《大树和小草》主题1.doc

大田县均溪中心幼儿园中（5）班主题教育活动计划教师：林丽清 班级：中（5） 2014年3月21日 星期五 上午自主探究阶段树木大家族-四季的树半日活动目标1了解春天树的基本特征，大胆与同伴交流自己的观察经验。2了解常绿树和落叶树的不同，尝试运用自然测量的方法测量树。3通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。4培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。 环 境 创 设1准备教育挂图2课件（有关春天树木的图片）。3各种颜料、纸、调色盘，配乐磁带。活 动 内 容 形 式 及 指 导 要 点活动一：四季的树活动过程：1挂图让幼儿自己观察图片，说说它们分别是什么季节的树。2引导幼儿比较春天的树和其他季节的树的不同，说说春天树的特征。3带幼儿到幼儿园有树的地方观察春天的树，认识一些树的名称。4引导幼儿找一找有哪些树长芽了，哪些树没长芽，比一比哪株树长的新树叶多，站着看树冠和躺着看树冠是否一样。5鼓励幼儿用各种方法接触树、探索树。如摸一摸树皮、抱一抱树干、比一比树的高度等。6提醒幼儿将多种方法结合起来观察，并互相交流。7选定距离较近的几株树，教师说出树的名称，幼儿在规定时间要马上站到相应名称的树下（根据幼儿人数规定每株树下站2-4为幼儿），没有站到树下的人要被罚出场。8引导幼儿讨论保护树的办法。9在班上设置班级护树行动表，让幼儿记录每天保护树的行动。活动二：小树我爱你活动过程一、导入课题提问。老师：“看，谁来了？”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀？”让幼儿自由回答。二、观看课件。1播放课件桃树、杏树让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。2播放课件柳树。让幼儿观看树干、树枝、树叶。3播放课件-迎春花。让幼儿观看树干、树枝、花。4播放课件丁香花。让幼儿观看树干、树枝、花。 三、进行绘画1看范画：有关柳树、迎春花、桃树的范画。2教师示范：在纸上滴几滴赭石色，用嘴吹成树的样子，等晾干后，再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。3幼儿作画：分三组让幼儿作画，教师指导。指导重点：树的方向性、点花叶技巧。4将幼儿的作品贴出展览。自主探究阶段树木大家族-森林雨半日活动目标1学习欣赏散文，感受森林生态的 和谐美。2训练幼儿听辨不同声音的 能力，大胆表现森林的 声音。3萌发幼儿热爱大自然的 情感。环 境 创 设1准备配乐散文森林雨的 磁带、录音机。2准备花、草、树木、小动物的 头饰及服饰。3准备录有“森林里的音乐的磁带及森林情景的 图片。4准备教育挂图。活 动 内 容 形 式 及 指 导 要 点教师：林丽清 班级：中（5） 2014年3月28日星期 五 上午自主探究阶段树木大家族-森林雨半日活动目标1学习欣赏散文，感受森林生态的 和谐美。2训练幼儿听辨不同声音的 能力，大胆表现森林的 声音。3萌发幼儿热爱大自然的 情感。环 境 创 设1准备配乐散文森林雨的 磁带、录音机。2准备花、草、树木、小动物的 头饰及服饰。3准备录有“森林里的音乐的磁带及森林情景的 图片。4准备教育挂图。活 动 内 容 形 式 及 指 导 要 点活动 一：森林雨活动过程：1教师出示教育挂图，引导幼儿欣赏森林的美丽景色。2教师配乐朗诵散文森林雨，引导幼儿欣赏。3启发幼儿想想、猜猜什么是 森林雨，森林雨是从哪里落下来。4引导幼儿说说还有哪些动物会把森林里的小水珠当成什么。5教师鼓励幼儿大胆想象，续编散文。6教师提供花、草、树木、小动物的头饰及服饰，引导幼儿分组扮演森林里的动植物进行表演。7鼓励幼儿用形象的词语与动作表现出散文中角色的 特点。8分区活动：（1）美工区：引导幼儿利用美工材料和废旧材料创设大森林主题图。（2）表演区：提供动植物的 头饰、服饰或掌偶，让幼儿表演森林故事。（3）语言区：引导幼儿自制指偶，并进行故事讲述或创编。 教师：林丽清 班级：中（5） 2014年4月4日 星期 五 上午自主探究阶段树木大家族-森林里的音乐（半日）半日活动目标1训练幼儿听辨不同声音的 能力，大胆表现森林的 声音。2萌发幼儿热爱大自然的 情感环 境 创 设1.准备录有“森林里的音乐的磁带及森林情景的 图片。2.准备教育挂图。