张萍会计凭证教学比武授课文稿11.doc

财会专业记账凭证教学课件参评教案 授课者:张萍老师 2011-05-28教学对象会计专业教学内容记账凭证计划课时1课时教学目的通过学习，学生能够：1 依据经济业务填制记帐凭证；2 审核记帐凭证。知 识1 记账凭证的概念与种类；2 填制记帐凭证的方法与要求； 3 记帐凭证审核的内容； 技 能1 填制记帐凭证；2 审核记帐凭证。态 度1 法律意识；2 认真态度。3“诚实信用”的理念， “不做假账”的职业操守。教学的重点与难点收付转记账凭证的填制。教学工具记账凭证：收款凭证、付款凭证、转帐凭证。教师与学生各一张。教学方法: 启发式的互动教学法；多媒体教学法；案例教学法；实物引导法教学关键点： 让学生自己亲身参与凭证的填制来引导学生对问题的思考，并逐步掌握问题的关键。教学活动流程教学步骤与内容教学方法一、 复习导入新课复习内容：1、分类记账凭证的种类?、不同经济业务采用什 么样的分类记账凭证？导入新课：以“教学做”合一的教学模式导课的同时给每一位学生发放收付转凭证。问答讲解.2分钟二、明确学习目标1 依据经济业务，填制记帐凭证；2 审核记帐凭证。三、知识学习知识教学目标：1. 掌握记账凭证的填制方法。 2.运用相关的知识学会填制 记账凭证。 德育渗透目标：1增强法律意识。2培养学生“诚实信用”的理念， “不做假账”的职业操守。3培养学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。实物展示讲解：1老师先出示记账凭证引出概念。2 抓住黑体下划线关键词向学生讲清楚。3 学生看着自己手中的记账凭证，老师讲解。1教师要说清楚每种记账凭证记载的经济业务内容。2（学生手中的凭证是复式记账凭证、非汇总记账凭证），说清楚如何记载经济业务，各自的特点是什么。3分钟四、技能学习能力训练目标： 1.通过本节课的教学，提高学生动手的能力，培养学生自主、合作、知识迁移的能力 。 2. 通过本节课的教学，学生能够熟练填制记账凭证，并能将所学知识运用于实践操作的能力。（一）收款凭证的填制案例引入：现以深圳开原实业有限公司为例说明分类记账凭证的填制方法 2010年9月6日，收到张明海参加展销会多余的借款620元。 (原始凭证:收款收据)表6.5收款凭证 收 款 凭 证 现收字第 1号借方科目 库存现金 20 10年 09月 06 日 附件 2 张摘 要应 贷 科 目金 额一级科目明细科目千百十万千百十元角分多余借款其他应收款 张明海620000合 计￥6200会计主管：张三 记账 审核李四 出纳 王立 制单刘梅 ； 会计主管 记账 张立 复核 出纳 制单 李静会计主管 记账 张立 复核 出纳 制单 李静（二）付款凭证的填制案例引入：。2010年9月6日出纳以现金付讫销售部张明海预借差旅费4000元。填制示范：（步骤与要求）付 款 凭 证贷方科目： 库 存现金 2010 年 09月 06 日 现付字 1号 摘 要借方总账科目明 细 科 目金 额十万千百十元角分借出备用金其他应收款 张明海400000合 计 ￥400000会计主管 记账 张立 复核 出纳 制单 李静 （三）转账凭证的填制案例引入：2010年9月6日张名海报销差旅费3380元。填制示范：（步骤与要求）表6.7转账凭证 转 账 凭 证 20 10年 09月 06 日 转字 第1号 附件共1张摘 要总账科目明细科目借方金额贷方金额十万千百十元角分十万千百十元角分报销差旅费销售费用差旅费 338000其他应收款张明海338000合计 计 计￥338000￥338000合计￥3338000￥338000会计主管 记账 张立 复核 出纳 制单 李静会计主管 记账 张立 复核 出纳 制单 李静 任务导向学习法：1引导学生说出该项业务的会计分录；2引导学生说出该项业务填制的记账凭证收款凭证； 3老师和学生互动，在老师讲解的同时，学生填制“收款凭证”。 4现金收款业务填制方法与银行收款业务基本一致（略）。5用同样方法引导学生填制付款凭证和转账凭证。6老师手持记账凭证说明审核的内容。 15分钟五、态度养成德育渗透目标：1增强法律意识。2培养学生“诚实信用”的理念， “不做假账”的职业操守。3培养学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。案例分析2分钟六、模仿、整合训练巩固知识练一练1、将下列业务编制在分类记账凭证上 2010年9月6日，红蜻蜓企业销售童鞋取得收入50,000元，款已存入银行。（原始凭证：销货发票记账联和银行存款进账单）2010年9月7日，从银行领取现金10,000元备用。（原始凭证：现金支票存根）2010年9月3日，开出支票一张，支付上月所得税27,500元。 （原始凭证：转帐支票存根、缴税单）2、把已分发给学生的记账凭证,根据相关业务实例以组为单位讨论探究分类记账记账凭证的填写收、付、转记账凭证实务练习。25分钟七、 课堂小结1记账凭证的概念和种类；2记账凭证的填制方法；3记账凭证的审核；4会计凭证的传递、装订与保管。语言简练、概括。2分钟八、布置作业实训教程实训4：记账凭证的填制。根据下列业务正确选择并填制分类记账凭证 2010年 7月5日，用转账支票支付购买办公用品费4 000元 。 2010年 7月11日，向银行借入一年期借款100000元,存入银行账户。 2010年7月13日，销售商品一批，售价400元，增值税68元，收到现金468元。 2010年 7月16日，用现金支付下半年的报刊费860元。温馨提示:课后同学们可通过QQ上网共亨教学资源.如会计证考试习题库.1分钟教学思路及特色说明1、 以会计专业职业能力需求为导向，即学会运用借贷记账法编制会计分录。2、 能力培养目标明确、具体，可检验；知识以“必需、够用”为度在项目训练过程中，汲取知识，形成体系。3、 以学生为主体，比如每个训练项目都首先需要学生思考，动手操作。4、 教师以“导”为主，在进行项目训练时，教师起主导的作用，通过引导使学生完成各项训练任务，达到能力培养目标。教学反思本节课通过运用启发引导教学法、实物直观演示法、多媒体辅助教学法等多种教学手段，激发了学生学习兴趣，把提高能力和渗透方法有机地结合到了