生命教育概论——感悟生命.doc_第1页
生命教育概论——感悟生命.doc_第2页
生命教育概论——感悟生命.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

感悟生命傍晚我在海边散步，看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝，并将每一个海贝都送回到海里。我抬头望去沙滩上还有数不清的海贝。我问他：“沙滩上这么多的海贝，你怎么能把它们都送回去呢？他们在哪谁也不在乎呀！”男孩拾起一个海贝把它送还到了海里，说：“这个海贝，他在乎！”然后又拾起一个，送还到海里，说：“这个海贝，他也在乎！”我望着他的背影，看到了许多海贝的微笑虽然海贝不通人性，也不懂回报，但在生命的世界里，那同样是上千条 鲜活的生灵。别人或许不在乎，但它是永远存在着的、感动着的我们不禁想问，什么是生命？生命的意义又是什么？生理学的解释是：生命主要包括新陈代谢、生长、发育、遗传、变异、感应、运动等。生长和发育是生命的基本过程，而新陈代谢则是生命的最基本的过程，是其他一切生命现象的基础。人生命由三个因素构成，即形体、心理（精神）和社会性。墨子说：“生，刑（形）与知处也。”意即生命乃形体与心理的合一：只有形体，没有精神，不能构成生命，反之亦然。荀子云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义；人有气、有生、有知亦且有义，故最为天下贵也。”意思是说，无机物（水火）是没有生命的，发展到植物才有生命，但没有心理；发展到动物才有心理，但没有社会性的“义”；只有人具备气、生、知、义，亦即形体、心理与社会性的统一。人与动物最大不同在于人会寻找生命的意义，人会为什么、我是谁 、自己有何价值 、人生的意义是什么对于生命我们总会有所疑惑：人活著做什么？当人生旅途遇到挫折时,会兴起消极人生观：人终归一死,结局都是一样,何必过得这么苦! 赫塞说过:生命究竟有没有意义,并非我的责任,但是怎样安排此生却是我的责任.赫塞给我们的启示是:人生的过程要好好自己去创造.生命的意义就在于创造，在于给原本没有价值的生命创造出一个价值来。每个人的生命都是相似的，因为都要历经从出生到死亡的过程；但是每个人的生命又是独特的，因为每个人的生活经历和生命体验都几乎是独一无二的。生命本身就是一个奇迹，每一个生命的诞生，都是一个奇迹。从空间上说，至少目前为止宇宙间人类是已知的唯一的智慧生物；即使是在生物学上，一个生命的诞生也是众里挑一的偶然事件。作为拥有生命的个体，没有理由不去追求成功而充实的人生。
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论