医学ppt课件听觉导读

摘自：陳英偉著。（2006）。實用色彩學。台北：華立。頁116 。,我們透過聲音體會和接收情緒，但若有一天我們失去了聽覺呢？,我看見聲音 : 王曉書聽不見的故事,三歲時，一場發高燒的延遲治療，加上聽信密醫造成誤診，一直高燒不退，連續打了幾次強力的退燒藥後，卻反而讓我失去了對聲音的辨識能力。 一開始，沒有人發覺我的聽力已經喪失，只是發現我再也不會對著雷聲大作而哭泣害怕，汽車喇叭、媽媽的呼叫聲，都變成沒有聲音的默劇一般，我不哭也不笑了，悶悶怪怪的一個人默默玩耍,摘自王曉書。（2000）。我看見聲音 : 王曉書聽不見的故事 。台北：大田。,我在電影院裡如坐針氈，我的聽覺完全無法感受音樂起伏所要表達的情緒，我的視覺只看見鏡頭緩慢移動 無法感受到音樂所帶來的起伏情緒，我的感覺就無法被感動。,摘自：曾肅良著。（2008）。藝術概論。台北：三藝。頁112 。,聽障畫家劉勁麟,我就好像置身在玻璃瓶中，可以看到外面的事物，卻聽不到聲音。創作了一系列瓶中日記的劉麟林說道。 父親是婦產科醫師，母親是助產士，因為藥物過敏導致於在1歲多時就因服感冒藥而造成聽障，在無聲的世界裡，從小劉勁麟就喜歡畫畫，好像上帝為他關了一扇門，又為他打開一扇窗一樣，他的畫畫興趣與才能彷彿是與生俱來的。,聽障畫家劉勁麟圖文出自以下網址: /blog/post/13389725 搜尋日期2010.1014,他沒有念過特初學校，和正常學生一樣附中畢業後考上台灣藝術大學美術系，畢業後在高雄楠梓特殊學校教書，因為想要投身聽障繪畫教育的渴望，因而報考高師大美術研究所補修特殊教育學分。 報考高雄師範大學美術研究所，由於會讀唇語，他都以一般學生身分應試，直到口試當天，因為SARS的緣故，評審教授都戴著口罩；看不到唇語的他，只能提出書面作品及得獎資料。到那時學校才知道考生竟然是個聽障者。評審非常感動，主動拿下口罩溝通，最後獲得錄取。,瓶中日記,走出寂靜 聽不見的無聲世界 走出寂靜 聽不見的無聲世界 走出寂靜 感受節奏律動,以音樂封爵的聽障音樂家：依芙琳葛蘭妮,葛蘭妮的音樂橫跨古典、現代與各種領域，委託創作的現代樂曲超過一百六十首，2008年被納入世界擊樂名人堂。一年超過一百場演出。發行個人專輯二十五張，得過兩座葛萊美獎，與世界多位頂尖指揮家共同演出，合作過的管絃樂團已達數百個。 她 8歲起發現聽力下降 12歲開始學習打擊樂 艾倫學院及英國皇家音樂學院畢業 職業生涯的前10年，幾乎每一場表演都是世界首創,圖片與文字摘自依芙琳葛蘭妮 教世界如何去聽 /mag-cnt.aspx?artid=1647 網路搜尋日期2010.10.4,不只用耳朵，更用身體來聽 十二歲是葛蘭妮生命中關鍵的時刻，到這一年為止，她失去了大部分的聽覺感官。 老師富比士（Ron Forbes）苦惱地問：我們該怎麼做？妳知道音樂是與聽覺息息相關的！ 葛蘭妮反問：那您是怎樣聽音樂的？他詫異地回答：喔我想我是從我的耳朵聽見音樂。 勇敢的小女孩隨即回應地說：我想我也是！立刻又追加著：但我也從我的手、手臂、臉頰、頭骨、腹部、胸腔、雙腳來聽音樂。於是師徒兩人開始摸索，從選擇打擊樂器從小三度、慢慢兩度、到小二度音程循序地學習聆聽。,嘗試申請進入英國皇家學院時，遭到婉拒。 當時學校無法認可所謂的失聰音樂家。 葛蘭妮堅定地告訴他們：我有具有演奏的能力、我理解音樂、也熱愛這創造聲音的藝術，如果你們以這個理由拒絕我，那麼是不是應該好好思考你們目前學生，是以什麼條件被錄取的？ 教職員們因而重新思考，並錄取了葛蘭妮。因為她的範例，全英國各級學校修改了入學規定在任何情況下，學校都不能夠以身體殘疾的理由拒絕入學，所有的取捨仍必須回歸於學生的音樂能力上。除了順利入學外，她也為同樣身有殘缺的後人，開啟了一條學習的路，並在後來成就斐然。,聽不見外面世界聲音的我們，可以專心傾聽自己內在心靈的聲音。 這是一種幸運，更是一種幸福，而我深深珍惜著。 王曉書,摘自王曉書。（2000）。我看見聲音 : 王曉書聽不見的故事 。台北