写个纪律差学生的一封信

1 / 22 写个纪律差学生的一封信 写个纪律差学生的一封信 (一 ) 如何让学习差纪律差的学生学好 ? 对待“差生”，首先从老师本身不能歧视他们，不放任自流。要爱护他们，关心他们，做他们信得过的人。然后要多做针对性的思想教育工作，在对待“差生”上这是主要的，经常 性的，不能间断的；其次要给“差生”具体的办法和要求。 (1)培养学生明确的学习目的，坚定的学习信心，持之以恒的学习毅力，老师的说教对他们来说往往效果不好，但如 果能与他们一起活动，一起谈话，学生放松了对老师的警戒， 能相信老师说的话对他有利，他才能行动上照办。 (2)改变不正确的学习 方法，不等不靠即不要等老师或其他学生出答案，要自己相信自己。老师讲课适当降低一些知识的阶梯和坡度激励学生自己上，使“差生”变为由等老师喂知识为自己探求知识。作业独立完成，不依靠别人，老师可2 / 22 优先批，做进一步的方法指导。 (3)给学生定出目标使他每节课都有收 获，一节课内容对好学生要求掌握 90% 100%，而对“差生”要求掌握 50%或者30%，好学生做五个题，可要求“差生”做一个题，但格式、步骤，结果必须正确，少而精的训练，他们会感兴趣，也能学会，久而久之“差生”能力会 有提高，会有希望赶上中等学生。 (4)转移视点，激发兴趣，许多“差生”在体育、美术或劳技方面有特长，感兴趣，动手能力强，那么数学课上的画图，做几何模型等可让这些学生大显身手，从而激发他们学习数学的兴趣。还可以进行一些简单题的速度、准确度的做题比赛，为“差生”创造取胜的条 件，从而将他的其他 兴趣向数学方面转移，逐渐提高学习数学的信心。 (5)纠正纪律差的方法是让“差生”有事可做，课上多给“差生”发言、动手、动脑的机会。不能让他们一节课一节课地陪坐，自习课给他定任务，如果自习课完不成下学后完成再3 / 22 回家，这样他们上自习课也有事做 ,而且愿意放学后还 留在学校。当然时间必须抓紧，自 习纪律才会好起来。 (6)制定学习计划，养成良好学习习惯。给“差生”制定学期计划，月计划，周 计划，日计划等，不只是订学习作息时间，还要订学习完成程度，完成情况的要求，体育锻炼，业务活动的时间等都要订，及时检查完成计划情况。必须做到自己的事自己做，当天的事当天完，时间长了“差生”也就知道自己什么时间该做什么，上课怎样听讲，自习课该干什么，课外时间怎样支配，逐步学会管理自己，自然形成良性循环，向前走的路会越走越顺。 “差生”往往羡慕好学生，希望自己也成为好学生，因此“差生”的天地是可以开辟的。充分利用“差生”的内部积极因素形成良性循环，学习成绩的提高会促使他纪律性加强，这又常常伴随着道德品质的好转。所以说对于“差生”只要引导得利，方法得当，他们也能成 为很好的学生。 4 / 22 浅谈差生的转化 所谓的“差生”，人们都是指学习成绩差的，而没有综合考虑整体素质。如果考虑整体素质，或许我们每个人都是“差生”。即使专家也在内。每个领域谁是全才？都需要学习和提高。所以我们要理性的看暂时成绩不大理想的学生！有谁真正理解过差生的心理想法？他们心理也想学好，可能是多种原因造成的，而承担起责任的就是学生一人，这本身就不公平！他们的心灵是那么敏感、脆弱，稍不注意的言语都可能伤透孩子的心！其实他们需要更多的人的关爱，但他们实际上又得到什么了呢？ 让我们把更多的关爱落实在行动上，让“差生”抬起胸膛走稳健的路！我个人对差生的转化如下： 一、摸准差生差的原因，有针对性的补差。 这项工作必须在开学一周内就要摸到位。在开学的第一周，首先是收心工作，多开主题班会，多了解学生的优点和不足，根据学生的个性来筹划班规，制定相应的措施。第一周也是和学生做朋友的最佳时期，可要好好把握好！“良好的开端是成功的 一半”！ 5 / 22 二、思想教育到位，让每个学生都有自己奋斗的目标。 这项工作也必须在第一周内到位。