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一单元复习1、山中访友一、本文作者：李汉荣（介绍请看小状元辅导书第1页）二、近义词、反义词：1、近义词： 吟诵吟咏 恩泽恩惠 雄浑浑厚 知己知心 蕴含包含 访问拜访 德高望重年高德劭2、反义词：短暂长久 精致粗糙 蕴含暴露 陡峭平坦 淘气乖巧 热切淡漠 德高望重德薄能鲜三、解词：德高望重：道德高尚，名望很大。津津乐道：很感兴趣地谈论。波光明灭：水波忽明忽暗的样子。别有深意：另有一种深刻的含意。四、重点句子理解（课后第三题）（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？句子欣赏：把老桥比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出桥的古老，而且也突出了默默无闻为大众服务的品质，充分表现了作者对桥的赞美和敬佩。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。句子欣赏：一声“呼唤”，一个“眼神”这种拟人化的手法，形象地表现了自己和这两位朋友间的默契和情谊。（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。句子欣赏：这是作者走进树林，靠在一棵树上的联想：人和树融为一体。感受到作者和树之间的那种“知己”情谊。那种物我相融的境界。五、主要内容：清晨，“我”带着好心情去访问“我”的“好朋友们”山中的一切景物。并与他们交流谈心。六、中心思想：表达了作者对大自然的热爱之情。七、课后练习题：课后第一题：说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨等。其实山中的一切都是作者的朋友。它们跟作者说话，能跟作者交流，它们就成为了作者和我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。课后第二题：从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？老桥如一位德高望重的老人；鸟儿呼唤我的名字；露珠与我交换眼神；树我的知己，仿佛自己也是一棵树；山泉要我重新梳妆；溪流邀我唱和；瀑布雄浑的男高音多么有气势；悬崖挺拔的身躯，额头上仿佛刻满了智慧；白云让天空充满宁静、变得更加湛蓝；云雀谈论飞行中的好风景。课后第三题：见理解句子。课后第四题：文中第3、4、5、6自然段。2、山雨一、本文作者：赵丽宏二、近义词、反义词：1、近义词：幻想梦想 轻捷敏捷 辨认辨别 清脆清亮 啼啭啼叫 异常非常 歌谣歌曲2、反义词：柔软坚硬 凝聚分散 忘却铭记 欢悦痛苦 轻捷笨拙 清脆嘶哑 透明浑浊三、解词：啼啭：形容鸟婉转地叫。清脆：声音清楚悦耳；食物脆而清香。四、写作顺序：课文是按照雨来、雨中、雨后的顺序来描写山林雨景的。五、中心思想：表达了作者对山雨、对大自然浓浓的喜爱之情。3、草虫的村落一、本文作者：郭枫（介绍见小状元辅导书第16页）二、近义词、反义词：1、近义词：僻静幽静 傲然傲岸 劳倦疲劳 静谧寂静 寒暄客套 斑斓灿烂 熙熙攘攘门庭若市2、反义词：斑斓黯淡 静谧喧闹 英勇怯懦 勤勉懒惰 细密稀疏 离散聚集 全神贯注三心二意三、解词：寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。蕴含：蓄积而未显露或未发掘。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。行色匆匆：匆忙赶路的神态。四、重点句子理解（1）甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！句子欣赏：“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。作者赞美这些音乐演奏者，觉得它们的音乐优于人间的一切音乐。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。（2）我忽忽悠悠地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 句子欣赏：这一句点明时已傍晚。作者沉醉于草虫的村落，痴迷于这一次奇异的游历。更点明了作者的欢快和得意。五、写作特点：作者充分发挥丰富的想象、运用拟人、比喻等修辞手法。六、主要内容：作者以奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。七、中心思想：字里行间中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。八、课后练习题： 课后第一题：想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些？在草虫的村落了，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”、“小巷”；看到了向南国的少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了庞然大物似的来访者蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了黑甲虫村民行色匆匆的生活课后第二题：作者想象丰富，感受独特，说一说你是从哪些描写体会到的；在联系生活实际，谈谈你的体会。（1）作者把甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”“音韵”。他觉得甲虫的叫声仿佛是从山涧流出来的美妙的泉水声，这声音像一首曲子，既动听又有自己的韵味。（2）“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？这样丰富的想象也给读者充分的遐想空间。课后第三题：略。4、索溪峪的“野”一、本文作者：曹敬庄。二、近义词、反义词：1、近义词：惊险危险 宛如好像 蜿蜒绵延 攀缘攀爬 巧妙奇妙 温习复习 望而生畏望而却步2、反义词：蜿蜒笔直 惊险挺淡 亲热冷漠 调皮文静 随心所欲顾虑重重三、解词：随心所欲:随着自己的心意，想要怎样就怎样。本文指索溪峪的山美得自然，不受拘束。年过花甲：年龄已超过了六十岁。四、写作特点：作者充分运用联想和想象来表达自己独特的感受，课文在谋篇布局时，采用先概括后具体的描写方法。五、主要内容：作者身处美丽的索溪峪，感受到的时一个“野”字：山、水野、动物野和游人野。作者选取独特的视角，描绘了索溪峪独特的美景。六、中心思想：表达了在畅游大自然时愉快的