活 动 内 容 形 式 及 指 导 要 点活动一：森林里的音乐一、聆听森林音乐。1教师播放“森林里的音乐”的 录音，引导幼儿聆听。2引导幼儿说一说听到什么样的 声音，猜一猜是谁的声音。二、绘画森林音乐。1教师再次播放录音让幼儿欣赏。2启发幼儿大胆想象，用画笔画出自己听到的森林里的音乐。三、欣赏森林景色。1播放没有声音的森林情景的录像，或出示教育挂图让幼儿观赏。2教师定格每一幅画面，让幼儿说说与画面情景相应的声音，并模拟表现。3播放声音和画面，让幼儿和自己的想象画进行比较，幼儿互相检查谁猜得对。四、表现森林情景。1只播放没声音的录音，或只出示教育挂图，让幼儿分组模拟配音。2教师只播放没有画面的录音让幼儿分组用肢体动作表现森林的情景。3教师讲述故事森林旅游，让幼儿了解树木及森林的作用。教师：林丽清 班级：中（5） 2014年4月11日 星期 五 上午自主探究阶段树木大家族- 树的本领（半日）半日活动目标1了解常绿树的落叶树的不同。2尝试运用自然测量的方法测量树。3体验近距离接触树的乐趣。4积极参与树的探索活动。环 境 创 设1事先选择好幼儿户外活动的场地。2准备写生和记录的用具：笔，画板，纸等。活 动 内 容 形 式 及 指 导 要 点活动一：树的本领（半日）活动过程：1请园林工作人员为幼儿 介绍树的 名称、特征。引导幼儿了解、比较常绿树和 落叶树。2鼓励幼儿大胆向园林工作人员提问题。3教师鼓励幼儿 运用不同的感官感知树的特征。引导幼儿比较不同树木的 叶子、树冠、树皮的 颜色、形状、味道、质地等特征。4启发幼儿想出各种测量方法测量树干的径围、高度及树与树的 间距等，如：用双手环抱、几个人拉着手测量、或用脚步测量等。5引导幼儿比一比哪棵树粗，哪棵树最细；数一数粗的 树和细的树各有几棵。6让幼儿选择一棵树写生或用图画做树的 观察记录。7鼓励幼儿捡拾掉落的树叶、树枝或树的 花瓣带回幼儿园。8引导幼儿交流自己捡拾了哪几种树叶或花瓣，比一比谁捡拾的 多。教师：林丽清 班级：中（5） 2014年4月25日 星期 五 上午自主探究阶段我爱花草树木 爱护花草树木半日活动目标1.通过讨论确定保护树木花草地的方法。2.鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。3观察各种各样的树木花草，了解树木花草的多样性。4认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。环 境 创 设1数码相机、电视机，小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。2家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。3背景音乐，课件、彩笔、纸张等。活 动 内 容 形 式 及 指 导 要 点活动一：爱护花草树木。活动过程：一、帮助孩子回忆昨天的所见。1.你们昨天看到什么？2.那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）3.有什么好办法让小路不见呢？二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。1.让幼儿交流自己的意见。2.选择其中的1“2种办法进行尝试操作。三、带领孩子到草地进行操作。1.教师讲述种植的要求。2.和孩子一起将发白的土地松软。3.进行种植活动。4.给小草和周围的树木浇水。活动二：爱护花草树木活动过程：一、律动：爱护小树苗二、谈话交流：师：小朋友，老师让你们带来的小草你们都带来了吗？1让幼儿说说各自带来的小草是什么颜色的？长得什么么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？2教师播放课件，“树苗”。请幼儿欣赏后，讲讲自己的感觉。3引导幼儿大胆发言：a:说说我们摇的树苗好吗？b:人们为什么要种那么多的树木？教师小结： 小草有进化空气，调节气候，防止水土流失的作用。还可以美化环境。三、学习“爱护树木“的有关标志。教师用课件的形式出示各种爱护草地的标志，请幼儿大胆讲述自己认识的标志。师：小朋友，你们看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？你还在哪里看到过这些标志？四、绘画标志师：小朋友，如果你是一个小设计师，那么你想设计一个什么样的标志来提示人们，要爱护小草