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文档简介
一、积累运用(23分)1.下面加点字注音全对的一项是( )(2分)A文绉绉(zhu ) 推崇(chng ) 镂空(lu ) 伧俗(cng )B翩然(pin ) 蟾蜍(y ) 追溯(s ) 藩篱(fn )C阻遏(y ) 仄歪(z ) 瓦砾(l ) 箱箧(qi )D疮疤(chung ) 颓唐(tu ) 凹凼(dng ) 取缔(d )2.词语书写无误的一项是( )(2分)A气息奄奄 相安无事 销声匿迹B雅俗之别 因地制谊 巧妙绝轮C连声诺诺 微不足到 荡然无存D张皇失措 锐不可挡 长途跋涉3.下面加点成语使用不正确的一项是( )(3分)A面对破坏环境的行为,我们决不能袖手旁观。B同学们聚在一起说说笑笑,享受着天伦之乐。C圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖,大家义愤填膺。D有些人一旦拥有了名利,就变得患得患失,不愿再冒风险放手一搏。4.下列句子无语病的一项是( )(3分)A会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。B生命中最伟大的光辉不在于永不坠落,而是坠落后总能再度升起。C夏天的橘子洲,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉避暑的好季节。D由于神六的成功返回,使中国加入了航天开发大国的行列。5.下列文学常识搭配有误的一项是( )(2分)A老舍-现代-骆驼祥子B张岱-明末清初-湖心亭看雪C刘禹锡-宋朝-陋室铭D郦道元-北魏-水经注6.下列句子使用修辞错误的一项是( )(2分)A(拟人)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。B(排比)徜徉在故事的海洋里,陶渊明的悠然遐思,李太白的潇洒飘逸,杜子美的济世情怀,岑加州的边塞放歌,无不让人荡气回肠。C(比喻)大家都很喜欢她,因为她长得好像明星刘亦菲。D(反问)谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?7.诗文默写(6分)(1)感时花溅泪, 。(2)山随平野尽, 。(3) ,一览众山小。(4)其间千二百里, ,不以疾也。(5)使至塞上描绘一幅塞外夕照图的名句是 , 。(6)刘禹锡陋室铭中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是 , 。用一句话概括下面新闻的主要内容。(不超过20个字)(3分)中国教育报北京3月23日讯 记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉,从5月1日起,全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票;家长携带未成年子女参观的,对未成年子女免票。由文化部、国家文物局发出的通知强调,公共文化设施在向位成年人等社会群体免费开放的同时,要坚持把社会效益放在首位,积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动,将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求,举办多种陈列和展览,为广大未成年人提供更多更好的文化服务。二、阅读(47分)阅读下文,完成9-12题。(12分)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。9.解释下列句中加点词语(4分)(1)念无与为乐者 念(2)但少闲人如吾两人者耳 但10.翻译下列句子(4分)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。12文表达了作者怎样的思想感情?(2分)(二)阅读下文,完成下题。(10分)永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。16.上文分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么?(4分)17.写出文中运用的主要说明方法。(3分)18.几乎与河面平行,几乎一词用得准确,表达了什么意思?体现了说明文语言的什么特点?(3分)(四)阅读下文,完成19-23题。(15分)月光启蒙母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她甲地坐在藤椅里,依然那么乙,但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮.坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,但故乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。童年苦涩,夏夜却是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月色洒满了我们的篱笆小院,这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起了歌谣:月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀.月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。那时,我们过着清贫的日子,但 。黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事.高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉静片刻,她又吟唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来-老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。民歌童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子-是什么呀?我问:朝哪里猜?母亲说:朝吃的猜。我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说:你真笨,这是咱种的花生呀。母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月.19用恰当的词语填空(2分)(1)将安详、慈祥填入文中的甲、乙处:她甲 地坐在藤椅里,依然那么乙20根据文章内容,在下面空格中填入恰当的文字(3分)月光下,母亲为我 唱 民 歌 说 谜 语21根据文意,将文中的句子填写完整。(2分)那时,我们过着清贫的日子,但 。22.文中画线句运用了 的修辞方法,表达效果是(2分)23对标题月光启蒙理解最贴切的一项是()(2分)A月光下,母亲用甜甜的嗓音深情吟唱,让我初步了解了许多民歌童谣。B在故乡明亮的月光下,母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。C在故乡的天空下,月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。D明月星光下,母亲用智慧和才华陪伴我的童年,启迪我的想象和诗情。24如果以母亲失去了记忆,而我心中永远珍藏着那一份母爱来结尾,和原文比较,哪一个好?为什么?(4分)三、写作(50分)题目:_,我成长中的一座桥要求:在横线上填上适当的词语,如母爱师恩友谊赞美挫折等,将题目补充完整后再写作文。除诗歌外文体不限,字数不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名、人名。6默写。其间千二百里,_,不以疾也。