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1 / 2 小火箭 活动反思 小火箭 活动反思 日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐，用完之后就被我们成人所抛弃了，却常常看到被有些孩子如获至宝的捡回来。它们颜色、造型、大小等等的不同，或许我们成人没有太在意，而对孩子来说都是一种发现。因此我们根据孩子们的兴趣点，开展了 “ 瓶瓶罐罐 ”主题活动。 小火箭飞上天活动中穿插着科学、美术、语言等多个领域，深受大家的喜爱。在活动中，孩子们通过动手操作，不断尝试，能主动发现问题，并探索发现影响 “ 火箭 ” 发射的各种因素。 我首先以问题激发幼儿的兴趣 “ 你们 见过火箭吗？它是怎样飞上天的？ ” 有孩子说： “ 老师，我知道火箭像烟花一样要点着的？ ” 由此可见，孩子们对火箭有一定的了解，但没有科学的认识。在幼儿回答的基础上，我帮助幼儿提升整理幼儿的生活经验，知道了火箭发射是需要助推器。接着我顺其自然地出示了各种材料，让幼儿辨别不同大小的饮料瓶与粗细不同的小火箭，让幼儿实验有什么办法能发射小火箭？不一会儿，火箭发射的方法被孩子们识破了，孩子们将火箭呢套在饮料瓶上，拍瓶子，小火箭就飞上天了。由于班级人数较多，因此，我采用了每组一份操作材料，分组尝试的办法，有的组上准备个大瓶子， 有的组上准备个小火箭 孩子们在发射成功的基础上，探索着怎样让火箭飞得2 / 2 更高。 由于每组只有准备一份操作材料，这样就有一些胆子小、能力弱的孩子没有动手尝试的机会。为了让更多的孩子能够参与进来，发现火箭发射的秘密，我为孩子们准备了每人一个瓶子与制作火箭的纸，孩子们动手制作起了属于自己的火箭。有的孩子孩子自己的火箭上画上了属于自己的标记“ 五星红旗 “ 云朵纹样 ”“ 小兔子 “ 等等，对于自己的标记，孩子们孩子自己的一套 “ 理论 ” 呢。 有的孩子动手能力比较强，制作完火箭后，在窗边找了一 个最佳的位置，玩起了 “ 火箭发射比赛 ” 。很快在孩子们的互相启发下，大家发现：火箭发射的高低与用力的大小、瓶子的大小、软硬程度、火箭套在瓶子上太大或太小都有关系。 通过这个活动，孩子们个个都能尝试探索，就是平时动手能力较弱的孩子在这次活动中，也能克服困难将火箭制作完成。火箭飞上天的奥秘在孩子们做做玩玩中，变得不再神秘了，很多孩子还说回家后要找个更大更软的瓶子，让里面装满空气，这样火箭就能
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