老师可以利用班会、晨夕会等时间，用幽默方式引入话题：“我也是差生”！一语激起十层浪！抓住学生的心理，引导分析自己，“我在知识上或许超过你们，但是在跳绳、长跑、下棋 等方面就比不上你们，你们说我是不是差生！”（我抛砖引玉，让学生认识到：不是成绩好的人就是优秀，综合素质好的学生才是优秀的！让差生有前进的动力，感到我也有可能会成为好学生！）然后让学生也来分析自己的优点、缺点、强项、弱项，把他写在“自省本”上。（作用：利用中午时间，把他作为练字形式来写自己当天的成功与不足，。）认真总结，认真制定计划，可以有学期目标、月目标、周目标、日目标，分解到位。每日中午边当作练字边反省自己的进步和不足。可以让同桌帮助提醒你，促使你逐渐日目标、周目标达到，每日自己都有进步。让所有学生活起来 ，团结氛围浓起来，班级变成一整体，师生朋友式相处！ 三、有选择地任用学习成绩不是太好但能力强的学生当班干部。 6 / 22 找准目标，让这个学生的转化起示范作用！让差生在班级也有发挥之地。放大他的优点，激起信心，在迁移到学习上来。期望效应总会起作用的！相信他的学习成 绩也会赶上来的！老师的爱心和耐心会是催化剂！ 四、多组织活动，让差生的其他优点尽情展露出来，树立自信心！ 班干部的榜样作用，已经无声的证明：每个人都可以学好的，关键是你有没有意志力！他会把所有的差生凝聚在一起，发挥着巨大的作用，激起学习的兴趣。这是迈向 成功的第一步！ 五、不刻意过分关注差生，不随意处理差生，不在差生心中有“黑色标签”的阴影。 差生心理敏感性特强，特别是对老师、同学的态度。老师的态度将潜移默化地影响着其他学生的态度。所以老师的每一句话、眼神、举止都要考虑到差生心理承受能力！不能过度的关 注，有时过度的关爱，让学生有心理压力。用一颗平常心对待他们，比什么都重要！要变“有痕”为“无痕”！ 六、改变教学方法，思维比知识重要，激起所有学生参与的7 / 22 热情。 对于差生，可以采用预习法。由于他们自觉性低，可以采用提前教学法，也就是把第二天要学习的内容在 前一天晚上放学前一起看，稍做提示，再让他们回家思考、预习。在第二天的课堂上只要有发现就予以大力表扬，激起学习的热情，也改变学生之间的评价。学生特希望受到尊重！ 七、联系家长，争取家长配合，共同促其提高！ 家访的工作就要做得细致些！ 写个纪律差学生的一封信 (二 ) 给违犯纪律的同学一封信 违犯纪律的同学： 今天，我以书信的形式想对违犯纪律的同学说一说。今天在语文课上，李老师声情并茂地给我们讲课，可是我们班有些同学充耳不闻，视而不见，居然在课堂上违犯纪律。有的同学说小话，聊天乐趣；有的同学玩心爱的玩具，无心听课；8 / 22 有的同学两三个在一起讲有趣的漫画故事；有的同学竟然翘起二郎腿，如同休闲娱乐 看到这些现象，我们要对违犯纪律的同学说：你们真该反省！这是一个五年级学生应有的表现吗？是祖国花朵应该做的事情吗？这种作法与小学生守则太不相符了，完全是与小学生守则相背而行。你们现在违反小学生守则，实际是走向犯罪道路的第一步。我们是学生时候可以违背学生守则，长大成人了就有可能违背国家法律。那时违背了国家法律就要受到制裁，就会被收监狱坐牢。被收监狱坐牢就意味着我们走向人民的反面，做了对人民有危害的事情。一个人与人民为敌，只有死路一条！因此，我们要充分 认识违反纪律的危害性。 我们作为学生只能严守纪律，只能尊重老师，不能有任何违反纪律的现象发生。我们是五年级的学生了。大家众所周知，学生应该以学习为自己的任务。学习知识不光是为我们自己，更是为了祖国的强大。因为少年强，则祖国强；少年智，则祖国智；少年雄于地球，则祖国雄于地球。如果我们全中国少年都像你们这些违反纪律的这些同学学习，我们这些少年怎么能够强？我们这些少年怎么能够有智慧？我 们这些少年怎么能够雄于地球？如今，这些违反纪律的同学完全是9 / 22 对自己不负责，也是对班级不负责，更是对祖国不负责！