学魏班级管理心得董艳杰.doc

班 级 管 理 之 我 见沙岭学校中心小学 董艳杰我是一名普通教师，从事教育事业以来，一直以魏书生老师为榜样，争做一名合格的班主任。在工作中，我一面虚心学习魏老师的育人理念，一面在实践中不断探索、不断累积、不断反思、不断总结，渐渐对班主任工作得心应手，从而使我所带的班级成为一个团结、向上、积极、热情、充满着朝气的大家庭。同时我也深深地体会到，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者。小学班主任更是一个复合型角色，当孩子们需要关心爱抚时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。近年来我在班级管理方面积累了一些经验，虽然算不上成功，但都是有益的，与大家共勉。一、从点滴中培良好的行为习惯 叶圣陶说：“我如果当小学教师，我将特别注意养成小朋友的好习惯。我想教育这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成宏大的著作，可是就粗浅的方面说，养成好习惯一句话就明了它的含义。无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之那是扮戏，无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏，都必须化为习惯，才可以一辈子受用。”在平时的班级管理中，我非常注重学生的良好习惯的培养，我班的李文哲同学总爱往地上扔小纸片，我每次到教室，总是弯下腰和她一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。功夫不负有心人，李文哲变成了一个讲卫生、爱劳动的好孩子。小习惯，决定人的品质，只有从小打好基础，才能受益终身。二、诚信、激励 ，奠定成长基石 对于孩子而言，教师的威信是最具权威的。如果一个懂得把握威信的教师就给孩子留下这样的印象，那么他以后的教育教学工作将会非常顺利。为此，我不但在班级设立了激励制度，而且每学期都要变变花样，目的是引起学生的兴趣，激发他们的竞争热情，更要在每学期给那些在竞争中表现突出的孩子以各种奖励，只要是我承诺过的，哪怕是自己掏腰包也在所不惜。因为教师的诚信度决定了你的威信度，不要说空话而不履行诺言。如果有一次欺骗伤了孩子的感情，那么今后的各种竞争对他们而言都失去了意义。去年，我校举行趣味运动会，对于比赛，孩子们没有信心，我找来队员们和他们一起探讨，我们有什么不足，和大家一起找原因。并当场决定和同学们一起训练，在以后的日子里，每当学生训练时，我总会出现在他们身边，和他们一起跑、跳，一起流汗我用诚信一直坚持着，用行动打动着每一个孩子，孩子们开心地和我站在一起。只要付出就会有回报，不但在运动会上我们班取得了优异的成绩，孩子们渐渐地愿意和我亲近，有心里话也愿意和我交流。这些孩子的举动证实了我的预见，说话算数孩子信你！正所谓亲其师，信其道。 三、知人善任，扬长避短 认真研究学生的个性特点。学生都有个性差异，从家长的教育方法入手，可了解学生个性、性格形成的原因，了解学生的学习、劳动态度；从学生在集体中的表现方面入手，可了解学生水平、活动技能，以及对同学、对集体的态度。有针对性地进行个别教育。在充分了解学生年龄特点和个别差异的基础上，教师要因势利导，进行教育。如我班的赵英文同学，活泼好动，性格倔犟，让人既生气又找不到好的解决问题的办法，心想这孩子也太不懂事了，头脑中怎么没有一点是非观念，要是施行高压，又怕他会产生逆反心理，表面上接受，而根本没有触及他的心灵深入。因此就找他谈心，从正面引导他。利用他这个特点为班级服务，让他当班上的监督员，每天管理班上的卫生清洁工作，在他的管理下该班焕然一新。经常不适时机表扬他，鼓励他，这样他得到我的重用和信任，越干越起劲，大家都说他是我的好助手。因人而异，扬长避短，寓教育于各类活动之中。教师要让每一位学生在为集体服务中找到自己恰当的位置，都能发挥其特长，为班集体争了光，使大家都刮目相看，自己也增强了自信心，总之，让每一位学生都为班级增添光彩。四、真情投入，营造温馨的家庭魏书生老师教育思想的核心就是以学生为根本，以育人为宗旨。我深深的懂得这一点，我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。我认为无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。在我和同学们的共同努力下，各项活动均取得好成绩，我所任教的班级连续几年获得校“优秀班集体”称号，卫生流动红旗始终在我们班的教室中飘扬。同学们都自豪地说：“我们生活在一个多好的家庭中，我们爱我们的家！”五、不辞劳苦做好学生的家访工作促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。由于我校地处农村，农忙时大部分学生家长白天不在家。我就利用晚上进行家访，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，根据班级学生的特点，归纳总结出适合班级的管理方案，就是最好的管理方法。我相信，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体！作者简介董艳杰，女，生于1975年11月1日，大本在函，曾获盘山县优秀教师称号，现任教于盘锦市沙岭学校小学部。自参加工作以来，一直从事一线工作。我一直认真学习魏书生教育教学理论，并把它融合在自己的教育教学中。多年来，我用和蔼、友善与学生建立亲