青林翠竹,_,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。土地平旷,屋舍俨然,_。_,老木苍波无限悲。_,家书抵万金。7解释加点的词。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 一:_既而渐近,玉城雪岭际天而来。 际天:_未复能有与其奇者。 与:_至于夏水襄陵,沿溯阻绝。 溯:_故人不独亲其亲,不独子其子。 亲:_通计一舟,为人五。 为:_三峡(郦道元北魏著名地理学家、散文家)1、文学常识:作者:郦道元,北魏著名地理学家、散文家。三峡一文出自水经注这是记叙我国古代水道的一部地理书。2、实词:自:从。嶂:像屏障一样的高山。曦月:阳光,月亮。襄:漫上。沿:顺流而下。溯:逆流而上。御:驾。献:山峰。良:实在、真。肃:寂静。属:连续。引:延长。绝:消失。清荣峻茂素;白色。旦;早晨。3、特殊用法:奔:飞奔的马。湍:急流的水。4、区别:属:属引凄异(连续)绝:久绝(消失)。自三峡(从)有良田美池桑竹之属(类)绝献:极自非(如果)属予作文以记之(嘱咐)。阻绝:断5、通假字:阙;同“缺”,中断。6、重点句翻译:自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵,沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影常有高猿长啸,属引凄异7、理解性背诵:1)写山连绵不断(长)的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处2)写山高峻的句子:重岩叠嶂,隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句:自非亭午夜分不见曦月。3)写夏水的句子:(1)写水势凶险的句子:夏水襄陵,沿溯阻绝。(2)写水流湍急的句子:有时朝发白帝,暮到江陵。4)写春冬三峡水的特点的句子:素湍绿潭,回清倒影。5)烘托三峡秋景凄凉的语句是;空谷传响,哀转久绝。6)引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”8、中心内容及结构:文章先写三峡地貌,(总写)(第一段)再写三峡四季壮丽景色,表现作者对祖国山水的热爱之情。(分写)9、运用:(1)2003年6月,世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象,郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄异景象将一去不复返。(2)由李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”这一诗句,你想到三峡中与此意境相同的句子是:朝发白帝,暮到江陵。10、探讨:(1)文章为何先写夏而后写春冬、秋,春冬为何放在一起写?(2)文章第一段写山,第二段写水,这样安排的目的是什么?(写山的特点,为写水设置了条件或为下文作铺垫,山高水的落差大,水速自然急速。)11、欣赏:(1)你喜欢文中那一点?说出喜欢的原因。如;用词精当,趣;表愉快心情。或引用渔歌起反衬作用。(2)本文语言精致、洗炼,用语俏丽贴切,选一点分析。(如:描写三峡深秋清幽静寂,说明人们感伤程度。如:描写三峡春冬时,因急流险滩,雪浪飞溅,故以“素”字修饰“湍”,因潭水澄碧,深沉宁静,故以“绿”字修饰“潭”字。)答谢中书书(作者:陶弘景)南北朝精要笔记:(1)写普通山川之美,清丽自然,浑然天趣,表露居身其中的欢乐、愉悦、悠然自得之情。(2)先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“晓”,“夕”两层来写,一句一景,次第井然。同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化,动静的结合等。(3)高峰为静,流水为动;林青竹翠为静,五色交辉为动;日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动。一、解释下列词语:答案1五色交辉交相辉映2四时俱备季3晓雾将歇消散4未复有能与其奇者参与,这里指欣赏二、翻译句子1高峰入云,清流见底巍峨的山峰直插云霄,明净的溪流清澈见底。2两岸石壁,五色交辉两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映3夕日欲颓,沉鳞竞跃太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。4实是欲界之仙都实在是人间天堂。三、简答:1文章表达了作者怎样的思想感情?表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。2、“自康乐以来,未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情?言外之意是自从南朝谢灵运以来,只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情,又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受,以及自我欣赏、自鸣得意之情。 记承天寺夜游一、作者:苏轼,北宋著名的文学家,唐宋八大家之一。学过他的文章有水调歌头明月几时有、江城子密州出猎二、解释句中加点的词:念:考虑,想到寝:睡但:只是相与:共同,一起闲人:清闲的人空明:形容水的清澈透明。户:窗户水(月光)中藻、荇(水草,这里指竹子和柏树的影子)交横。三、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝,相与步于中庭张怀民也没睡,于是我们一起在庭院散步。2、庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。月光照在庭院中,像积水那样清澈透明,竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇(水草)。3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了!四、填空1、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎浩的意境,表达了作者旷达心境。2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(主旨句)4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉(2)人生感慨(3)赏月喜悦(4)漫步悠闲。五、结构:本文运用了哪几种表达方式,请按不同的表达方式划分层次,并写出各层次大意。记叙描写议论。第一层:(1-3句)月色入户,欣然起行,庭院漫步。(表达方式是叙述,交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)第二层:(4句)观月赏景。(写景、描绘月夜庭中美景)第三层:(最后3句)月夜问天,自喻闲人。(庭中月色或月光如水,议论,点出作者旷达乐观的襟怀)3、作者游承天寺的原因:月色入户,无与为乐。六、欣赏、“庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎么样美妙的境界?(此句用比喻手法写出了月光的清澈透明,点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。)一、1. D 2 A 3 B 4B 5 C 6 C 7(1)恨别鸟惊心(2)江入大荒流(3)会当凌绝顶(4)虽乘奔御风 (5)大漠孤烟直,长河落日圆(6)无
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