违反纪律也是对李老师最大的不尊重！ 今天，违反纪律的同学通过反省，我相信已经知道了违纪的危害性，也知道我们少年身上的责任重大。在此，我要大声疾呼：你们赶快悬崖勒马！再不要违纪了！我们要团结起来，为班集体争光！我们要为振兴中华而学习！以后我们在任何老师的课堂上，都要认真学习。当老师讲课的时候，我们应该目不转睛地听讲，当老师在提问的时候，我们要积极开动脑筋，从多角度去思维，在课堂上抒发自己的独特见解，也可 以把不懂的问题向老师和同学提出来，请老师指导，和同学 一起讨论，争做学习的主人，而不是做学习的奴隶，要老师牵着鼻子走。这样我们就不可能成为有丰富知识的学生，更不能成为建设祖国的栋梁之材！ 最后，我再次希望违纪的同学改邪归正，痛改前非！让我们一起努 力培养尊师的美德，守 纪 的 道 德 ， 争 取 把 我 们 班 建 成 五 星 级 班 级 ！ 你 的 同 学 ： 邹 龙 2016 年 9 月 24 日 写个纪律差学生的一封信 (三 ) 亲爱的朋友： 10 / 22 你好，虽然我们素未谋面，虽然我们不曾相识。因为不是你，就算我再怎么去了解于你，换位于你，也不能完全了解你的心情。但是，此时此刻的我，只是单纯的想作为一个年长的姐姐和你说说话，谈谈心。 首先，我们来谈谈贫困吧。贫困是什么？曾经见过这样一句话，“贫困作为一种社会现象，是历史的产物；作为一种社会判断，是相对而言的 文明史的始终，总会有人袒肩露背来承担贫困”。贫困其实不可怕，可怕的是贫困一生。生活的贫困并不可怕，可怕的是心理贫困，努力找到自我，你会豁然开朗。贫困不是我们的错，因为我们不能选择我们的出生。有些人总是在抱怨上天的不公，为什么别人可以降临在富裕之家，为什么我就不可以，为什 么我的不公平就是别人的公平！在不公平面前，不要抱怨，不要做无谓的浪费。抱怨是毫无用处的，我们的出生，这是 写个纪律差学生的一封信首先，我们来谈谈贫困吧。贫困是什么？曾经见过这样一句话，“贫困作为一种社会现象，是历史的产物；作为一种社会判断，是相对而言的 文明史的始终，总会有人袒肩露背来承担贫困”。贫困其实不可怕，可怕的是贫困一生。生活的贫困并不可怕，可怕的是心理贫11 / 22 困，努力找到自我，你会豁然开朗。贫困不是我们的错，因为我们不能选择我们的出生。有些人总是在抱怨上天的不公，为什么别人可以降临在富裕之家，为什 么我就不可以，为什么我的不公平就是别人的公平！在不公平面前，不要抱怨，不要做无谓的浪费。抱怨是毫无用处的，我们的出生，这是必定事实，但是我们的人生是掌握在我们自己手中的。出生在富裕之家又怎么样，贫困家庭又怎么样，父母给的财物终有花尽的一天，只有我们的不断进取是无穷无尽的宝藏。人穷志不穷。不要因为贫穷而抱怨，特别是养育我们的父母，因为我们没有这样的权利；不要因为贫困而自卑，不要因为贫穷而气馁。一个人拖着这身皮囊行走在世上，如果要得到成功，必须有所创造，无论是什么层次的创造。能拯救你的，只有你自己，自强吧。贫穷 ，就像两颗坚硬的铁钉扎在你最柔软的、最脆弱但也是最坚强的心房。所以，勇敢地面对它吧。正视贫困，接受贫困，只有正视接受了，才懂得怎样去改变、 怎样去创造。无论何时无论何地，不要因贫困而放弃任何展示自己的机会。做一个真才实学的人远比做一个外表虚荣的人 好得多。每个人都有潜在的能量，只是很容易被时间锁迷离，被惰性所消磨。在挫折与困难面前，首先，要告诉自己：一定要挺住，不要对别人说“说着容易做来难”的借口，因12 / 22 为你是在逃避自己，当然，更不要对自己说，因为这是你软弱的证明。保持健康得心态面对当前艰难的处境，并且从最微小的事情上脚踏实地的干起来，你同样可以在你的校园里创造属于你的精彩。“浩瀚的知识需要你去采撷，美妙的人生需要你去享受。 天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。