高三生物选修三基因工程导学案(编号2).doc

高三生物选修三导学案 编号：2编写人徐启清审核人郑营编写时间2014.2.16使用时间2014.2.18课题基因工程第1课时课型复习学习目标1、理解并记忆基因工程的工具和操作程序2、了解基因工程的应用和转基因生物的安全性，并能借助操作流程进行分析合作探究随堂手记 基础知识默写一、基因工程的工具下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，圈l、圈2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：(1)一个图1所示的质粒分子经Sma 切割前后，分别含有 个游离的磷酸基团。(2)若对图中质粒进行改造，插入的Sma酶切位点越多，质粒的热稳定性越 。(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用Srna 切割，原因是 。(4)与只使用EcoR I相比较，使用BamH 和Hind 两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止 。(5)为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入 酶。(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了 。(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在 的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。二、基因工程的操作程序下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程，请据图回答下列有关问题：（1）种植上述转基因植物，它所携带的目的基因可能通过花粉传递给近缘物种，造成“基因污染”。如果把目的基因导入叶绿体DNA中 ，就可以避免“基因污染”，原因是 。（2）质粒上的两种抗性基因称为 基因，其作用是 。（3）图中的重组质粒在组成上除了目的基因外，还必须有 、 和 。（4）为使图中过程更易进行，可用 处理大肠杆菌。(5)Ti质粒是农杆菌中的一种质粒，其上有T-DNA，把目的基因插入Ti质粒的T-DNA，是利用T-DNA可转移至受体细胞并且整合到 的特点。（6）若限制酶的识别序列和切点是GATC，限制酶识别序列和切点是GGATCC，那么在过程中，应用限制酶 切割质粒，用限制酶 切割抗虫基因。（7）将通过过程得到的大肠杆菌涂布在含有 的培养基上，若能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒，反之则说明没有导入。（8）在抗虫棉培育过程中，将目的基因导入棉花受体细胞采用最多的方法是 。（9）要确定抗虫基因导入后，是否能稳定遗传并表达，需进行检测和检定工作，则在个体水平上的鉴定过程可简述为： 。经筛选分析，该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，该转基因植株自交产生的F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的 。 高考真题演练(08山东)35【生物现代生物技术专题】为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。（1）获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的 处，DNA连接酶作用于 处。（填“a”或“b”）（2） 将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和 法。（3）由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用 技术。该技术的核心是 和 。（4）为了确定