英语中考试卷分析.ppt

英语中考试卷分析,一、试卷的整体分析,二、典型题型的呈现,三、反思和建议,英语试卷以全日制义务教育英语课程标准、2009年浙江省初中毕业生学业考试说明为依据，充分体现了以人的发展为核心的评价理念，不仅关注知识技能、学习过程与方法的考查，同时关注对学生的情感、态度和价值观的积极引导。试题设置做到在语境中考查学生对基础知识的运用能力，题干信息充足，较好体现了新课程理念，突出了试题的价值立意和教育功能，实现了学业考试的价值追求。具体体现在以下几个方面： 1、知识覆盖面广，话题涉及范围大，重视语境，体现语言的交际性。 2、关注语言综合运用能力的考查，适合不同水平的考生，体现层次性。 3、所选文章贴近实际生活、贴近社会，突出英语学科的教育价值。 4、重视考查考生的学习策略，对初中英语教学发挥积极的导向作用。,一、试卷的整体分析,全卷考查了标准中五级要求的19个语法项目中的18个，涉及标准要求的24个话题中的22个学生普遍熟悉的话题，既考查了语言形式，又考查了语言意义，做到了语言准确性和得体性的统一，体现了语言的交际性。 如第25小题： -do you like you and me? -yes, it very sweet. it is really a nice song. a. tastes b. sounds c. looks d. smells 正确答案为sounds.此题提供的语境真实，信息完整，既考查了系动词的含义，又考查真实语境中运用英语的能力。,1、知识覆盖面广，话题涉及范围大，重视语境，体现语言的交际性。,试卷中分别设计考查对知识的记忆、识别、领会、理解、转换、运用、分析和重组、运用语言做事的多维度能力层次，由易到难，有一定的层次和区分度,使不同水平的考生都能获得相应的分数。 如完型填空第31小题： at the meeting we will talk about the _31_we have these days. we all know the problems of_32_ and the objects falling from windows are getting worse. 31alessons bproblems cclasses dfilms 正确答案为b.此题根据字、词、句和上、下文联系既考查了对知识的记忆、识别，又考查学生对文章的理解，但选项的干扰性小，信息的提示明确，属于容易的题型。,2、关注语言综合运用能力的考查，适合不同水平的考生， 体现层次性。,又如试卷中6个篇章设计的话题:社区业主会议的一篇发言稿、电影介绍、 “奉献比索取更快乐”的哲理故事、热点甲型h1n1流感等等，贴近生活，引导考生关注生活、关注社会、关注身边发生的事，巧妙地融入了情感教育和价值观教育。,3、所选文章贴近实际生活、贴近社会，突出英语学科的教育价值。,30.which is the safe time for us to eat the chocolate biscuit? a. september 25th,2010 b. july 25th,2010 c. september 25th,2009 d. july 25th,2009,chocolate biscuit shelf life:12 months best before: 25/8/2009,例如第30小题:,4、重视考查考生的学习策略，对初中英语教学发挥 积极的导向作用。,学习策略是提高语言学习效率、发展自主学习能力的保证。因此在考查语言知识与技能的同时，整份试卷的各个题型有意识渗透了对学生学习策略的考查。 如：听力题、单项选择、完型填空和阅读理解所有这些设计对初中英语教学有着积极的导向作用。,如第45小题： _44_ we try our best to care for our community, it will be a good place to_45_ in. 45astudy blive cwork dteach 正确答案为b，在语法上看四个选项都是对的，要求学生对文章的内容理解的基础上进行归纳总结，渗透了对学生学习策略的考察。,二、得分率低的典型题型,17.where is wenzhou zoo？ ive no idea. why not find it the map? a. at b. for c. of d. on 27. dont too late, or you will feel tired in class. i wont. dad. a. stay up b. get up c. stand up d. wake up 30.which is the safe time for us to eat the chocolate biscuit? a. september 25th,2010 b. july 25th,2010 c. september 25th,2009 d. july 25th,2009,chocolate biscuit shelf life:12 months best before: 25/8/2009,单项选择 17 27 30,34. so 34 is time for us to look for possible ways to work out these problems. a. that b. it c. this d. here 39. we should keep the environment 39 . a. pleasant b. important c. useful d. famous 40.it is reported that some people 40 rubbish out of the window. a. pull b. put c. throw d. take 43. if it is found, we will record the 42 and address of those people who throw objects. then a warning will be given and 43 will be punished by law. a.we b. you c. they d. he,完形填空 34 39 40 43,阅读理解 56 59,56. which might be the best title for the passage? a. how to make more money b. learn how to manage money c. money is very important d. keep kids away from money 59.which is bad manners at a traditional dinner in some african cultures? a. eating with your right hand. b. using your left hand while eating. c. eating the food closest to you. d. washing your hands before eating.,得分率低的典型题型,得分率低的典型题型,书面表达,77. 电视占据了青少年过多的空闲时间，影响着他们的健康成长。对此，有人倡议开展“关闭电视一周（tvturnoff week）”的活动。于是，同学们在英语课堂上以此活动展开讨论，请你以“my tvturnoff week”为题写一篇发言稿。 要点提示：1. 你看电视的现状（如节目，时间）； 2. 关掉电视后的活动安排及理由（可参考上题图表）。 注意事项：词数80100左右；文中不能出现真实的学校，班级和姓名。 可参考词汇：tv program, sports show, spend, interesting, helpful, necessary,书面表达平方标准：,0分：空白或写与主题无关的内容。 （如抄写阅读理解等文章）,2. 2分：有一个或几个和主题相关的单词。,3. 4分：有一个句子和主题相关，但是有语法错误。 （如：i like watch tv.),4. 5分：有一个句子和主题相关，且没有语法错误。 （如：i like watching tv.),5. 9分：要点齐全，但语法错误较多。,6. 12分：要点齐全，语法错误较少。,7. 14分：要点齐全，几乎没有语法错误，表达流畅， 词汇句型多样化。,县内各个学校的英语平均分分布,县平均分：81.40,后20%人数少于县平均值的学校,小于等于47分,(按排名，越前面的后20%的人数越少）,后20%的人数和比例,三、反思和建议,1、落实课改新理念，钻研新教材，夯实英语基础 这次中考中的词汇运用一题中61sick/ill，64clean，65many，69air的正确率只有在50%左右，语言的基本功不扎实。主要体现在：单词的拼写错误多、名词单复数混乱、各种词性混淆。因此我们英语教师还需要下大功夫在学生的基础知识的教学上。 教师可以根据复习导引考试说明，在复习中引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。,2.确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力 中考英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。因此我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化。通过阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。,3、加强课外阅读训练，提高信息素养 我们一定要依据教学大纲和学生的实际精选材料，通过专题阅读可以将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。 适合学生的英语读物大致可以分为三大类：第一类是报刊类，如中学生英语，英语周报、21世纪报，第二类是小说杂志类，有学英语、英语通、空中英语教室、中英文对照的英语世界、英语沙龙，；第三类是有声读物，如疯狂英语，央视十套中午播出的outlookenglish.