初中班级文化建设方案

1 / 44 初中班级文化建设方案 第一篇 :七年级班级文化建设方案 七年级（ 3）班班级文化建设方案 班级建设指导思想 为了丰富学生的文化生活，提高学生的审美能力。本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”三大原则，我们将要制定一起班级文化建设，让学生在乐中学，在学中乐，以推动学生更好地进步与发展。 实施措施 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话” ，形成班级良好的物质文化环境。 2 / 44 3、建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等，以此约束学生的言行，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识 ,增强班级凝聚力。 班级建设目标 总目标：让我们班形成一个有着良好的班风和学风的班集体。 本学期班级目标：形成班级公约，自我督促，从而使大家更快地融入这个班集体，建设班集体，成为一名优秀的中学生。建立我们的班级精神，布置和展示我们的班级环境，让大家感受家的温馨，在快乐中学习。 班级文化建设的内容 一、班级 口号： 3 / 44 我学习，我快乐，我进步，我辉煌 ! 二、班训：学习优秀、活动快乐、环境美丽、纪律严明、人际和谐。 三、班风 : 勤奋学 习 团结进取 四、班级精神 用进取书写成长 用辉煌记录青春 用拼搏宣言无悔 五、班级标志：在同学们的讨论下，一致达成班级标志为绿色四叶草，寓意为充满希望与活力的班级。 六、班容班貌： 1、公告栏（前黑板）：课程表、时间表、资料张贴等。 2、两面的墙上分别是：班级口号，班风，班训，班级精神，教师寄语，学生心语，亮出自我四块。展示出来给大家，营造一个良好的班级氛围。 4 / 44 （学生心语：每位学生都写一句，然后选出最具有代表性，最能反映学生心声的张贴出来。） 3、黑板报（班上成立板报 小组，搜集整理班上同学的意见或建议后定期出版）； 4、学习园地、荣誉角等（后墙）； 5、卫生角（值日生表，讲台、黑板的管理，扫把和垃圾桶的摆放等）； 6、学生整体仪容、仪表；初中班级文化建设方案。 7、桌椅摆放； 8、宿舍的布置、宿舍的卫生。 班级精细化管理 人人都是管理者，人人都是被管理者。人人有事做，事事有人做。实现严格管理、全员管理和自主管理。 5 / 44 一、管理工作的几个核心 1、以学习为永恒 中心，按照学习规范化要求，全面落实学习，让每个同学学习不掉队。检查作业、经验交流等工作都要促进学习，突出学习优异者。 2、坚决加大违反纪律行为的处罚力度，保证一心向学。对违反纪律者绝不姑息。 3、对做好常规（值日、规范学习、三操等）且表现特别优秀的个人 和小组及时表扬鼓励，对连常规都做不好的个人和小组则严厉处罚。 4、班级以分值为准进行考核，个人基础分为 60 分，根据情况加减分；建立小组机制，以小组为单位进行评比管理。主要以班干部为单位形成考核小组，每个月公布一次考核结果。 二、班级考核管理标准 1、学习 积极学习，按时按质独立完成作业，考试诚信 6 / 44 缺交一次作业扣除分，考试有较大提高者视情况一次加 2 4 分 2、上课 课前准备好，自习绝对静，课间不打闹 迟到、早退，不遵守课堂纪律，依情况一次扣除 1 2 分，无故旷课扣除 5 分，再通知家长教育。 3、卫生 每天认真值日，整齐又清洁 无故不参加公共区域、教室、宿舍值日，一次扣除 5 分，并罚扫。 4、好人好事 积极提倡好人好事 班上积极倡导拾金不昧、助人为乐等好人好事，按情况加 1 3 分。初中班级文化建设方案。 5、公物 班级是我家，公物考大家来爱护 损坏公物，除赔偿外，扣除 2 5 分。 7 / 44 6、尊敬师长 做文明学生，尊师重教 如有顶撞老师者，视情况扣除 2 5 分，情况严重者通知家长教育。 7、其他项根据具体情况加减分或者做出相应处理。 三、明确班干部职责 、班长职责 、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。 2、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。 3、积极配合各位科任老师进行班级管理。 4、负责领导指挥班委会成员开展工作。 、副班长职责： 8 / 44 协助班长做好各项工作，管理好班级纪律，记录好全班同学考勤。 、学习委员职责： 了解全班同学的学习情况，及时向有关教师反映情况和意见；组织好全班或各小组的学习经验交流；组织领导各科课代表搞好工作。初中班级文化建设方案。 、团支部书记职责： 引导团员青年向先进学 习，带头当好党的助手，带领团员起模范带头作用，不断提高全体团员青年的思想觉悟。组织团员过好民主生活会，开展批评与自我批评，增强团的战斗力。做好团组织发展工作。 、卫生委员职责 负责班级的劳动卫生，制订和逐步完善班级各项卫生制度，定期检查和督促公共区域 、学生宿舍和教室的卫生情况，大力宣传鼓励同学开展争创文明宿舍和文明教室活动，敦促同学形成良好的卫生习惯，以保证大家的身体健康；及时向学校有关部门反映同学们的健康状况和对学校环境卫生条件9 / 44 的意见和建议。 、体育委员职责： 协助体育教师上好体育课；负责安排好班级学生的课外体育活动；负责抓好班级的眼保健操和课间操；组织好班级参加学校的运动会和各种小型竞赛活动。 、生活委员职责： 负责班级生活活动的组织和安排，为本班同学提供一个舒适的学习和生活环境。 、文艺委员职责 1、 积极参加各项文娱活动，调动其他 同学的积极性。 2、 主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才。 3、 为各种文艺演出准备节目，组织好本班同学排练节目。 、科代表职责 1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。 10 / 44 2、及时收集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。 3、协助老师调查、了解、分析本学科学习情况。 4、更深入地了解任课老师的意图，教学风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应教师的教法。 5、负责本学 科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。 四、班级公约 1、遵守学校、班级的各项常规制度，不旷课， 不迟到，不早退。 2、尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。 3、爱护班级公共财产，做好值日工作。 4、上课时，做到认真倾听 ，积极发言。自主学习，具有探11 / 44 究创新精神。 5、独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。 6、离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。 