2015人际关系教育与辅导ppt课件

南外仙林分校心理教研室 高玉坤,人际关系教育与辅导,一、师生关系,(一)师生关系特点 (二)教师方面 (三)学生方面,(一)师生关系特点,1.小学生特点：对教师无条件服从，崇拜、敬畏。随年级增长，开始做出评价，有自己的喜好。 2.中学生特点：独立自尊，期望得到关心抚慰；教师的地位降低，奖惩和激励作用降低；师生情感的亲密联系开始具有选择性；学生对教师的要求和期望更高、更全面、更深刻。,(二)教师方面,1.尊重学生，注重师生互动：独立个体；不苛求；教育公平；角色调整；交流互动。 2.自我提升，注重师德礼仪： 受欢迎的人格特点：具有同情心，和蔼可亲，乐于助人；对学生有耐心，态度怡人，情绪稳定，能自我控制；相信学生能更好，了解学生，公平对待学生，与学生同乐，既是学生的朋友，又是负责的成人。 教师礼仪：衣着；举止；公众形象。,(二)教师方面,3.不断学习，提升管理艺术：民主与权威。,(三)学生方面,1.榜样作用：学生；教师 2.体验式教育：角色扮演；情感活动 3.少说教,自我体验,请回忆大学以前的学生时代，你和老师之间发生的印象最深的一件事(难过的或者愉快的)。,二、同伴关系,(一)同伴关系特点 (二)同伴关系教育与辅导,(一)同伴关系特点,1.定义：同伴是一种平等关系，彼此平等是同伴关系的主要特征。根据态度和喜好自由选择。 没有强迫性的指导和批评，新的角色和行为，与同伴比较对照从而调整。,(一)同伴关系特点,2.特点： (1)小学生：建立在外部条件或偶然兴趣一致上兴趣、习惯、性格、经历相近，得到社会赞许的人。 (2)中学生：没有重大利益冲突，但受情绪影响较大。,(一)同伴关系特点,3.类型： (1)点头之交：不会主动联络 (2)普通朋友：温暖有感情；值得信任；自我表露；有所承诺；期待增进和持久。 (3)知己好友：内心最深的感受,(二)同伴关系教育与辅导,1.教育方式： (1)充分利用课堂，促进学生同伴互动 (2)建立班级活动规则，重视学生非正式团体 2.教育内容： (1)交友原则：益友、诤友、损友 (2)交友技巧：倾听、换位思考、沟通,请不要耽搁时间，回答下列问题：,1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达 2、抢劫者是一男子 3、来的那个男子没有索要钱款 4、打开收银机的那个男子是店主 5、店主倒出收银机中的东西后逃离 6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱,正确 错误 不知道 T F ?,7、抢劫者向店主索要钱款 8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开 9、抢劫者打开了收银机 10、店堂灯关掉后，一个男子来了 11、抢劫者没有把钱随身带走 12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以及一个警察,正确 错误 不知道 T F ?,答案：,1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达 ？商人不等于店主 2、抢劫者是一男子 ？不确定，索要钱款不一定是抢劫 3、来的那个男子没有索要钱款 F 4、打开收银机的那个男子是店主 ？ 店主不一定是男的 5、店主倒出收银机中的东西后逃离 ？ 6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 T,答案：,7、抢劫者向店主索要钱款 ？ 8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开 ？ 9、抢劫者打开了收银机 F 10、店堂灯关掉后，一个男子来了 T 11、抢劫者没有把钱随身带走 ？ 12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以及一个警察 ？,某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。,三、亲子关系,(一)亲子关系特点 (二)亲子关系教育与辅导,(一)亲子关系特点,1.父母为子女提供的最早、最基本、最具有奠基性的教育、指导和训练，是孩子成长的基础； 2.父母培养孩子规范的信念、态度和行为模式，这是子女成功走向外部世界的条件； 3.父母对子女无条件的接纳、支持和关爱可以为子女提供情绪上的安全感，缓解紧张和压力； 4.父母根据社会文化的要求和准则对子女的行为进行约束和控制，文化传承； 5.父母为子女无条件提供的一切养育事项和资源是子女生存的保证。,(二)亲子关系教育与辅导,1.父母学会理解和尊重子女 (1)了解子女对父母的期望：关怀与帮助，倾听和理解，爱和积极情感，接受和赞许，信任 (2)调整对子女的期望值 (3)及时更新调整教育方式 2.子女理解和尊重父母,四、异性关系,(一)异性关系特点 (二)异性关系教育与辅导,(一)异性关系特点,1.两种极端： (1)过分害怕、紧张，甚至恐惧。 (2)过分随便、没有分寸，甚至放荡不羁,(一)异性关系特点,2.异性关系的发展阶段： (1)对性知识和异性的探求和了解：第二性征的出现 (2)对异性的疏离与排斥：心理封锁，同性交往趋向增强，缺乏异性交往的技巧 (3)对异性的关注与接近：好感、爱慕，注重自我修饰，寻求机会接近异性 (4)对异性的追求和爱意：异性的情感和性欲的冲动,(一)异性关系特点,3.异性交往的意义： (1)促进人格发展 (2)增进对异性的了解 (3)丰富自身情感体验 (4)扩大社会交往范围，增强沟通能力 (5)学习上得到异性的帮助,(二)异性关系教育与辅导,1.方式： (1)专题讲座普及知识：生理、心理变化 (2)日常生活渗透教育：处理问题要慎重 (3)主题班会促进交流 2.内容： (1)青少年异性交往的原则：自然、适度，误区 (2)异性交往的方法：正确