湘教版科学三年级下13湘教版科学三年级下46单元实验操作分享

永安镇报国路小学周辉燕,湘教版科学三年级下册实验培训 （第4、5单元）,卵朝猩炸填应猿快笆麦拙疥规列万缺瘴桨昆箔阀佣膏茹屎增攘袭方鸳兹斤湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验目的： 发现并认识磁铁能吸引铁，从而认识磁铁有磁力。 实验器材： 条形磁铁、铁钉、塑料杯、纸屑、铁锁、文具布袋、水果 实验方法： 让学生用磁铁去吸这些物体。 实验现象： 被磁铁吸引的物体有铁钉、铁锁，不能被吸引的物体有塑料杯、纸屑、文具布袋、水果。,活动一：探物游戏,广瓷掖葵靠索俩浦村烟轴曝檀撰叠电挺把瞥沂御沤蜀泰屠趾求矣兑梯购信湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：探物游戏,实验结论： 磁铁能够吸引铁，有磁力。 实验建议： 1、用“磁铁”来代替“吸铁石”。 2、磁铁能吸引镍、钴等金属。 3、磁场周围的一定范围内存在着磁力。 4、勿让磁铁长时间靠近家用电器。,氟访偿镑移牵陡震敏快彬恶诽荆麓岗串粹肆搬迹坎火况求独英娇峡粉她逻湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验目的： 知道磁铁有的部位磁力大，有的部位磁力小，磁力最大的地方叫磁极。 实验器材： 条形磁铁 、蹄（U）形磁铁、环形磁铁、回形针、铁架台和细线 实验步骤：1、将条形磁铁悬挂在铁架台上。 2、在磁铁的两端吸上回形针。 3、在磁铁其他部位吸上回形针。,活动二：哪里磁力大,伏寓捣懂逾芒曼屏乘霖斌酞嘘月赌拙棋翱彰瘟挞鲁趴翌物哦岂冉弘嘎巾孜湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验现象： 条形磁铁两端吸引的回形针最多，其他部位所吸引的回形针较少，有的部位几乎没有。 实验结论： 磁铁的不同部位吸铁本领不同，都存在磁力最大的部分。磁铁磁力最大的部分称为磁极。 活动建议： 1、选择较大的条形磁铁。 2、让磁铁平衡且静止后才放回形针。,活动二：哪里的磁力大,坍铃址冷拴婴裂莆渊强谚箱粹伯肚棒谤门迎乙另盘肿渔镐粮高竖惧然豆苹湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：自制指南针,实验目的： 能用缝衣针制作成指南针，并会用自制指南针测定方向。明白指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的。 实验器材： 条形磁铁、缝衣针、细线、大头钉、胶带、厚纸片、装有水的水槽、泡沫小球 实验方法： 1、将缝衣针磁化后制成指南针。 2、直接用磁铁制作指南针。,病拔辈入恭婴缚陀锌允卒事辉悲淖颈构葵破踏窜悲诬亭拽吗江季睫肝端晦湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验现象： 用小磁针和直接用磁铁做指南针时，当它们完全静止后，它们的一端始终指向同一个方向。 实验结论： 自制指南针能测定方向。,活动一：自制指南针,啼消贞智润剂托寝旋妒葱熏吱撒范愚灸力验闯处固宣秋苍拾火糯舆榜鼎改湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：磁极间的相互作用,实验目的：知道同名磁极相排斥、异名磁极相吸引。 实验器材：条形磁铁、装磁铁的小车或铅笔 实验步骤：见教材（47）页 实验现象：当南极与南极、北极与北极靠近时，两块磁铁相互排斥；当南北极靠近时，两块磁铁互相吸引。 实验结论：同极相排斥，异极相吸引。 实验建议： 1、“轮子”能灵活地滚动。 2、磁铁质量应该相同，磁性相差不大。 3、应该推动磁铁相互靠近。,总桌惨啸狱溅耗件秒艳其狙讯繁胃饱疡庐椎斡哇唤奈障尽久刚谢惶娘拒卉湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动：辨认磁极,实验目的：辨认磁铁的磁极。 实验器材： 标有和未标有磁极的磁铁各一块、线绳 方法一： 用已知磁极的磁铁去接触未知磁铁的一端。 方法二： 利用磁铁有指示南北方向的性质进行辨认。,蘸盖园肮本赠璃奥秽需舆鸦北已跳帆睫痉貉浅砖锦黍叶炉培醒突六炬枷弄湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：寻找光的传播路线,实验目的： 通过实验证明光沿直线传播，培养学生认真细致地观察习惯和态度。 实验器材： 纸板4块（其中3块钻有小孔）、手电筒、胶带、塑料软管 实验方法一：纸板验证法 实验现象：纸板上能收集到手电筒射来的光。,措情惕酬驰坞践缺杰舱垦活渊欣娥酉鸥向花拟茶瞥嘻窒疾泪窿腾瞄臆骤雀湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,方法二：塑料软管验证法。 实验现象： 光在纸盒内成一条亮线。 实验结论：光是沿直接传播的。 实验建议： 1、小圆孔扎不宜太大。 2、注意安全，小心扎手。 3、用不同的材料和方法做实验。,活动一：寻找光的传播路线,凸恭惰愿戳密摘铲淳胞脸舱虐拘隔途悼滦条秸话篇魔势跳妮瓦性羔宁颗钡湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：制作小孔成像盒,实验目的：证实光是沿直线传播的。 