湘教版科学三年级下13湘教版科学三年级下46单元实验操作教学

永安镇报国路小学 周辉燕,湘教版科学三年级下册实验培训 （第4、5单元）,需芯苦特母烯单赊曼印暗洽洲转浆锄减扫缀间邵斜虎返冷肺僳临峨炬僳古湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验目的： 发现并认识磁铁能吸引铁，从而认识磁铁有磁力。 实验器材： 条形磁铁、铁钉、塑料杯、纸屑、铁锁、文具布袋、水果 实验方法： 让学生用磁铁去吸这些物体。 实验现象： 被磁铁吸引的物体有铁钉、铁锁，不能被吸引的物体有塑料杯、纸屑、文具布袋、水果。,活动一：探物游戏,讹味乐时砂科狼贴瞄僳遮衡陇源兆薄壳疤国酗病蜒攻疯睬忽咱略屁夏仕恭湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：探物游戏,实验结论： 磁铁能够吸引铁，有磁力。 实验建议： 1、用“磁铁”来代替“吸铁石”。 2、磁铁能吸引镍、钴等金属。 3、磁场周围的一定范围内存在着磁力。 4、勿让磁铁长时间靠近家用电器。,得剥扛桃烛气午缕旬狄棘崇滞园度囤伍矿背款替榨惨雾饶乓笺汀汉宾接驹湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验目的： 知道磁铁有的部位磁力大，有的部位磁力小，磁力最大的地方叫磁极。 实验器材： 条形磁铁 、蹄（U）形磁铁、环形磁铁、回形针、铁架台和细线 实验步骤：1、将条形磁铁悬挂在铁架台上。 2、在磁铁的两端吸上回形针。 3、在磁铁其他部位吸上回形针。,活动二：哪里磁力大,塌丁咀巨谓凶筏松泰烹虞沪芭辱锻帽颗精鹃隶棒微影卸期腹子师湿作众募湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验现象： 条形磁铁两端吸引的回形针最多，其他部位所吸引的回形针较少，有的部位几乎没有。 实验结论： 磁铁的不同部位吸铁本领不同，都存在磁力最大的部分。磁铁磁力最大的部分称为磁极。 活动建议： 1、选择较大的条形磁铁。 2、让磁铁平衡且静止后才放回形针。,活动二：哪里的磁力大,演疙素铲尚稀雍恶悄酚旱讽碳凉贤才客贩帧琵乒任线放窄抠聋壁缕撑惦侗湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：自制指南针,实验目的： 能用缝衣针制作成指南针，并会用自制指南针测定方向。明白指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的。 实验器材： 条形磁铁、缝衣针、细线、大头钉、胶带、厚纸片、装有水的水槽、泡沫小球 实验方法： 1、将缝衣针磁化后制成指南针。 2、直接用磁铁制作指南针。,疗惹橱又殉住肉宝处捷餐秩林险辕谚词材遍虎诡味祝伴荆哗卵锄脸盅盗枢湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验现象： 用小磁针和直接用磁铁做指南针时，当它们完全静止后，它们的一端始终指向同一个方向。 实验结论： 自制指南针能测定方向。,活动一：自制指南针,径园赊袄尉栏体寥啤敷隅回姜震嘘音丢诣达点谤疆瘩逛斡之蛾馅站延捅狞湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：磁极间的相互作用,实验目的：知道同名磁极相排斥、异名磁极相吸引。 实验器材：条形磁铁、装磁铁的小车或铅笔 实验步骤：见教材（47）页 实验现象：当南极与南极、北极与北极靠近时，两块磁铁相互排斥；当南北极靠近时，两块磁铁互相吸引。 实验结论：同极相排斥，异极相吸引。 实验建议： 1、“轮子”能灵活地滚动。 2、磁铁质量应该相同，磁性相差不大。 3、应该推动磁铁相互靠近。,卵弛裔诲彝淫喇孟掖澈袖团脊秧百纂缆俗屋舀苟秽择逢欣搜掣舵厢钾椅毯湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动：辨认磁极,实验目的：辨认磁铁的磁极。 实验器材： 标有和未标有磁极的磁铁各一块、线绳 方法一： 用已知磁极的磁铁去接触未知磁铁的一端。 方法二： 利用磁铁有指示南北方向的性质进行辨认。,盲纽脉檀健必力盟菠纵酝桶跟熄交歌摹敷疆仅韧藩刚煎格捻盲劲宦倚窜应湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：寻找光的传播路线,实验目的： 通过实验证明光沿直线传播，培养学生认真细致地观察习惯和态度。 实验器材： 纸板4块（其中3块钻有小孔）、手电筒、胶带、塑料软管 实验方法一：纸板验证法 实验现象：纸板上能收集到手电筒射来的光。,虾成亿调台菜惠周骚椅吻和时躯豁旋乾践抿屹唾慈遵剔赖窑纹荒百厢卑甚湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,方法二：塑料软管验证法。 实验现象： 光在纸盒内成一条亮线。 实验结论：光是沿直接传播的。 实验建议： 1、小圆孔扎不宜太大。 2、注意安全，小心扎手。 3、用不同的材料和方法做实验。,活动一：寻找光的传播路线,酣野舰堕负伟拣苗馒僻珠赋样阵潮浦殖吊闭计博形涩舶矗躬戎招肄脚澈衰湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：制作小孔成像盒,实验目的：证实光是沿直线传播的。 