7、集体活动听从安排，积极参加，整队快、静、齐。维护班集体荣誉，为班级争光。 五、班级禁令 1、绝不允许顶撞老师 2、绝不允许漠视学习三心二意。 3、绝不允许以任何借口不落实各项要求。 4、绝不允许出现任何不和谐的现象。 六、精细化管理分工 12 / 44 第二篇 :初中班级文化建设方案 班级文化建设方案 八年一班初中班级文化建设方案。 班级文化建设方案 八年一班进行“新学年、新生活、靓出你自己”的班级文化建设活动方案，本方案根据学校本学期的管理及本学期的计划而设定的，于 2016 年 2 月始，至 2016 年 7 月结束，历时6 个月，现提交班级文化建设 活动方案文本。 人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式，这便是文化。对于学校，我认为班级文化建设的核心是形成共同的价值观。我是根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。要做好学校常规德育的方方面面工作，我从以下做好班级文化建设 环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培 养具有美德、眼光、创新的学生。 13 / 44 一、方案名称： “新学年、新生活、靓出你自己” 科学与人文携手，个体与班级共进。 二、方案目标： 1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到 成长。 2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。 3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会 生存。 14 / 44 4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。 5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代 意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升。 三、总体方案： （一）物质文化建设 教室布置 教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导、利用团支部开展团的生活，创办黑板报，体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角 架起师生心灵的桥梁。 15 / 44 （二）观念文化建设。 转变班级观念 寻找每人亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学 生健康成长的“加速器”。 （三）人际文化建设 人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对个性发展，行为表现，心理健康 都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。 （ 四）活动文化建设 系列主题班会 16 / 44 每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以教师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将 确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班 会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。如：“走出心灵的独木桥”、“火眼金睛寻找亮点”“天生我材必有用”、“宽容是金”、“开朗、豁达、真挚、团结、合作、协作”、“在竞争中和谐、平衡、融洽的发展”、“抬起头来，重塑自我”、“在爱和被爱中领略”等。 四、具体实施过程 1、完善班级德育工作规程： 17 / 44 准备学期初进行班委选举，在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才。确定了班委共 10 人，团支部共 2 人。在形成 班委、团委后，培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍。继续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。完善“值周班长”与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。 2、完善班级文育工作规程： 1、自主管理机制。设置多样化小组。如学习小组、各种课外兴趣小组、运动组等，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。定期变换管理角色。实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标 的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。 18 / 44 2、优化班级文化环境。建立积极、健康、融洽的班级心理环境。要尊重学生的主体人格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。十分注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获取成功，增强自信，学会自主，实现其自身的价值。建立净化、美化、知识化的班级物质环 境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。 3、开展富有特色的班级活动。开展好传统教育活动构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。 4、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛；从内容上分有：语文、数学、英语、政治、历史、地理和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。 19 / 44 第三篇 :初中班级文化建设方案 *初中 *年级文化建设方案 一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化 传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。 三、工作措施： 20 / 44 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作 用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。 