漳州市语言文字工作达标城市创建活动.doc

漳州市语言文字工作达标城市创建活动简 报第 7期(芗城区专版)漳州市语言文字工作委员会办公室编 2008年11月12日目 录一、芗城区成立“创建语言文字工作达标城市”领导机构二、芗城区第11届“推普周”活动丰富多彩三、芗城区召开迎接漳州市创建语言文字工作达标城市评估动员大会四、芗城区各学校积极开展“啄木鸟”志愿者行动五、芗城实小积极开展“语言文字规范化”主题系列活动 芗城区成立“创建语言文字工作达标城市”领导机构为进一步贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法、福建省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法，充分发挥漳州市中心城区的作用，全面推进我区语言文字工作，迎接省教育厅及省语委于2008年底对漳州市语言文字工作的检查评估，芗城区于七月中旬成立创建活动领导小组：组长由区政府副区长黄建国担任；副组长由区委办公室副主任邓继海，区政府办公室副主任杨裕勇，区委组织部副部长黄素芬，区委宣传部副部长、区文联主席黄忠良，区人大教科文卫委主任杨小云，区政协法制与社会事业委主任于娟，区教育局局长张向敏担任。领导小组下设办公室，负责创建活动的协调、督促工作。芗城区第11届“推普周”活动丰富多彩2008年9月14日至20日是第11届全国推广普通话宣传周。为了顺利推进活动的开展，根据国家教育部等八部委的活动通知精神和省、市语委和市教育局的活动要求，芗城区教育局积极开展以弘扬民族优秀传统文化、推广普通话、推行规范汉字、提高广大师生语言文字应用水平等为载体的系列活动。主要做法：一是组织一次全校性活动启动仪式。各校配合国务院关于公布的决议关于推广普通话的指示发布50周年和国家通用语言文字法施行5周年宣传纪念活动，精心策划、组织好推普周启动仪式，扩大普通话、规范汉字的影响力和国家通用语言文字法的社会知晓度。同时充分利用校园网络、广播、宣传栏等载体及升旗仪式、班会、队会、团会等形式，开展丰富多彩的推普宣传活动，营造出浓厚的校园推普氛围。二是组织全区广大师生参加我与汉语拼音征文活动和第三届全国教师语言文字基本功大赛。三是开展一次社会调研活动。结合社会实践活动，组织学生在街道、窗口单位进行社会规范用字用语调研。小学生开展查找错别字、异体字、繁体字等的“啄木鸟”活动。四是开展一次“说好普通话，写好规范字”活动，分发推普宣传周宣传画。五是组织开展“中华诗文诵读活动”。把开展诵读纳入学校素质教育中，教育学生热爱、传承中华民族的优秀文化，提高师生的普通话水平和文化修养。组织参加漳州市经典诵读比赛和诗词歌赋征文创作征集活动，推选优秀选手和作品参加省级比赛。六是举办“心怀感恩”演讲比赛。芗城中学玉兰分校举办了一场别开生面的“心怀感恩”演讲比赛，增强了学生推普意识，有效地提高了普通话水平。比赛共评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。芗城区召开迎接漳州市创建语言文字工作达标城市评估动员大会10月10日下午，芗城区迎接漳州市创建语言文字工作达标城市评估动员会在区政府八楼会议室召开，区语委全体成员，编办、城管局、教育督导室的领导，市区中小学校长等50多人参加了会议。会上，副区长、区语委主任黄建国就芗城区迎接漳州市创建语言文字达标城市评估工作落实的核心问题提出了要求。会议要求，各部门各单位要认真做好公务员的普通话测试工作，要认真对照本部门、本单位的具体任务，做好资料的整理收集，把握时间，采取措施，确保迎检迎评工作顺利通过。芗城区各学校积极开展“啄木鸟”志愿者行动为加强规范用字宣传，创造和谐文明的语言文字氛围，10月上中旬芗城区属各学校组建的一支支语言文字“啄木鸟”小分队活跃在市区的大街小巷。岳口中心小学、南坑中心小学、通北中心小学、新桥中心小学等学校的队员们在老师的组织下或家长的陪同下，手持错字纠正登记表走上市区街头，以“拉网式”的形式查找不规范用字。漳州电视台的记者也到现场采访报道，跟着“啄木鸟”小分队上街采访调查。队员们把不规范用字拍摄下来并作了文字记录，对商家的疑问作了耐心细致的解释说明，之后还进行分类整理，填写了漳州市区不规范用字情况调查记录表和漳州市区不规范用字情况调查统计表。调查活动结果表明：许多商家广告招牌用字不规范现象主要是繁体字、错别字、谐音字滥用等三个方面。参加活动的学生们纷纷表示，作为中国人一定要学好汉字、写好汉字、用好汉字；纠正不规范的汉字写法、用法对于每一个人都很重要，这是对中国文化的一种尊重的表现。芗城实小积极开展“语言文字规范化”主题系列活动2008年11月5日下午，芗城实验小学开展“语言文字规范化”主题系列活动。“五里沙文学社”积极开展“走进文学殿堂沙龙在线”活动，主题为中国古典诗词曲吟诵。“啄木鸟小队”在延安北路中闽百汇至新华书店的路段上，针对公共设施、广告、招牌、商品包装等不规范用字进行调查。“灯谜社”组织开展了有关汉字规范应用的灯谜竞猜活动。通过这一系列活动，培养了学生对祖国语言文字的热爱之情，提高了学生语言文字规范意识和应用能力。欢迎各有关单位人员积极关注，踊跃投稿，并提出