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文档简介

课题：虫儿飞科目：音乐教学对象：培智一年级课时：1提供者：王玮单位：藁城市特殊教育学校一、教学内容分析 虫儿飞是一首优美舒缓的创作歌曲，4/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似皎洁的月光下在花丛中虫儿那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅安静唯美的图画，给人留下美好的遐想与回味。二、教学目标 1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。 3、在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。三、学习者特征分析 由于该班学生刚刚入学需要节奏舒缓优美，歌词简单的短小歌曲来稳定学生情绪；主要训练学生的安静倾听的优质感觉！四、教学策略选择与设计 配影像欣赏音乐宝宝睡花园中虫儿飞唱虫儿学虫儿。创设情境，激趣导入律动表演，突破难点多维感悟，探究学习创造表现，寓教于乐五、教学重点及难点重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。 难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。六、教学过程教师活动学生活动设计意图 播放音乐VCD学生欣赏。用VCD吸引学生的注意并引起兴趣。 教师出示挂图，请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏眼睛跟老师的手看，耳朵听音乐唱到那句就用手知道哪里。并在重拍是敲击前面的小铃。画面与歌词的对应练习，并训练学生的注意力。 出示节奏型卡X XX X X |，引导幼儿做动作。跟随老师的节奏敲击面前的乐器。4/4拍的重拍练习。 教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱耳朵注意老师的弹奏，跟老师一起演唱。学习新歌，自信心的养成教育。七、教学评价设计 准备：糖果若干 评价标准：1、老师喜欢你，你很棒！ 2、随机抓住每一个学生的闪光点进项奖励。 3、根据学生智力层次尽量引导学生互评。八、板书设计九教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：根据培智学生的智力层面的不同而设计的这节课。整体学生配合度较高，在教学时间内大体还是能跟着我的节奏走的。我从学生喜闻乐见的动画片入手慢慢的在引入只有画面没有声音的图片，有3个学生注意到了没有音乐了。接下来在糖果的引诱下想离座的学生也回来了，这时我在增加了难度就是 一句一句放音乐让学生对应找到相应的图片，这时有2个学生做到了。为了让学生注意力更持久，这时我让学生跟我一起离座合着音乐做虫儿飞的动作，并鼓励唱出来，可喜的是有4个学生能把歌词跟着我哼唱出来了。最后我让同学们围在钢琴旁我来弹奏，他们演唱。最满意的地方是跟着音乐做动作时，我有意识的做了2个比较难的动作，有2个学生能模仿出来，其余的学生也在尽力的去模仿！最兴奋的地方是最后结尾他们围在钢琴旁唱歌的样子很认真。每个人都在用心唱，哪怕唱不清歌词但是他们很用心！在进行到3部分是奥伦就站起来要走张玉琪也跟着要走！我知道奥伦对糖果情有独钟，就告诉他：你可以走但
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