济南版生物七上第四节《绿色植物的呼吸作用》ppt课件之三

,光合作用的表达式,二氧化碳+水,有机物（储存能量）+氧气,光能,叶绿体,反应条件 原料 产物 反应场所 能量变化,光能,二氧化碳 水,有机物 氧气,叶绿体,储存能量,绿色植物的呼吸作用,知识目标 1.能说出绿色植物的呼吸作用的概念。 2.举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 能力目标 3.通过实验，培养学生猜想、观察、推理、分析、综合能力和创造思维能力。 情感目标 4.比较光和作用与呼吸作用的关系，使学生树立对立统一的辩证唯物主义观点。,学习目标,自学解疑,自学思考题（一）,1.实验步骤2.3.4分别出现什么现象？分别 说明什么？ 2.该实验用了四个保温杯，这样设计有什么 道理？ 3.呼吸作用的概念？及 反应表达式,萌发的种子呼吸时释放热量,结论：,请你认真观察：,提示：想想光合作用的产物,种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。,种子在萌发过程中产生的能量是 从哪里来的？,结论：,种子在呼吸时吸收氧气,结论：,种子在呼吸作用中释放二氧化碳,注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。,呼吸作用和光合作用有哪些相同之处和不同之处？,联系：,叶绿体,线粒体,必须有光,有光无光均可,有机物和氧气,二氧化碳和水,有机物和氧气,二氧化碳和水,制造有机物,储存能量,释放能量,分解有机物,比一比,植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。,呼吸作用的意义,自学解疑,自学思考题（二）,温度 水分 氧气和二氧化碳的浓度等,呼吸作用的影响因素,自学思考题（三）,自学解疑,1、粮食入仓前，为什么一定要晒干？ 2、为什么栽花和种庄稼，都需要经常松土？ 3、贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？,甲乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表，请说明原因。,探究提升,达标测试,1植物体进行吸作用的部位是（ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上,D,C,、植物呼吸作用分解有机物释放能量的主要场所是（ ） A、染色体 B、叶绿体 C、液泡 D、线粒体 、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储存的（ ） A、有机物 B、无机物 C、无机盐 D、化合物 、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种子所起的作用是（ ） A、分析 B、对照 C、观察 D、调查,D,6、呼吸作用的实质是 （ ） A.合成有机物，贮存能量 B. 合成有机物，释放能量 C.分解有机物，贮存能量 D. 分解有机物，释放能量 7、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个 透明塑料袋，扎紧袋口： （1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物_的结果。 （2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进 袋口，火柴又复燃了，这是植物_的结果。 （3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮 前打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是植物_的结果。 A呼吸作用 B光合作用 C蒸腾作用 D疏导作用,D,C,B,