冰冻三尺，非一日之寒。滴水穿石，据木断。相信一句话：没有不可能的事情！真的没有，只要你去做，现在你是学生，想想，十年后的你？二十年后的你？ 山再高，水再深，路再崎岖也阻挡不了我们对理想的追求，黑夜来临时，我们等待太阳。 最后一句，：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。加油吧，相信自己。 写个纪律差学生的一封信 (四 ) 从给纪律部长的一封信谈起 陕西汉中中 山街小学 王丽红 13 / 22 毕业班的孩子，纪律是第一位的。年龄上，自我意识很强、有个性，知识的教学是重要的，但纪律是保证知识教学的重要手段。 我们班设计的“加分制”对安全纪律教育非常有帮助。具体做法是：开学的第一天，让大队长召开班会，制定加分制度（做好事者：加两 分；学习成绩优秀者：加五分；学习进步者：加两分；相反打架骂人、做坏事者：减两分；拖欠作业者：每科每次减两分；迟到早退、无故缺席者：减两分；以及具体实施细则。）经同学们同意通过后，列表贴于教室醒目处，并选出专门负责加减分的学生，具体操作。加分制度于第二天起正式生效。纪律部长，是由全班同学选举出来的，在加分制度中起着至关重要的作用，由他具体负责课间十分钟的楼道和教室纪律（其实，他也是平时最爱打闹，但在学生中有一定威信的孩子）。每学期期中小结的时候，作为班主任的我，会给他写一封信，分析他这一段时间的工作情况，以肯 定鼓励为主，巧妙地提出后期的工作建议。 以下就是我写给纪律部长的一封信： 帅气的纪侓部长： 14 / 22 你好！ 很意外，能收到王老师给你写的信吧？ 首先，我要感谢你半学期来的辛勤付出；其次，是向你说声：辛苦了。 本学期开始时，你们给我的印象是：好动 爱打闹 事故不断。而你恰巧就是其中最能闹的一位。你给我的印象是：个子小小的，黑黑的，特别爱笑，你一笑准没好事。不过，学习还行。班上每次的 事件，几乎都有你的份。哎！你还真让我头疼呢。后来，经过我的观察，你特要面子，什么事都想参与。好吧，你精力旺盛，给你个官当当，施展一下你的才华。 于是，一个新的班干部名称诞生了：纪侓部长 刚开始吧，你是大事小事一侓向我汇报，一点主意都没有，急死我了，我只 好一点一点的教你。还好，你的悟性特好，是一块好材料。两周后，你就独立管理了，我特别高兴，你记得吧，我还送了你一杯奶茶呢，是椰蓉味的哦。 但是，到了班会时，该你小结了，你又怯场了，我只好帮你15 / 22 了一把。你特感激我，还记得不？ 经过锻炼，你的能力越来越强了。下课十分钟，同学们的打闹事件几乎为零。我为了激励你，每次班会都给你加五分呢。不过，你也挺累的，为了减轻你的负担，我又给你派了个助手呢。你俩配合默契，到学期结束，没发生一件不安全事故。 谢谢你！我的得力助手。你辛苦了！ 再见！祝你成功！ 欣赏你的王老师 二一年十一月 这种教育方式，使安全纪律得到了保障，还锻炼了学生的领导能力。期末总结时，所有为班级出力的同学都奖励十分，这其中，特别给纪律部长奖励二十分。 此方法保障了学生良好的学习环境，有利于他们养成良好的学习习惯，增进了班级的凝聚力。 16 / 22 写个纪律差学生的一封信 (五 ) 姬豫： 郭老师很高兴今天上午收到了你的信。 首先，郭老师向你说声“对不起”。是老师的教育方式不当，让你产生如此的误会，那天，历史蒋老师说你一句，你顶一句子，做为班主任的我，就像你的父母一样，看到自己的孩子这样没礼貌，当时很是生气，说了句脏话。这句话当你反还给我时，我知道了这句话的杀伤力有多狠，狠到我落下了泪水，狠到我不想再进教室，也不想当什么班主任了。可当我静下来想想，我也是 当时也是处事不当，说话也不对。 你毕竟还是个岁的孩子，我多岁的人还会和你计较吗？不会的，我说不再管你，那是气话，老师不是照样批改你的生物试卷吗？不是照样表扬你考分以上吗？ 