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测试题第一套(带阅读)30分口技20分忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1 解释下列句中加点的词。6分(1)施八尺屏障( ) (2)但闻( )(3)众妙毕备( ) (4)意少舒( )(5)虽人有百手( ) (6)奋袖出臂( )2 文章首尾为什么都交待“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”?2分3 中主要是从哪两方面来写失火、救火场景的?2分4用/标出下面句子的朗读节奏。2分于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席5下面对这段文字的理解,不正确的一项是:( )2分A.俄而是表示时间的词语,具有衔接前后事件的作用。B. 这段写声音的顺序是由小到大,从屋内到屋外。C. 这段用五个百千极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂,从而表现口技者技艺高超。D. 这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。6用原文回答问题。6分哪些声音直接地表现了火势的凶猛?哪些声音表现了大火中人们的行动?作者是怎样盛赞口技表演者的高超技艺的?阅读: 10分 雪中小卓玛玉树大地震之后的第七个早晨,我从震中的结古镇,驱车赶往西宁。忽然发现,前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘,双手捧着一个奖状大小的纸板,上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字:“谢谢!”四周是茫茫的雪山,根本看不到村庄的影子,她是从哪里来的呢?停下车,我走过去,拉住她的手,轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘,约有五六岁的样子,蓬乱的头发,瘦瘦的小脸上是典型的高原红,额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。“你是哪个村庄的?”“谢谢!”“上学了没有?”“谢谢!”“你叫什么名字?”“谢谢!”我有些纳闷了,又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂,圆睁着大大的眼睛,迷惑地看着我,嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白,这里是纯粹的藏族牧区,她还没有上学,自然听不懂汉语。这么冷的天,是谁让她来的呢?震中心周围的房屋几乎全部倒塌了,伤亡惨重。她的家中,她的小村灾情如何呢。这个小姑娘,是不是想通过这种方式,希求援助呢?但我马上否定了自己。地震之后,灾民们在最短的时间内都得到了政府救济,逝者安葬,伤者就医,失居者也都有了帐篷,有了粮食,有了饮水。正是因为这些,灾区才安定下来。况且看看她额头上的伤口,早已经过医生处理,且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧,却也算干净整齐。再看她的神情,更像是一个懂事的孩子。我决定把车上的食品,送给她一些,还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品,花花绿绿,包装精致。她的眼光一亮,旋即又摇了摇头。不仅摇头,红红的小手也在摇动着,像风中的枫叶。我坚持着,有些强行地塞给她。她迟疑了一下,只得从其中拿了一块造型别致的巧克力,揣在怀里。接着,恭恭敬敬地冲着我,鞠了一个躬,再次清晰地说出了那两个字“谢谢!”之后,她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。做完这一切,她又用双手托起了那个宝贝纸板,高高地抱在胸前,遮住了自己的半张脸,只露出两只大大的眼睛,像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事,灾难已经过去,作为一个小小的亲历者,她只是要用自己的方式,表达一种心底里难以言说的感激。从她的脸上,我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟!我们城市里的五六岁的孩子,在这样的冰雪天气里,会干什么呢?或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢?或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧?哦,亲爱的孩子们,你们理解人生的艰难吗?你们品尝过感恩的味道吗?你们明白国家和民族的概念吗?这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘,她才五六岁,通过这一场灾难,却已经开始真切地感觉到了这一切。孩子,我不知道你的名字,权且按藏族人通常的习俗,称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事,但我理解和明白你的心思。不过,今天太冷了,雪太大了,你还是回家去吧,那怕只是一顶简陋的帐篷。我再三地劝她。这个小姑娘,这个小卓玛,却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强,她虽然明白了我的好意,但再一次摇了摇头,用手指了指纸板上的那两个字,指了指远方,又指了指自己的心窝。哦,可爱的孩子,可爱的小卓玛,我的眼中酸热热的,情不自禁地双手抱拳,面对她的痴情,面对她的坚定,深鞠一躬,并模仿着她的语气,说了一声:“谢谢!”车走远了,雪中小卓玛的身影,像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。17请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)18阅读全文后,你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质?(2分)19文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘,她才五六岁,通过这一场灾难,却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么?(2分)20请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了,雪中小卓玛的身影,像一簇猩红的篝火,在我的心底燃烧着”的含义。(2分)21下面是文中画横线的句子,请根据这句话的具体语境,揣摩此时小卓玛的心理活动。(2分) 她的眼光一亮,旋即又摇了摇头。第一套测试答案:1(1)设置,安放。(2)只。(3)全,都。(4)稍微。(5)即使。(6)扬起。2暗示道具简单,侧面烘托口技者的高超技艺。