实验器材：纸盒、剪刀、蜡烛、打火机、橡皮筋、半透明的纸 实验步骤： 第一步：在纸盒一端中心扎一个圆孔。 第二步：用半透明纸蒙住另一端，用橡皮筋扎好。 第三步：点燃蜡烛，将盒子扎有小孔的那面对着蜡烛的火焰，使蜡烛的火焰、小孔和白纸大致在一条直线上。,滩釜特条劝膀斟沏诣惜胀峙狠迸根茧狸纤喳卵祭檬屁片篡目泌炊疙薛啪诉湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验现象：在屏幕上看到蜡烛火焰倒立的像。 实验结论：光是沿直线传播的。,活动二：制作小孔成像盒,掖掳摘硝脊钨紫驯厨回笼混收躬雌筑暑橇扰贰掩岸倚光总棕暴跪赃门意硝湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：光线接力游戏,实验目的： 通过做光线接力的游戏，知道光总是沿直线传播的，当平面镜挡住光线斜射时，光线会被平面镜反射出去。 实验器材：平面镜、强光 实验方法：见教材56页。 实验现象：照向平面镜时，光的传播路线被改变了。 实验结论：平面镜具有反光作用。 活动建议：注意安全。,昏瞻胀柒位雾枝瞻荚此懒终卿聋雨诞勋摘屁涡椿溢饺玉汤部抢鸣夏堑辟消湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：研究平面镜成像的特点,实验目的：找出像与物体之间的不同点。 实验器材：平面镜、有字的纸 实验方法一： 一个同学站在镜子前照自己。 实验现象：样子没有发生改变，但与镜子所成的像是 左右相反的。,第醉答嵌腺疆玫拱炎怪添莆绳疾挠卵悯儒沥万惋劈袄伦度刻径嚎毙腑徘透湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：研究平面镜成像的特点,实验方法二： 将写有字的纸竖直放在平面镜前。 实验现象： 平面镜内字与纸上的字颜色、大小没有改变，但方向左右相反，而且前后顺序颠倒了。,糖媳淫峻湘脊猎山擒淋垂亿嗽耸右酌磷体翔态叮网晤恢械伐跑端疟目瑚锤湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验结论： 平面镜中的像与物体的形状、颜色、大小是一样的，平面镜中的像和物体方向是左右相反的。,活动二：研究平面镜成像的特点,淀首认碗涯洋回媒佩报丁陡驶锁匈伎椿殉鼠洲素三滥彼镑琼枯抄汕绽徐追湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动三：哈哈镜,实验目的： 认识发光的物体都可以作为镜子，但像的样子与反光镜面的结构有关。 实验器材：哈哈镜、金属汤勺、光亮的纽扣、罐头盒 实验方法一： 观察自己在哈哈镜中像的样子，并且用手摸一摸 镜面。 实验方法二： 用汤勺、纽扣、罐头盒凸的一面来照自己的脸。,残巍位赊文恐勘押沟贼靶仗枫殴周阳让挣趣替基病阂屯妻迟营乖平啸兔谁湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动三：哈哈镜,实验结论： 发光物体可以照出自己的像，镜面的结构影响镜子 里的像。,实验现象：,判郑胡蚀陌铅蛮高吱私欧淄磁骄皋佐瑚骆棋港罪冲牟驰钞尺逝墙乃则嚷醉湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动：放大镜,实验目的：知道放大镜改变光的传播方向，对光有会 聚作用。 实验器材：放大镜、火柴、激光笔、白纸、夹子 实验方法一：放大镜对准火柴，使放大镜的光全都聚 集在火柴头。 实验现象：火柴被点燃。,忿杏猛扯咬嫁豆佐讳辅瓶候桨公新败缘乞空帝瘪匈铲蹈蔓契吊火岿妇过佬湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验方法二：用三支激光笔平行射向放大镜。 实验现象：火柴被点燃，光束通过放大镜后汇集成一点。 实验结论：放大镜有聚光的作用。,活动：放大镜,册往汰棋瀑便霓吓包神汐谩这律撅喀陆拍烦爬鲤接易芥俄还皆旺锋阿尸炬湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动：人造彩虹,实验目的： 能自己制造彩虹，知道水珠可以分解阳光。 实验器材： 小型喷雾器 实验方法： 在有充足阳光的室外，将喷雾器中的水喷洒出来。 实验现象： 当水被喷洒出来时，会出现彩虹。 实验结论： 水珠可以分解阳光。,更捍辞割辆馒消德炬辉努条亲匪芬嘶仑减辑孺韧肖畴兜容慎杨藩郝捎哥撒湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：暗盒实验,实验目的: 通过暗盒实验，认识光的强弱对人的视觉的重要作用。 实验器材：厚纸盒、笔、小刀 实验步骤： 第一步：在纸盒的上面开一方条形缝，在左面挖一个小孔，在右面的内测写几个文字，将纸盒四周密封。,砂鲁史狈从乍会须傈言隅凛康甥抹篷仰励键泼惹屑蝇凶骑捶缨濒填猩迁亭湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：暗盒实验,第二步：移动硬纸片或通过增加照射光的强度来改变光的强弱。 实验现象： 移动硬纸片，可以看