了好感，老师就会象磁铁一样把学生牢牢地吸引在自己的周围，师生和谐、共创优化教学。学生的健康成长离不开班级组织班集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。通过班集体活动和学生群体间的交往，使学生不仅积累集体生活的经验，发展自己的志趣和爱好，而且学会合作，学会交往，学习做人之道，从而促进学生良好思想品德和个性品质的形成。班集体有利于培养学生的自我教育能力。班集体是学生自己的集体，有它的组织机构，每个学生在所归属的班级中都能找到适合于自己的活动、工作和角色。在班级集体中，有共同的目标，明确的职责分工，有统一的规章制度、权利和义务。要求班级中的每一个成员学会自己管理自己，教育自己，自主地制定集体活动计划，积极地开展各项工作和活动，锻炼学生的自我教育能力。全班同学有共同的奋斗目标。班集体的目标由班长和全班同学一起讨论确立，可分为近期目标、中期目标和远期目标。目标的提出应由易到难，循序渐进，推动班集体不断向前发展。(2) 学生之间团结友爱。同教师一样，学生也是教学环境的主人，在创建良好的教学环境中发挥着重要作用。即使在改善人际关系中，我也不能忽视学生的作用。我提倡同学之间在学习上互相帮助，共同进步；生活上一人有难，八方相助。学生朱晓龙父亲死了以后，我发动全班学生捐款，我自己拿出了100元，学生纷纷省下零化钱。共捐了520元。去年过春节时，我班班干部前往慰问，带去了礼物苹果、橘子之类。；思想上相互交心，彼此理解；学生赵真真父母吵架，她哭着找我诉说。我及时地劝说了她，并且去进行了家访。感情上亲密无间，情同手足。真正形成团结友爱、奋发向上的集体氛围。 三 创造积极向上的学习氛围 学生的主要任务是学习，而学习成绩的优劣，除了个人主观努力，同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。我教育学生明确学习目的，端正学习态度，使班内形成浓厚学习空气，创造个良好的学习环境，激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高。鼓励、指导学生采用多种方式互帮互学，除了课堂上相互切磋外，课余时间要提倡彼此为师，相互激励，如同我国北宋时期的教育家胡瑷所采用的“以类群居”即按专业兴趣同宿，以便“相与讲习”，互帮互学。为了搞好学习上的合作，根据自愿结合的原则，成立课余 “学习互助小组”，相互质疑问难，答疑