自从你进入班到现在，我一直对你希望值很高的，当你成绩不理想时，我在 办公室给各科老师说，不要放弃姬豫，他是我班最聪明的学生之一 好好体验荡漾在你身边的幸福吗？老师和父母都在默默地关注你的成长。有一些事情你知17 / 22 道，有一些事情你不知道。正因为我们爱你，才会密切地关注你，可翅膀还没长丰满的孩子啊，却拼命地挣脱家长们的呵护，嫌他们罗嗦，嫌他们烦，嫌他们不够好 你想过没有，正因为这些“罗嗦”，这些“烦”，这些“不够好”，才使你的生命不再苍白，才使你的生活充满温馨 学习的动力还是来源于自己。要把老师父母“要我学”改变为自己“我要学”，只有这样才能从根本上解决问题 。还有一点，你得记住：老师是你永远的朋友，老师是爱你的，是你的知心朋友。当你在学习生活上、心理上有了困惑、疑难时，你可以大胆地请教老师，他会真诚地帮助你。因为，老师是你的朋友。我相信自己很快就会成为你的知心朋友 ,更相信我们以后一定能和谐融洽地相处 ,轻松愉快地学习 ,健康快乐地生活 !就让你用最优秀的成绩来回报老师 ,好吗 ? 忘记以前的所有的不快吧，金无足金，人无完人，你我都不是圣人，都会犯错，让你我一块成长，遇事时，多换位思考一下。 老师不在乎你的过去 ,只在乎你的今天 ,期待着你的崭新的明天 ,每天进步一点点，相信终有一日会令老师刮目相看的。 18 / 22 永远爱你的郭老师 2016 年 6 月 18 日 写个纪律差学生的一封信 (六 ) 写个纪律差学生的一封信 (七 ) 写给中 11 电工 2 班同学的一封信 我亲爱的同学们： 每次面对你们的时候，我都感到灵魂深处的宁静与平稳。转眼间和大家度过了半年多的时间，在这段时间里，你们每一位同学都有很大的进步，在这里呢，老师总是很啰嗦的，所以有几句话要对你们说，以便我们更好的交流、沟通、使你们学习更愉悦，让我们工作更顺利。 同学们，希望你们知道老师要教全班的学生，不要期待老师特别偏爱你，不要期待老师每节课都提问你，如果你想，就请努力表现自己 、提高自己、完善自己。 19 / 22 同学们，希望你们在课堂上紧紧围绕老师的教学思路，认真思考问题，牢记住：你们是课堂的主人。老师的讲课是心血的结晶，它不一定是珍珠，但绝对不会是无用的沙砾。 同学们，请不要抱怨老师的严格要求和严肃批评，因为学生时代的遗憾与过错，老师 全都经历过，老师希望你们以后少走弯路，不想你们将来因后悔而痛苦。 同学们，希望你们知道老师之所以批评你，这并不是代表老师讨厌你，恰恰说明老师喜欢你，喜欢你的豁达或喜欢你的善解人意。老师平时喊你跑跑腿、做点事，那是因为老师相信你，但是老师很少表扬你，因为老师不希望你成天生活在表扬中，那样你还会受得起批评和打击吗？ 同学们，希望你们知道，老师批判一个好学生的标准，成绩不是唯一的砝码。你作业认真，总是独立完成，将来工作一定兢兢业业，勤勤恳恳。有的同学虽然学习基础不太好，但乐于助人、关心集体、心胸开阔、心地善良，也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。 同学们，老师还希望你们知道，老师愿意用心来理解你们，因为老师喜欢你们。 同学们，我 想对你说：我也许不是你20 / 22 们理想中的老师。我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的 写个纪律差学生的一封信老师。 同学们，我想对你说：不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本 色的我，尽管这不是一个完美的我。 同学们，我想对你说：我想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不会损害你的将来。愿你在将来的某一天明白自己找到一个值得信任的朋友。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或