高考英语听力训练方法.doc

专 题 讲 座高考英语听力训练方法及备考建议关于高中新课改省市高考英语听力的考查要求：该部分要求考生能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：（1） 理解主旨和要义（2） 获取事实性的具体信息（3） 对所听内容做出简单判断（4） 理解说话者的意图、观点和态度上述每一个能力要求还有详细的解读，请参考甘肃2014年高考英语学科高考考试大纲中的详细文字，要将这些文字仔细学习和体会，并在听力训练和备考中对照使用。听力旨在考查考生对语音、语调、口语、日常话题等内容的快速理解能力和反应能力，对短文或对话的整体理解和把握，以及对细节的归纳和综合能力。听力能力从本质上讲是一种技能，因此，首先要扎扎实实进行听力训练，同时，适当进行一些解题技巧的传授将会收到事半功倍的效果。根据学生的实际能力基础，采取适当的、循序渐进的、科学的、系统的训练，听力试题取得高分在高中阶段尤其是高三阶段是非常可行的。一、首先要全面了解高考听力试题的题型、问题及类型。1. 高考听力试题是从独白到对话，从简单到复杂，因此，听力能力训练也是要遵循这个规律来开展。也就是说，要逐步的培养学生在听力训练中把简单的听力试题都做正确。2. 高考听力试题中的问题是有规律的，包括问句的句子形式和结构也是有规律的，这需要通过往年高考试题真题中的问句来训练学生快速的看懂和理解这些问句，并能够通过系统训练和问题和答案的自然逻辑关系来推断独白或者对话会提供什么样的信息。3. 高考听力试题的第一种题型就是：考查学生获取对话中的具体信息的能力。最佳的方法是学生能够快速读懂问句、听懂对话（在读题和听的过程中，能够避开独白或者对话中的无关内容，集中精力获取有用的信息。诸如特定的人物、时间、数字、颜色、事件等）、猜测答案，并在听的过程中核对答案（也就是把自己猜测的答案和听到的关键信息匹配），有时也需要考生根据听力中给出的信息进行简单的计算。备注：读懂问句，最关键的是通过日常的训练快速看到关键词或短语。而不是每一次都是速度很慢的看完问句中的每一个单词才能够知道问句的意思。4.迅速读懂题目的能力训练最简单的方法就是：汇总历届的高考听力试题的听力问题，模仿录音中的语音、语调进行这方面的训练，这对于中等能力以下的学生很适合。5.对话中的背景、地点及对话者的身份和对话者之间的关系的推断：对对话发生的背景、地点及对话者的身份和对话者之间的关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。这类题对考生的生活常识和基本的英美文化背景知识有所要求。这类问题在试题中占有一定的比例，常见的有：（1）推断对话双方的关系或身份；（2）推断对话发生的地点；（3）推断正在进行或将要发生的事情；（4）推断说话人的态度。6.理解主旨要义、说话者意图、观点或态度。要求考生从所听到的材料中，确定其主题（topic）、中心思想（main idea）、标题（title），弄清作者、说话人的意图，分析他的态度、感情。二、备考建议1. 培养自己的听力能力，加强英语语感。训练自己的听力要与平时的教学紧密结合，一方面通过往年高考听力试题的问题、选项和录音素材，锻炼自己大声朗读和模仿，来提高自己的基本语音语调和语感。另一方面，充分利用课堂教材听力和口语教学时间，让自己获得听的机会和模仿的机会，以弥补由于缺乏英语环境而造成的语境不足。提示：通过早读、课堂大声朗读、课外大声朗读这样的训练，不仅能够帮助学生提高口语能力、听的能力，而且还会提高学生的语感，提高单项选择做题的正确率（因为高考的单项选择试题，越来越生活化、口语化和语境化，考查的第一能力就是学生的语感，而不是词汇和语法理解和识别能力。）。2. 培养和强化学生获取信息和处理信息的能力。对于中等及以下语言能力的学生来说，每周一节专门的听力和口语课是必要的！