3 正面描摹火场的各种声音,侧面描写听众神态4于 是 / 宾 客 无 不 变 色 离 席5A6中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声。 百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。 虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。阅读答案:17一个藏族小姑娘,风雪中站在路边,捧着写有“谢谢”两个大字的纸板,表达心底的感激。或:在早晨的风雪中,一个藏族小姑娘站在路边,捧着写有“谢谢”两个大字的纸板,表达心底的感激。(答案必须写出什么人干什么事。如果答案为:我遇到藏族小姑娘,劝说她,并被她的行为所感动,给1分)(3分)18有感恩之心,坚定和倔强,懂事,镇静和成熟(答出其中两点即可,2分)19(理解)人生的艰难,(品尝过)感恩的味道,(明白)国家和民族的概念。(3分,每个要点1分)20这句话运用了比喻的修辞手法,将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”,形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染,使我的内心充满了温暖,(同时也看到玉树灾后重建的信心)。(3分,答出修辞手法1分,答出含义2分,若答不出括号中内容不扣分)21示例:花花绿绿,包装精致的食品让小卓玛心生惊喜,一瞬间,她想接受“我”的馈送,但转念之间想到还有人比她更需要这些食品,马上就拒绝了。(2分,意思正确即可)第二套测试 30分口技19分忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求求声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。 。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1注音。2分 中间( ) 曳( )屋 2对“凡所应有,无所不有”一句理解恰当的是( ) 2分A所有能够模仿的,这里都有。 B凡是别处有的,这里没有什么不具备的。 C一切应该有的声音,这里没有什么不具备的。 D凡是应该有的,这里都有。 3对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是( ) 2分A 中间有人用力拉屋架,发出崩倒的声音。 B中间有人用力推拉,发出房倒的声音。 C其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。 D其中夹杂着崩倒的声音。 4本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容,属于 描写;而宾客们的表情动作,属 描写。宾客们“几欲选走”情形,烘托了口技艺人的 。3分5用“”给这段文字分层,标在原文处。 6、补充原文所缺的内容3分7、口技的作者是 朝的 ,这篇文章节选自 朝编选的笔记小说。5分8、结尾再次写道具有何作用?2分 阅读:11分 你的眼泪,我的成人礼 开学三天后,我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长,有经验,所以充满自信。 我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午,我走上讲台对大家说:“打扰各位同学几分钟,为了方便大家联系,我决定在班里开通飞信。” “什么是飞信啊?”前排,一个短头发的女生问。 “就是综合通信服务啊,可以实现互联网和手机间的无缝通信服务通俗点说吧,就是可以群体使用的短信息,免费的,就像QQ群,我们班先建立起自己的飞信群。” 短头发的女生吐吐舌头,有点不好意思,然后半开玩笑地说:“我从小县城来的,消息不灵通。”好多同学笑起来。我也笑了笑说:“如果大家都明白了的话,把手机号报给我” 我的话还没说完,听到有个男生问:“必须要用手机吗?” “当然,不用手机怎么发短信?”我不解地向后看去,问话的,是个皮肤微黑的男生,瘦瘦的,但是眼睛很亮,唇角微微上扬,有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说:“我没有手机。” “去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。 “我是从农村来的,家里穷,家里还有奶奶和妹妹,母亲身体不好,一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。我上大学的学费是父亲借来的,在大学里怎么生活下去,还要靠我自己,所以对不起,虽然我热爱我们的班级,但是班里的飞信群,我不能参加。”说完,那个男生朝外走去。我愣住了,而此刻,全班同学,也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生,穿着普通的蓝色运动装,白球鞋,街边小摊的廉价物品,做工粗糙而裹在这样劣质运动装里的背影,却依然挺拔。 (11)许久,我站在那里,感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责,甚至有一种失效。 (12)第二天,我在教室里挂了一块黑板,我说:“以后有什么消息,我会写在黑板上通知大家,请大家留意!”然后,走到教室后面,走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前,什么都没有说,只是弯下身,深深地鞠了一躬。 (13)教室的某个角落,发出了孤单的掌声,很快,掌声多了起来,连成了片。 (14)我抬起头的时候,那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里,盈满了泪水。 (15)这一天,是我18岁生日,虽然我收到了许多贵重的礼物,但是我知道,这眼泪,才是生活送给我的真正的成人礼。25. (2分)通读全文,理清“我”的心理变化脉络,在空白处填上恰当的词语。 ( )( )自责、失败真诚、成熟26. (2分)第段划线句子运用了什么描写方法?表现了人物怎样的性格特征?27. (2分)第(13)段运用了侧面描写,你认为在这里有什么作用?28. (2分)你怎样理解“这眼泪,才是生活送给我的真正的成人礼。”这句话?29. (3分)如果小说第(11)段改成“许久,我站在那里,感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱,甚至有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾(简述即可)。第二套答案:1jin) y 2C 3C 4正面;侧面;技艺的高超 5不能名其一处也。于是宾客无不变色离席 第一层写口技人摹仿深巷起火、救火的声音。第二层写宾客听摹仿时惊吓的种种表现。阅读答案:25.(2分)自信、优越感(或骄傲) 26.(2分)主要运用了外

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