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1 / 3 大班活动猫和老鼠反思 大班活动猫和老鼠反思 活动设计背景 “ 动物王国 ” 是孩子们最喜欢的。在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴趣一来，手舞足蹈，模仿蓝猫和淘气，模仿唐老鸭和米老鼠，很多很多，遇到没有对白的，他们还能自己模仿为角色配音呢。看到孩子们如此兴奋，联想到没有对白的 “ 猫和老鼠 ” ，看画面创编角色对白的语言活动在我的脑海中诞生了。摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站 活动目标 于倾听同伴的讲述。 伴合作为角色动态创编语言。 教学重点、难点 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解猫和老鼠之间的关系。能用连贯的语言表述。 活动准备 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站 活动过程 （ 1）语言导入。教师：又到了看动画片的时间了，2 / 3 今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看嘛 ？集体欣赏动画片段。 （ 2）引入活动主题。教师：刚才看动画片的时候，老师发现有很多小朋友的小嘴巴都在 “ 咕噜，咕噜 “ 的是在给动画片配音对吧。你们想试试吗？那就找几个小朋友看着画面一起试试吧。 （ 1）幼儿分组尝试创编角色语言。 （ 2）老师指导，肯定幼儿的创意。 （ 1）欣赏教师配音。 （ 2）幼儿自由选择角色，简单装扮 后模仿角色动作。 教学反思 “ 猫和老鼠 “ 这一话题是孩子们非常感兴趣的，有一定的生活积累，并乐于参与。幼儿通过自己的生活实践，充分地艺术地表达 “ 猫 ” 与 “ 老鼠 ” 的形态，用声音来表达自己内心的感受及对角色的理解。幼儿的积极性充分的调动起来，同时幼儿的独立思考与创编得到了很好的发展，幼儿3 / 3 想说、敢说、愿意说。在幼儿进行配音时，对幼儿进行了积极地引导和评价，对做得好的幼儿提出相应的表扬，鼓
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