《后赤壁赋》学案、巩固案.doc

赣榆一中高二语文学案 主备:王倩 审核:陈明良 上课时间: 编号:课题: 后赤壁赋教学目标: 1通过比较理解文章主旨。 2从写景状物中读出作者的情感变化，并与前赤壁赋联系，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情其成因。3苏轼儒、佛、道在两赋中的反映教学重点、难点1从写景状物中读出作者的情感变化，并与前赤壁赋联系，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情其成因。2苏轼儒、佛、道在两赋中的反映【语言文字】正音：黄泥之坂 松江之鲈 缟衣 临皋 巉岩 蒙茸 冯夷 栖鹘 戛然长鸣 羽衣翩跹 揖予 惊寤 【文本研读】步骤一：字词剖析，疏通文意：1是岁十月之望： 二客从予：木叶尽脱： 顾而乐之：行歌相答： 今者薄暮：顾安所得酒乎： 归而谋诸妇：以待子不时之须： 水落石出：予乃摄衣而上： 履巉岩：披蒙茸： 踞虎豹：登虬龙： 予亦悄然而悲：凛乎其不可留也： 听其所止而休焉：适有孤鹤： 玄裳缟衣：道士顾笑：步骤二：归纳总结，文言积累：连云港高级中学高二语文后赤壁赋巩固案 编写人： 审核人：1解释、区别“薄”的含义：今者薄暮： 但以刘日薄西山陈情表：门衰祚薄陈情表： 不易妄自菲薄出师表：厚积薄发： 商君，其天资刻薄人也史记商君传：矢溺皆闭其中，与饮食之气相薄（方苞狱中杂记）：2解释、区别“顾”的含义： 顾而乐之： 顾安所得酒乎：道士顾笑： 顾野有麦场狼： 三顾臣于草庐之中出师表： 赢得仓皇北顾。永遇乐： 顾吾念之廉颇蔺相如列传： 使于齐，顾反，谏怀王屈原列传： 不自顾重顾藉。柳子厚墓志铭： 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？为学： 步骤三：阅读探讨，感悟内涵：1在游赤壁的过程中，作者何以会悲？ 2前赤壁赋中作者在游览赤壁时的情感变化是以乐始以乐终，那么后赤壁赋中作者的情绪在悲恐之后的发展是怎样的？ 3如何理解作者在梦鹤化为道士后又增添醒来寻找道士一笔？ 4探究： “前后”赤壁赋比较比较前赤壁赋后赤壁赋内容思想感情形式【练习巩固】1选出下列加点的词的用法不同类的一项A予乃摄衣而上 B履巉岩，披蒙茸 C适有孤鹤，横江东来 D掠予舟而西也2下列加点字的意思，古今变化不大的一项是 A是岁十月之望，步自雪堂 B予乃摄衣而上C适有孤鹤，横江东来 D须臾客去，予亦就睡3对下列句子中加点的活用词用法的判断，正确的一组是 顾而乐之，行歌相答 履巉岩，披蒙茸，踞虎豹予亦悄然而悲，肃然而恐 戛然长鸣，掠予舟而西也 A相同，相同 B相同，不同 C不同，相同 D不同，不同4下列组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是A黄泥之坂 百足之虫，死而不僵 B顾安所得酒乎 顾不如蜀鄙之僧哉C余亦悄然而悲 北救赵而西却秦 D将归于临皋 霜叶红于二月花【能力训练】 1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A是岁十月之望 望：农历每月十五日 B顾而乐之 顾：看C履巉岩 履：踏，攀 D攀栖鹘之危巢 危：危险2下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是人影在地，仰见明月 江流有声，断岸千尺 山高月小，水落石出 时夜将来，四顾寂寥 曾明月之几何 山鸣谷应，风起云涌 A B C D3下列对原文的概括和分析，不正确的一项是A文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。B“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在赤壁赋中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。C作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。D文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。4将下列句子翻译成现代汉语。顾安所