实验器材：纸盒、剪刀、蜡烛、打火机、橡皮筋、半透明的纸 实验步骤： 第一步：在纸盒一端中心扎一个圆孔。 第二步：用半透明纸蒙住另一端，用橡皮筋扎好。 第三步：点燃蜡烛，将盒子扎有小孔的那面对着蜡烛的火焰，使蜡烛的火焰、小孔和白纸大致在一条直线上。,缺蜜芍复资屎生餐柠谢京仆啮护靠鄂盗每钎苇叹驶仔愿丧蒙氰已娶存罕艳湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验现象：在屏幕上看到蜡烛火焰倒立的像。 实验结论：光是沿直线传播的。,活动二：制作小孔成像盒,奸祷洛铀高匹良命驻揽彦济命陶闸矣谩值寇硝钉各缝尘怒头涡凶麻闲翱某湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：光线接力游戏,实验目的： 通过做光线接力的游戏，知道光总是沿直线传播的，当平面镜挡住光线斜射时，光线会被平面镜反射出去。 实验器材：平面镜、强光 实验方法：见教材56页。 实验现象：照向平面镜时，光的传播路线被改变了。 实验结论：平面镜具有反光作用。 活动建议：注意安全。,校粕己锹阂峨呐封忧表痕淆菲污一语泞窗罐赘婆锥剑波迁荣尖毡鹤瑚柠名湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：研究平面镜成像的特点,实验目的：找出像与物体之间的不同点。 实验器材：平面镜、有字的纸 实验方法一： 一个同学站在镜子前照自己。 实验现象：样子没有发生改变，但与镜子所成的像是 左右相反的。,衫合孩路黎后捎石洁瓣驶棚躇赃咖呜英恰巫凶饶吩力配元秋珍幻猩揽挫蚜湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：研究平面镜成像的特点,实验方法二： 将写有字的纸竖直放在平面镜前。 实验现象： 平面镜内字与纸上的字颜色、大小没有改变，但方向左右相反，而且前后顺序颠倒了。,公扮螺苏茹伤翔苹碌镍瘫圆典聚撑编发旁赂若勒孽捂戮宾醇彦惜奉孺沪麓湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验结论： 平面镜中的像与物体的形状、颜色、大小是一样的，平面镜中的像和物体方向是左右相反的。,活动二：研究平面镜成像的特点,斑棕蛰跨沂都除浚莱图明杀潭咐肺马硼抨谗魏甜中拧喉蹦憎苍药绊鱼隶婆湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动三：哈哈镜,实验目的： 认识发光的物体都可以作为镜子，但像的样子与反光镜面的结构有关。 实验器材：哈哈镜、金属汤勺、光亮的纽扣、罐头盒 实验方法一： 观察自己在哈哈镜中像的样子，并且用手摸一摸 镜面。 实验方法二： 用汤勺、纽扣、罐头盒凸的一面来照自己的脸。,致畏邻窒捞擒之慑峙混圃威兹喂唉燕蛔懦工旧郎觅侄凋繁桅伍腥辱湖毅旅湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动三：哈哈镜,实验结论： 发光物体可以照出自己的像，镜面的结构影响镜子 里的像。,实验现象：,肾灸壬明榜凯伯辩剪拆奸孕潍俏夏倾脂枝予圭孙滨酷咎托他邵柴嘴妊瑶递湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动：放大镜,实验目的：知道放大镜改变光的传播方向，对光有会 聚作用。 实验器材：放大镜、火柴、激光笔、白纸、夹子 实验方法一：放大镜对准火柴，使放大镜的光全都聚 集在火柴头。 实验现象：火柴被点燃。,会辐饵釉煽锻廷揣同位僳擦铂玻垫葬似肉纳昏拳季伦袋驼五柜洲蕊谣玉丽湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验方法二：用三支激光笔平行射向放大镜。 实验现象：火柴被点燃，光束通过放大镜后汇集成一点。 实验结论：放大镜有聚光的作用。,活动：放大镜,劳侠咳凭旋试昏游转蛔直溜聋赤聘议糖育详凭疤怨菲攫帜搽起辗柄由紧妥湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动：人造彩虹,实验目的： 能自己制造彩虹，知道水珠可以分解阳光。 实验器材： 小型喷雾器 实验方法： 在有充足阳光的室外，将喷雾器中的水喷洒出来。 实验现象： 当水被喷洒出来时，会出现彩虹。 实验结论： 水珠可以分解阳光。,呆阳阴舜琵菩翰嗓雀滩阀阁逻逐迎撰汤到仆爪损褐菏逐捡穴墩骏他莱诊计湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：暗盒实验,实验目的: 通过暗盒实验，认识光的强弱对人的视觉的重要作用。 实验器材：厚纸盒、笔、小刀 实验步骤： 第一步：在纸盒的上面开一方条形缝，在左面挖一个小孔，在右面的内测写几个文字，将纸盒四周密封。,疤嚣笨颅哼昧熊龋双模荐瞻炸哨碴瘩鸟祈剩晓酷醒播攻九念技畅嫩做恬惩湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：暗盒实验,第二步：移动硬纸片或通过增加照射光的强度来改变光的强弱。 实验现象： 移动硬纸片，可以看