氧传感器的检修说课课件.ppt

武汉机电工程学校 胡罡,氧传感器的检修,说课提纲,氧传感器的理论知识,氧传感器的检测方法,氧传感器的故障原因分析及故障诊断过程,1.能根据需要使用万用表、故障诊断仪等仪器进行氧传感器电路的检测和故障诊断。 2.知道氧传感器的作用、结构及工作原理。,1.能借助维修手册进行故障诊断。,2.能把学到的故障诊断方法应用到其他元件及车辆的故障诊断当中。,1.培养学生良好的职业素养和行为习惯。,2.培养学生的团队 合作意识和竞争意识。,专业能力,职业能力,社会能力,方法能力,理论知识,专业技能,1.作用 2.类型 3.工作原理 4.电路原理 5.故障原因,1.氧传感器的电路检测 2.氧传感器的故障诊断及排除,地点：汽车电控发动机理实一体化教室,多媒体区,讨论区,操作区,工具设备： 东风雪铁龙爱丽舍轿车 金德kt600故障诊断仪 万用表,学习任务指导手册,爱丽舍轿车维修手册,教学组织过程,汽车维修企业工作流程,传统课堂,教师 单纯 讲授,学生 简单 模仿,教师 示范 操作,学生 被动 听讲,教学对象：汽修专业二年级学生,1.重视专业课的学习。 2.思维活跃，喜欢动手动口。 3.分析问题、解决问题的能力较弱。,问题引导,任务驱动,学做合一,你认为这故障引起的原因是什么？ 你为认解决这个故障需要进行哪些基本检查？ 你能尝试着完成故障除吗？ 你解决这个故障了吗，结果如何？,完成资讯 制定维修计划 验证并执行维修计划 检查评估,相关知识学习 分组讨论制定维修计划。 实车执行计划。 对执行结果进行检查、评估。,教法、法,自主学习法,分组讨论法,张贴板法,角色扮演法,分组及组长培训： 1.确定分组情况：小班教学，20人的教学班分为5组，每组4人。 2.课前对组长进行技能培训。,设计意图：为了让学生了解企业文化、企业理念，设置任务宣言环节。 课前学生先进行仪容整理，然后和老师共同宣读任务宣言： 规范是一种必须的责任，一种可贵的精神。规范不但意味着要懂得如何做事，还要懂得把事做好。,一辆东风雪铁龙爱丽舍轿车行驶5000km后出现加速无力现象，位于仪表板上的发动机电控系统故障指示灯在中等负荷时发亮，最高车速只有120km/h。请同学们展示自己的才华，讨论如何解决这一故障。,通过学生分析各种油、电路的可能性后，在教师的引导下，将矛头指向一点，就是电控系统中的“氧传感器”，引出教学内容。,设计意图：明确任务目标，激发学生的好奇心和求知欲,教师,自查,学生,完成任务 自评、互评,决策,计划,资讯,实施,互查,讲评、总结,指 导,以小组为单位,布置任务,技能训练，夯实基础,理论只有与实践相结合才能转化为灵活的知识和工作能力，为此，接下来学习检测氧传感器的方法，培养学生的工作技能。 通过课件展示氧传感器的接线图、氧传感器插座形状、氧传感器插头的端子形状及端子名称。简要介绍线路特点：氧传感器安装在排气总管上，是一种耐铅传感器，端子25为基准电压线，端子26为信号线，端子27为“”。,技能训练，夯实基础,测端子1和2之间的电阻，室温时为15；温度升高，电阻值上升。,a.加热线圈的检测,运转发动机，用直流电压档测带线束的传感器，加热线圈端子1的电压应为12v，端子2的电压为0v，否则检查传感器到ecu的线路是否有断路或短路。,技能训练，夯实基础,点火开关打开，用2v电压档测插头3和4之间电压应为45050mv。,b.信号电压的检测,点火开关关闭，连接上插接器，动态检测端子3和4之间应为0.20.8v。,技能训练，夯实基础,c.示波器检测 用示波器观察到的氧传感器的信号电压波形能够反映出发动机机械部分，燃油供给系统以及发动机pcm系统的运行情况，并且，所有汽车的氧传感器信号电压波形基本是一样的，判断方法也相似。,学生实际操作，教师指点，及时纠正错误。,小组讨论 制定计划,1.故障诊断之前需要进行哪些前期准备和安全检查呢？ 2.发动机有哪些故障症状？故障灯的指示情况如何？ 3.你选用哪些工具进行故障诊断？这些工具分别可以进行哪些项目的检测？检测的先后顺序是怎样的？ 4.当出现各种不同的故障点时别应该怎样排除？ 5.排除故障后怎样进行验证呢？,1,根据故障现象：发动机不能起动；仪表板有一个指示灯闪烁；首先调用解码器对电控故障查询。经解码器调出的故障为氧传感器故障。 第一步：使用kt600检测仪查询故障码； 第二步：使用万用表检查氧传感器工作是否正常； 第三步：使用数字表检测氧传感器与电脑的导线连接情况,第一步：使用x-431检测仪查询故障码； 第二步：使用万用表检查二氧化锆传感器工作是否正常； 第三步：使用数字表检测二氧化锆传感器与电脑的导线连接情况,实车练习、技能升华,实车练习、技能升华,竞技比武、一展身手,教师总结：你今天学到了什么,1.专业技能 2.职业素养,目前，在实际工作中，我们不可避免地会遇到二氧化钛型氧传感器，但本套教材没有涉及到，为此补充对其性能的简要介绍，通过“找别扭”的方式寓教于乐。,找别扭,氧化钛式氧传感器的信号电压与氧化锆式相反，混合气浓时电压低，混合气稀时电压高。,二者信号响应时间是相同的。,课后作业除了巩固课堂教学效果，还要体现延伸性思维，提高学生各方面的能力和水平。 作业题有两道： （1）查阅资料：如何利用vag1551中“阅读测量数据块”功能对桑塔纳2000轿车的氧传感器进行检测。 （2）故障现象：一辆本田雅阁（honda accord）轿车配用f22b2发动机出现如下故障：