孩子诵读经典的一点体会.docVIP

孩子诵读经典的一些体会记得我上高中的时候，经常摘抄一些名言警句，像“窈窕淑女，君子好逑” 、“君子坦荡荡，小人长戚戚”等等，找起来还挺难。有时在报纸上看到一句，有时听老师说一句，有时是摘别人书上一句，赶快写在一个专用的本子上，抽空背背，最终也积累了几句。不过，现在也忘得差不多了。如今，孩子12岁了。晚上孩子写完作业，一家三口坐在沙发上一起看书，其乐融融，好不惬意！从孩子小学二年级时，妻就买了大学论语中庸老子等古典名著（带拼音的）。最初，孩子看带拼音的，有图画，有注释，孩子很愿意看。但是，仅仅看经典是很不够的，经典中的千古名句、蕴含的人生哲理不能在孩子脑中生根、发芽，孩子还不能很好的汲取经典中的精华，所以引导孩子背诵经典就成了一个重要的任务。我们首先和孩子一起把大学抄写在白纸上，贴在墙上，先是和孩子一起背诵，后来鼓励孩子自己背诵。很快的，孩子就把大学背诵完了。孩子背诵的过程中，我也背诵和了解了不少，解决了以往心中存在的一些疑问，得到了不少提高。后来，学校提倡孩子背诵经典文章，提出“颂千古经典，做少年君子”，更是给我们增添了无穷的力量，让儿子背诵经典的信心更强了。现在，孩子不仅背诵了上述四篇经典，还阅读了许多古典名著。孩子不仅能寻章摘句，还能把它运用到作文上。有时看到孩子作文上的一些名句，还认为是抄的呢，其实是孩子在脑海中记忆的。真佩服孩子有这么好的记忆力。孩子背诵经典文章，有时也会出现厌烦的现象，我们就结合自己的体会，给孩子讲述什么是经典，背诵经典有什么益处，鼓励孩子坚持背诵。那么，经典文化的背诵有什么益处呢？ 首先要了解什么是经典。什么是经典？经典就是最有价值、最有意义的著作，是传统文化中的精华。中国是一个有着5000年文明的古国，历经岁月淘洗，千锤百炼，留下了许许多多经典文章。比如，先秦诸子百家的著作，历代仁人志士的著作，都是我们要学习的经典。 1988年1月，1970年物理学诺贝尔奖获得者瑞典人汉内斯阿尔文博士说：“人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧。”他为什么这样说呢？其实，认真阅读孔子的著作就可以从中找到答案，同时，也充分说明中华经典在现实生活中的重要。其次，古人云：“教儿婴孩。”少年是孩子记忆的黄金时期，让孩子在儿童时期大量诵读这些千古美文，做到熟读成诵、烂熟于心，深深的印进儿童的大脑里，可以在孩子幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，逐渐培养孩子健全的人格，高尚的品德；促进孩子良好行为习惯的养成和道德修养的提高；可以促进孩子的记忆力，开启孩子的创新思维；可以陶冶孩子高尚的道德情操，振奋孩子的民族精神；可以读出怎样做人，怎样不虚度年华；可以读出人类的智慧，读懂社会这部大课堂。阅读经典，从孔子那里读到一颗爱心，从孟子那里得到一股正气，从老子那里了解生活的辩证法，从岳飞那里获得一腔爱国情怀这些千古传颂的经典正是教育孩子怎样做人的道德规范，这些优秀的伟人正是孩子学习的典范，孩子从这里可以汲取无穷而宝贵的营养，可以领悟怎样做人的人生哲理。第三、阅读经典可以促进孩子的全面发展。有人比较中华文化和西方文化时发现，中华文化具有伦理性的特点，强调如何做人；西方文化则具有科学性、法理性的特点，强调如何做事，中华文化和西方文化可以相互吸取营养而使自身得到成长。让孩子在学习现代科学理论的同时，多读一些中华文化经典，对于孩子的全面发展无疑将起到巨大的作用。我们让孩子诵读经典，不是培养摇头晃脑的书呆子，而是要培养孩子成为一个有益于社会，有益于人民，有益于祖国，能够为祖国做出杰出贡献的人。第四、阅读经典可以增加知识积累、扩大知识面，提高语言表达能力和学习的趣味性、积极性。学生广读博览，才能有丰富的知识储备，才有提高语文素养的宽厚的基础。只有有了这样的基础，学生学习的积极性才能提高，学习各门知识才能兴致盎然，学习的效率才能得到提高。有的家长总是抱怨孩子不爱学习，学习的积极性不高，其实，他们没有问孩子为什么不爱学习，没有调查自己的家庭有没有从小给孩子创造一个学习的乐融融的学习环境，自己有没有和孩子一起幸福的读书、背诵诗词。陪孩子一起背诵经典，不仅增进了和孩子之间的感情，同时家长也会得到学习和提高，对此我深有体会。第五、阅读经典锻炼孩子们的记忆力，可以提高孩子诵读古典文学的能力。想想自己脑海中记的东西，大部分都是中小学记下的。尤其是少儿时期，是少儿记忆的黄金时期，记忆力特别的棒。“初生牛犊不怕虎”，从来没有说遇到哪些背不下来，记不住的。那时不知道珍惜，现在再也不能让孩子以后后悔了。我发现，孩子诵读记忆比我快得多，也牢得多，而且孩子读得越多，遇到生疏的古文熟悉得也快，诵读古典文学的能力也在不断的增强。当然，诵读经典还有许多好处。但是，无论如何，在孩子刚接触经典的时候，要给孩子诵读的兴趣；在孩子发懒的时候，要给孩子一个鼓励；在孩子遇到疑问的时候，要及时给孩子以正确的解答；在孩子稍有骄傲的时