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1 / 3 大象和小蚊子活动反思 大象和小蚊子活动反思 什么是大？什么是小？宝宝们各有说法。在生活中宝宝们发现大的和小的是可以变化的！平凡的生活中有那么多不平凡的趣味，其实，世界上事物的大小是一种相对的概念，是通过比较得出来的。 小班主题三大大小小次主题一中大象和小蚊子是一节语言、音乐综合活动，根据小班宝宝的年龄及兴趣特点，结合他们已有经验和发展水平，我把大象和小蚊子这两种宝宝在生活中熟悉的，并在形态上有着巨大反差的动物与乐器的声音、节奏有机地结合起来，以激发宝宝对音乐的兴趣，让幼儿在倾听、 欣赏、敲击乐器和游戏的过程中，自由表达对音乐的理解及愉悦的进行音乐游戏。 一、活动开始，我先是为幼儿营造了一个童话般的游戏环境，引导幼儿在这种宽松的氛围中，以游戏的形式进入活动室，从而激发了幼儿参与活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的积极性。 二、幼儿喜欢听故事，但在讲述故事过程中，要想引起幼儿的兴趣，老师讲述的技巧十分关键。所以我首先充分地调动起了自己的激 合教具，运用生动语言、可爱的表情和夸张的动作讲述了一遍大象和小蚊子。 小班的宝宝对大象和蚊子都十分熟悉，并且能 模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。在讲2 / 3 述故事中我特别注重大象走路 “ 咚 咚 咚 ” ，小蚊子飞 “ 嗡 嗡 嗡 ” ，驱赶小蚊子 “ 刮 刮 刮 ” 等拟声词的运用，所以故事中大象和蚊子的角色更加鲜明，具有诙谐的色彩，宝宝们听得特别投入，表现的非常兴奋。 三、打击乐是音乐教学的重要组成部分，每个宝宝都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性。在这个环节，我通过拟声词引出了打击乐器，对于这些乐器来说，蛙鸣筒宝宝们比较陌生，但通过分辨声音及了解名称的来历，宝宝们非常感兴趣。最后通过分辨大象 和蚊子的不同音乐性质，幼儿根据已有的知识经验，选择了小鼓、蛙鸣筒、手铃三种打击乐器为故事伴奏。 小班宝宝对乐器的演奏是有一定难度的，为了让他们分辨出这三种乐器的音色，我与宝宝们进行了各种声音与乐器的演奏、配合练习。 四、最后一个环节，让宝宝在扮演游戏角色的过程中，进行乐器的伴奏，老师以游戏的形式，引导宝宝通过肢体动作大胆表现动物的形态和动态，这种师幼的良好互动将整个活动气氛推向了高 通过游戏，宝宝们在理解故事的发展情节上，大胆用动作、表情表达了自己的理解。进一步增强了宝宝 对音乐的感受和理解。直到游戏结束，宝宝们仍意欲未尽，于是我将活动进行了延伸，将目标要求做适当的调整，特别是
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