班主任工作案例——善于有心处生花乌苏四中魏娟利.doc

班主任工作案例善于有心处生花乌苏四中 魏娟利小刚是我班一个品学兼优的好学生，平日刻苦好学，虽家境贫困，却很乐观，思维活跃、课堂发言积极，成绩优异，而且热衷于班级事务，进入初中以来每学期都被评为“三好学生”。可是，最近他似乎有些变了-课堂变得沉默，做什么事似乎都心不在焉；交给他的事也都拖拖拉拉，按班级规定，每位学生每星期围绕班级学习生活写一篇周记，而他交上来的周记却是东一句、西一句，没有主题，亦不知所云。作业书写没以前认真，听写经常不及格（以前听写都是九十分以上，且经常满分），问及其他几位任课老师，也都颇有同感。我很恼火，也很担心，问他，他总是把头埋得低低的，寻找各种借口搪塞过去。我以为是他太过贪玩，或是起了别的什么心思，便找来他的家长。刚好那天下午学校紧急通知开会，我简单向家长介绍了孩子的在校表现、学习中出现的种种问题，小刚母亲并没感到惊讶，而是显得心思很凝重。我想起小刚以前在我跟前提过父母亲总爱把自己和在同年级一班的表姐拿来比较，因为表姐的总分有两次都比他高，这一比，让他感到很难堪。我就建议小刚母亲：如此比较会挫伤孩子的自尊，换一种方式，拿孩子的现在与过去比，只要他进步了，哪怕只有一丁点的进步，都应该及时的给予表扬与肯定。她表姐比他成绩好，可以让他和他表姐一起坐下来交流学习经验，互相取长补短，这样对两人都有好处。如果没有考好，关键在于帮助孩子分析原因，总结失败的经验，而不是给他泼冷水，一度的斥责与打击会让他绝望”他母亲笑着点点头，说：“对、对、对”家长走后，我有叮咛了小刚几句，就去开会去了。之后的几天，小刚的表现的确有好转，听写成绩也提高了许多，但还是没有恢复到以前的最佳学习状态。第二周周一，我上完语文课，开始批学生的周记。批到小刚同学的周记时，我被他周记里边的内容和措辞惊住了！“你根本就不配当一名父亲！”我突然间明白了，孩子的变化原来是因为家庭矛盾！下午放学后，我把他单独留到办公室，语重心长的对他说：“小刚，你在老师心目中一直是个出类拔萃的孩子，这些天你的变化让老师很是忧心，你跟老师说实话，是不是家里出什么事了？你学习上的退步是不是跟家里的这些事有关？说出来，老师或许可以帮你，好吗？”他抬头看了看我，神色凝重的告诉了我事情的原委。原来小刚的父亲每到冬天就没有什么活干，天天在外打牌，一点也不操心家里的事，也从不考虑家里人的感受，经常在外面打牌打得废寝忘食，有时甚至彻夜不归。这让母亲很生气，两人也因此而频频吵架，父亲并没因此而有所收敛，打完牌回到家，母亲说他几句，他便大发雷霆，甚至对母亲大打出手。这样的家庭氛围严重影响了小刚同学的学习，父亲的所作所为，让他在儿子心目中的形象大打折扣，甚至于彻底失望。了解了事情的原委，我的心情悲喜交集。喜的是孩子学习退步的根源找到了，便于我对症下药。悲的是这样的家庭环境不是一朝一夕靠谁一个人努力就能改变得了的。但不管怎样，我一定要想办法帮助这个孩子。我对他说：“谢谢你对老师的信任！要是你早些给我讲，或许问题可以早点解决呢。家家都有本难念的经，你们家的情况老师理解，但不管家里发生什么事，你一定要理智面对，自暴自弃解决不了问题，只能让事情变得更糟。父亲这样，你母亲已经很心痛，如果你的学习再一落千丈，这不是给母亲雪上加霜吗？你还有个弟弟，你们家的负担很重，你是老大，就要勇挑重担。坚强一点，别因为家里这一点事就把你给打趴下了。好吗？”小刚重重的点了点头，眼里已满是泪花。“马上期末考试了，加把劲，把前面拉下的课赶回来，有老师在，有同学在，我们都可以帮你，千万不要把自己封闭起来。改天有空我亲自到你家里去见见你父亲，跟他谈谈。慢慢来，事情会一点点解决的，我们一起努力，好吗？”“嗯，谢谢老师”看到他的眼里重新燃起了希望，我忧虑的心也放了下来。而后，我幸运的接触到了传统文化，我如获至宝，心想：为何不把这么好的东西介绍给小刚的家长呢？随后我将致力于推广传统文化的陈大惠老师的讲座光盘带给小刚，让他拿回家和父母一块儿看看，这套光盘里的内容主要围绕家长如何做好自己为人父母的本分，如何科学的教育孩子、夫妻如何和谐相处等话题展开的。我担心家长不够信服，又专门打电话给小刚的父母，叮嘱他们一定要好好的讲光盘的内容看完。因为各种原因，我没能在放假前亲自去家访，但孩子的变化很明显，看得出他很刻苦很用功。果然在期末考试中他不负众望，考了七百多分，名列班级第二，而且进了年级前五十名，这是他进入初中以来考的最好的成绩。后来我开玩笑问小刚：“你这次考得这么好，你父母一定高兴坏了吧？”岂料他说：“没有啊，他们啥都没说，一点也没感觉到他们有兴奋的感觉。”我很疑惑，孩子取得了这么大的进步，他内心很期待父母的肯定与激励，一句表扬的话、一个赞许的眼神，足矣！可小刚的父母却无动于衷，这对孩子无疑是一种打击。所以我进行了电话家访，电话中我把我的想法讲给小刚的母亲听，她也很赞同。假期我又把一些有关传统文化的光碟带给小刚