苏教版二年级数学备课.doc

第二教时教学目标1、让学生经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。2、让学生在用东、南、西、北四个方位词语描述物体所在的方位以及根据给定的一个方向确定其他三个方向的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。课前活动1、组织学生到学校的操场上，观察学校操场的东、南、西、北面各有什么，并记录下来。2、要求学生向家人了解：如果在野外迷路了，怎样确定东、南、西、北四个方向？教学过程一、认识东、南、酉、北1、教学例题。谈话：同学们喜欢看动画片吗？(喜欢)好的，我们先来看一段动画片。课件演示：学校的早晨，随着公鸡报晓的声音，一轮红日从东方缓缓升起。一个小女孩背着书包走到学校门前，面对着太阳诵道：早上起来，面向太阳；前面是东，后面是西；右面是南，左面是北。提问：从刚才的动画片中，你看到了什么，想到了什么？(学生交流)当学生说到“太阳是从东面升起的”时，追问：你知道哪个方向是东吗？并在教室的东面墙上贴上一个太阳图。(如果学生不能主动地说出“太阳是从东面升起的”，则提问：你知道太阳是从哪个方向升起的吗？学生回答后再问：哪个方向是东？并在教室的东面墙上贴一个太阳图。)谈话：同学们说得很好。(手指墙上的太阳图)这是一轮刚刚升起的太阳。请同学们起立，面向太阳站好。(学生起立，面向太阳站立)你能说说自己的前面是什么方向吗？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟小组内的同学说一说。学生活动，并在小组内交流。全班交流。谈话：现在请同学们转过身来坐下，我们看屏幕：小明也像同学们一样，在一天早晨，面向太阳站立。(课件出示：小明面向太阳站立图)你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗？(根据学生回答，把课本上的四句话填完整)小结：通过刚才的活动，我们认识了东、南、西、北四个方向。(揭示课题：认识东、南、西、北)2、教学“试一试”。下面我们来做个游戏好吗？(1)游戏示范：请一个同学上来，先跟老师一起合作。由教师说口令，学生接口令做。(口令：面向东面站立，右手侧平举，说出你右手指的方向；面向南站立，右手侧平举，说出你右手指的方向；将右手放下，左手侧平举，说出你左手指的方向。)(2)学生活动：同桌学生先由一个人说口令，另一个人做，再交换进行。(3)谈话：同学们做游戏的时候，豆角老师提了一个问题，你能帮助解决吗？课件演示豆角老师提问的画面：当你面向北面的时候，你背后的方向是什么？右面和左面呢？学生面向北面站立，一边指方向，一边回答。二、应用与拓展1、做“想想做做”第 1题。谈话：请同学们仔细观察我们的教室，看一看教室里的东、南、西、北面各有什么，在小组内说一说。全班交流。2、做“想想做做”第2题。谈话：课前老师要同学们到学校的操场上去，看看操场的东、南、西、北面各有什么，都去观察了吗？指名说操场的东、南、西、北面各有什么。3做“想想做做”第3题。课件演示：小华住的房间的平面图，小华站在图的旁边说：“我叫小华，这是我住的房间，书橱在北面，你能说说房间里的东、西和南面各有什么吗广学生指着图回答。课件中小华又说：你的房间是怎样布置的，能向大家介绍一下吗？学生指着图回答。课件中小华又说：你的房间怎样布置的，能向大家介绍一下吗？ 先在小组内说一说，再组织全班交流。4做“想想做做”第4题。送小兔回家(课件出示：树林里，一只小兔愁眉苦脸地站着)。谈话：有一天，一只小兔在树林里迷了路，分不清东、南、西、北了。它只记得自己的家在树林的东面，可怎么也找不着自己的家。瞧，小兔愁眉苦脸的样子，多可怜呀！你有办法帮助小兔辨清方向，找到回家的路吗？学生交流辨别方向的方法，