主要措施： 布置好教室卫生角与图 书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。 用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除 课桌文化（指在课桌上乱刻画）。 可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。 教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。21 / 44 要求能够体现班级特色、个性。 教室后面黑板的一边设置一个板块是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”，每天一 初中班级文化建设方案教室后面黑板的一边设置一个板块是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。 后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。 第四篇 :初中班级文化建设方案 5 篇 篇一：初中班级文化建设 一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习22 / 44 惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努 力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。 三、工作措施： 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上 的班风。 主要措施： 布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。 用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。 23 / 44 可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。 教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 教室后面黑板的一边设置一个板块是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。 后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。 篇二： 一、指导思想 课标强调：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成 长的一方沃土。 小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意24 / 44 象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。 二、建设目标 1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务 ,担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥 、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作 ,协商和民主评议 ,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中 ,使集体和每个学生都得到成长。 2、让学生学会学习 ,培养学生自主 ,创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法 3、通过培养学生的合作意识 ,竞争意识 ,提高学生的学习积极性 ,充分发挥学生的潜能 ,使学生更快地学会学习 ,学会生存。 4、让学生学会与人相处 ,并在学习与集体活动中建立师生之间 ,学生之间的良好关系 ,培养合作意识 ,增强班级凝聚力，使班级正气上升。 三、班级文化特色诠释 班名：友爱班 班级口号：团结友爱朋友多，互相帮助多幸福 班风：守纪、乐学、向上、进取 25 / 44 班级标志：展翅的鹰 四、具体设想 （一）明确目标，形成班级公约 学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。 （二）突出个性，美化教室环境 1、张贴学生的我的风采。 2、出版以雏鹰展翅放飞梦想为主题的黑板报。【初中班级文化建设方案 5 篇】初中班级文化建设方案 5 篇。 3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。 4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时 了解自己不同阶段的成绩。 5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。 6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。 （三）全员参与，优化班级管理 实行班干轮值，明确自己的责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。 五、实施步骤 （一）第一阶段（学期初） 工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会：“雏鹰展翅放飞梦想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条26 / 44 件。 （二）第二阶段（学期中） 工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动；调整班干轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境；评选“雏鹰奖”。 （三）第三阶段（学期末） 工作重点：整理班级档案；全面，及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现 ,班级的学习与工作的状况及成效 ,将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生 ,帮助学生及时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。 篇三： 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等，努 力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化27 / 44 环境。 3、建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等，以此约束学生的言行。 