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浅谈图书馆利用与小学生创新能力的培养青州市谭坊镇张羊小学 魏桂华二0一二年八月三十日浅谈图书馆利用与小学生创新能力的培养 【摘要】：在教育教学中，各学科都需要培养学生创新意识和创新智能，作为学校教育机构的一部分-图书馆，对培养学生创新精神，有着义不容辞的职责。 【关键词】：图书馆利用创新培养 能力 书,是人类文明继承和传播的媒介,是人类文明向前发展的基石和阶梯。古往今来,它作为人类智慧的结晶,在世界文化交流、传播和记载上都有重要的作用。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。中国需要发展，更需要有创新能力的人不断创新。学校是学生学习文化教育的摇篮。学校图书馆是知识的宝库，在培养学生创新能力方面有着不可忽视的作用。因此，在教育教学中，各学科都需要培养学生创新意识和创新智能，作为学校教育机构的一部分-图书馆，对培养学生创新精神，有着义不容辞的职责。一、利用图书阅览培养学生的创新能力创新是在现有的知识基础上的发展进步。只有充分研究和吸收前人的研究成果和思想，才能有所前进，有所创新。图书馆保存着人类发展的丰富知识成果，是巨大的知识宝库，是知识创新的取之不尽、用之不竭的最大源泉。如果把知识宝库、知识源泉封闭起来，不能同现有的知识联系，不能为学生所用，那知识是没有价值的。图书馆只有向学生开放借阅，使学生在现有的知识上再到课外书籍中获取更多的知识，这样才能产生出新的知识。在进行图书阅览时，教会学生泛读和精读的读书方法，教会学生对工具书的正确使用方法。让学生把在课堂上所遇到的问题带到第二课堂-图书馆，充分利用阅览时间寻找资料，解决学习上的疑难问题。让学生从中学会利用外来信息进行思考加工内化，敢于突破已有的模式，去大胆创新，从而有效的驾驭，并灵活运用知识，从而培养学生创新精神和创造能力。再者，课内外的知识联系，也让学生学会了会创造、敢想、敢说、敢问，开发学生创新和创造潜能。由此可见，图书馆借阅流通、图书阅览都能给学生开阔视野、拓宽思路，互相受到启发并获得提高，都能达到培养学生创新能力的最终目标。二、创造机会，激发兴趣，培养学生的创新能力对学生来说，培养创新意识和创新能力，主要在于让学生学会创新性学习。由于学生年龄特点，他们的思维还处在初级阶段，对任何事物都抱着兴趣和好奇心。这些都是创新的催化剂，而且在他们心灵深处还有一种远大的理想-希望自己是一个发现者、研究者、探索者。根据学生的这种心理特征，我们图书馆不仅要满足学生的需要，更重要的是去激发学生的兴趣。学生的创新需要以前人的研究成果为基础，图书馆作为知识信息搜集、整理、存贮和传播的重要部门，应该成为知识创新的重要基地，帮助学生获得相应的知识，并提供各种信息，这是培养学生知识创新的前提条件。例如，在开展科技制作活动中，学生围绕这一中心都踊跃来到图书馆寻找有关资料。这时图书馆老师应不厌其烦地向学生提供方便，帮助搜集资料，让他们在获得新的知识后，再动脑动手，制作出他们自己独特的作品。同时还举办一些读书活动，如让学生交流读书心得体会，吸取同学间好的读书方法，让学生自己动手设计新颖的读书小报，还充分利用新书简介，推荐书籍等方法提高学生对不良书籍的辨别力与抵制力。还可以利用黑板报提出一些问题，让学生从书中寻找答案，引导他们去探索科学奥秘，这样既提高了学生的读书兴趣,又使学生在获得知识的同时学会创新。因此，我们要全面考虑学生对知识的渴求，并做好学生的“参谋”，起到学海导航的作用，让他们在书的海洋中寻找到在课堂中所学不到的知识，懂得要想得到更多的知识是离不开图书馆，离不开图书的。三、利用舒适环境加强阅读辅导，培养学生探索创新能力 我们的图书馆拥有大量的图书资源，它不仅能为学生提供丰富的知识，而且还为学生提供了独立学习、独立思考、独立研究的舒适环境。阅览室中优良的学风，安静浓厚的学习气氛，使学生可以集中精力静心阅读。课堂教学以教师的授课为主，教师起主导作用，而学生走进阅览室，犹如置身于知识的自由天地，可以充分发挥其学习的主动性。学生在图书馆里，通过借阅新进出版的“参考”书籍、报刊，不断开拓新的知识领域，不断完善自身的知识结构。在学习一门课程时，任课教师向同学们推荐来图书馆借阅几本参考书。在以教科书为主的情况下，让学到的课本知识更上一层楼，进而提高自身的整体素质。因此，我们学校充分发挥这种环境优势，为学生提供创新能力历练的平台，更有效地培养了学生的创新能力。 现代知识经济的核心就在于创新，创新是知识经济时代教育的基本职能，所以培养和造就适应未来社会发展的创新人才，已经是摆在我们面前的首要任务。创新意识是创新的前奏，教师是人类知识信息的传播者，以模范的言行为学生营造一个健康向上的学习气氛，同时还发挥自身业务的辅导作用。随着全球经济的发展，知识更新不断加快，计算机、网络信息迅速走进人们的生活，各种浓缩文献、机读文献大量涌入图书馆，馆藏信息逐步电子化。引导学生利用电子文献，学习网络知识以及现代情报检索技能成为教育中创新能力的需求。能否满足学生的需要取决于所能提供给他们的知识的数量和质量。教师必须根据学生的个性特点、学习特点，帮助他们全面的掌握知识，广开思路，活跃思维，发展个性，拓宽视野，提高智力创新水平，促进创新思想的发展。 总之，我们必须确定以创新为核心的教育理念，突破应试教育观念，重视实践与探索，才能培