4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识 ,增强班级凝聚力。 5、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读” 。 二 、具体内容： 班级名字 ：搏进班 （学中进，搏中胜）（学习让人受教，长见识，添智慧，人会进步）（拼搏播种，人会逐渐走向胜利） 教师箴言：你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒，充满希望。滴水能穿石，学习靠积累，只有不断的努力学习，才会有收获。美好的未来属于你们。（这段话是我们教师对二（ 4）班所有学生的希望。希望他们在学习上 本文来自高考资源网： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班风 ： 诚实团结 ，勇往直前。（做人诚实为最首要的，28 / 44 作为班级一个整体，团结是最重要的；其次还要有顽强的拼搏精神。） 班训：做最好的自己，创最好的班级。（每一位同学只要做到最好的自己，那么我们这个班肯定也是最好的。 班级精神：文明 团结 拼搏（学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识；同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结；最后我们还要具有顽强拼搏的精神。） 班徽： 班徽解说：高高升起的旭阳代表了二（ 4）班的每一员，对未知充满了期望，高挂于蓝天之上，让它尽情释放光芒，更代表了我们每一颗“阳光”的心。折射 出的六个大字，是班级精神的诠释。展翅飞鸟，带我们遨游于知识的蓝天之下，让知识壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字“ 2”所成，“ 2”又是“爱”的谐音，告诉我们要爱学习，爱班级，爱劳动。【初中班级文化建设方案 5 篇】文章初中班级文化建设方案5 篇出自我可能不是最好的，但我一定是最努力的！ 卢云 ：成大事先成小事，要想成功必经锤炼。 图书角：学生每人捐一本杂志如：文摘，青年读者等。学生每周一借阅，周五还书。由图书管理员做好记载。 黑板报：我们把黑板报分为三大块：“英语角”，“石兰苑”，“文学天地”。 29 / 44 “英语角”：展示学生做的英语手操报。 “石兰苑”：展示学校布置的主题手操报。 “文学天地”：展示学生的“好书推荐”，“美文赏析”，“书法作品”。 为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约： 1）遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。 2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。 3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。 4）上课时，做到认真倾听，积极发言。自主学习，具有探究创新精神。 5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。 6）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。 7）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。 班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。 篇四： 班级对每一位学生的影响是巨大的，班级文化将个体与班集体紧密连接起来。为了增强班级凝聚力，形成良好的班风、学风，结合高效课堂的改革，特制定本方案。 30 / 44 组织领导机构： 组长：胡复鹏 副组长：徐高美、唐敏、陈思锜 组员：各年级组长、各班主任 职责分工：组长牵头，协调 副组长、年级组 长督促落实 （徐高美负责初一年级、 唐敏负责初二年级、陈思锜负责初三年级） 各班主任具体实施 具体措施： 一、确定班名、制定班训、班规，明确班委职责，建立班级管理手册。 二、组建高效学习小组，制定小组管理制度、评价方案。确定小组个性名称、建立小组管理手册。 三、实行值日班长制度，确定值日班长职责，人人参与班级管理。 四、实行班务承包制。将班级各项事务分解，做到人人有事干、事事有人干，签订班务承包责任状。 五、建立班级书柜（图书角），专人管理。开展好书征集、读好书活动。 六、努力打造 班级文化，营造氛围。 各班根据班级具体情况，布置教室。【初中班级文化建设方案 5 篇】活动方案 三年级班级文化建设策划书 31 / 44 篇一：三年级班级文化建设方案 一、建设目标： 1、彰显三（ 2）班个性的“阳光书香”文化特质 2、呈现三（ 2）班学生卓越发展的轨迹 3、创设三（ 2）班学生素质展示的平台 4、让三（ 2）班每个孩子在阳光书香里卓越成长 二、班级布置的思路： 1、班牌内容： *班级个性命名：小蜜蜂中队 *班级口号：象蜜蜂那样辛勤采蜜，在知识的海洋中不断吸取 养料！ 班级介绍：我们三（ 2）班是个非常温暖的大家庭，这里不仅有 63 张可爱的小脸蛋 63 个天真的微笑和 63 双期待的眼睛，更可以体会到我们心中蕴藏着的，那远远大于 63 度的热情，班级里的每个小朋友都有一颗善良的心，愿意帮助身边的每一个人，和他分享自己的快乐和忧愁。 *班训：我读书、我快乐！ 2、主题文化板块设计思路： 1、学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事（班级读书的照片）、美文赏析、名人名言 2、学生风貌展示版块内容：学生校园生活剪影、活动照片、我身边的榜样 32 / 44 3、学生素质展示版块内容：学生 美术作品、剪纸、优秀作文； 4、评比栏：“争星”评比 三（ 2）评比细则 （ 1）、积极参加各项活动、有集体荣誉感、表现好 （ 2）、讲卫生、爱劳动、保护环境的积极分子 （ 3）、上课认真、作业及时完成、质量好 （ 4）、在家表现情况 （ 5）多元评价：自评、互评、老师、家长共同参与评价。 学生与老师一起在每周末，根据以上指标进行评比，一次奖星 5 颗，并推荐到学校参与校级评比（名额不限）。 三、组织管理： 1、在“阳光书香” 班级文化布置中，班主任出思路，写方案； 2、参与班级布置人员：钟满英（班 主任）、朱培云（配 班老师）、周瑶（美术老师 负责班级文化布置的艺术指导和学生指导工作）、邹雯婷（学生）、周诗芸（学生）、曹轶勋（学生）李添楗（学生）、李佳维（学生） 贴图片等； 3、图书柜管理人员：张静怡、彭洁（工作：做好图书收集、整理、借阅情况登记） 篇二：三年级班级文化建设方案 33 / 44 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化 氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识 ,增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量， 调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 二 、 具体内容： ：快乐。 ： 34 / 44 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急； 颜色宜静、宜庄、宜和。 ： 学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏 三、 形式内容： 35 / 44 公告栏：课程表、作息时间表、值日安排表等。 快乐一家：张贴每个同学的照片。 我最棒：学生在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。 心语心愿：孩子的心愿卡 。 成长的足迹：孩子自己满意的字、画、作业展示。 （一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。） 四、具体内容安排 ： 1、 每月主题 ： 4 月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心 5 月，特色月，根据学生特长，开展活动。 6 月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备 2、 主要抓手 ： 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来； 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促36 / 44 使课下养成良好行为习惯； 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教 育，促使学生良性成长； 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。 篇三：三年级班级文化建设方案 小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面发展的优秀学生，离不开班级这个环境。小学生在班级中进行学习、交往、劳动和社会实践活动，在活动中不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能。班级文化必然使少年儿童的心灵受到积极的影响和熏陶，对他们的言行产生同化力和约束力。所以建设一份良好的班级文化是每一位班主任工作中的重要组成部分。 一、 发展 目标 每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。【三年级班级文化37 / 44 建设策划书 年级班级文化建设策划书 二、 建设过程 通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。我所教的是三 年级，孩子比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。 （一）、做好班级文化建设的基础工作。 1、 提出班级的奋斗目标，我采用的口号是“我们的约定”： 上课要认真，举止要文明，上学不迟到，作业要按时，纪律要遵守，卫生要保持 2、 选拔和培养班干部，建立、健全班级组织。 一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班 级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。 3、 创设班内良好的人际交往的环境。 在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往38 / 44 的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝聚力。现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，再加上班内有一位较特殊的学生，为我的工作带来了一定困难，但是凡是从细节入手，多去班内走走，多教育捣乱调皮的学生，让几个责任感 比较强的学生课下帮 本文来自高考资源网精心布置教室，让物质为精神服务。 教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。 （二）、借助特色活动，提高学生精神文明建设 1、 坚持开展读好书活动，建设“书香班级”。 面对农村信息闭塞，知识环境较差，精神教育条件弱的问题，我充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门 。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面。 “随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”这就我对书香班级建设的一个目标。 2、 开展班级责任认领活动。 在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理39 / 44 分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班 35 名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉 感。 篇四：三年级班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境 ，营造校园文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升办学品位，争做文明人。 二、建设目标 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话 ” ，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。 2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一 位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。【三年级班级文化建设策划书 章三年级班级文化建设策划书 守纪 文明 班级公约 ：文明做人 全面发展 40 / 44 荣誉榜：呈现荣获的各类奖状和评比栏，展示出来给大家，营造竞争的氛围。 行为规范：约束每个学生的言行，做到有章可循。 （一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。） （二）、工作措施 ： 1、精心布置教室，让物质为精神服务。 教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛 围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是