这个过程大概要持续到高三下学期的前两个月，也可以根据学生的实际情况压缩、或延伸这个教学时间。这节课的素材就是往年高考听力素材。教学步骤：A. 首先按照快速阅读的方法来进行快速阅读训练，快速阅读训练的能力就是本文最上面的四项能力。B. 然后再大声朗读，最好是注意语音、语调和连读爆破来大声朗读。C. 然后再听录音并按照听力素材后面的试题（也就是高考原试题）进行听后做题训练，培养和加强自己通过听来迅速获取，乃至处理听力信息的基本能力。听力培养的关键点之一：词汇、短语发音和句子的意群和重音不同。因此，在进行听力教学时，要着重提高学生的大声朗读能力、有表情和情绪的朗读能力和简单的口语表达能力。这是提高学生听力和口语能力的主要方法之一！片面的、单纯的从听的角度来提高自己的听力，是事倍功半的。听力培养的关键点之二：对于中等及以下听力能力的高三学生来说，先把听力素材作为快读阅读来解决，然后再延伸到大声朗读和听力及做题，是提高听力的关键点之二。提示：平时训练要有意识地对试题类型进行分类（可以先按照听力考查要求对训练素材进行分类，也可以按照话题的不同进行分类，更要按照难易程度进行分类），并选择使用正确的解题原则进行解题，到高考时才会得心应手。掌握一些必要的答题技巧，使其逐步养成良好的答题习惯和技能。3.培养良好的听力情绪和应试心态。平时注意训练自己在听前调，整做到安定、安静的情绪状态后，在开始集中精力的听，充分利用好时间掠读题目，预测内容和答案（这都需要简单的快速阅读能力为基础、熟悉和熟练各种问题的类型和问题的关键信息，上面建议通过训练自己快读读懂问题的能力就很重要）。听力能力也是对同学们心理素质水平的检测。过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，有碍正常发挥。听之前（或发卷时）首先要安定情绪，集中精神，做一点放松活动，以便轻松、愉快、主动地进入答题状态。4.捕捉信息、速记要点；抓住问题、优化信息。听录音材料时，注意力一定要集中在整体内容的理解上,重在听懂每句话的意思和内涵，千万不能只停留在个别单词或单句上，同时要特别倾听与所设置的问题相关的信息（这就更加的显示出培养学生快读读懂题目和非常熟悉不同问题会考查哪些关键信息能力的重要性了）。例如，听短文独白时，注意文章的首句和首段。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的, 还在于借助笔记，扼要的记录是十分必要的。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。三、解题原则通过剖析近几年高考听力测试中的问题、选择项和听力原文之间的内在联系，我们可以看出：根据问题类型的不同，相应的正确答案的解题原则也不同。正确答案当然必须与听力原文保持一致，这种一致性的原则主要体现在以下几个方面：1. 正确答案与听力原文的部分内容保持一致。这是听力测试中常见的形式。这类试题主要是询问对话中的具体事实，考察学生听懂原文的能力。有些涉及时间、价格、数字、的试题往往需要一些简单的加、减、乘、除计算才能推断出正确的答案。虽然听力原文包含了正确答案的内容，但由于在听力原文和选择项中设置了种种干扰性信息，使得正确答案模糊化。2. 正确答案是依据听力原文作出的推断。这里所说的“推断”不是主观随意的猜测，而是根据听力原文所提供的信息，用正确的思维方法得出的正确结论。抓住对话中最能反映某种环境和职业特征的关键词汇（短语）是进行成功推断的关键所在。3. 正确答案是对听力原文的概括和总结。这类题的难度较大，要求同学们具有一定的提纲挈领、概括的能力，能从众多的信息中概括总结出其中的要点。总之，要提高听力水平非一日之功，必须持之以恒地练下去。在练的过程中针对学自己的不同情况采取不同的策略，不能死板的按照高考试题的“听”和“做”这两个简单步骤来锻炼自己的听力，而是要按照上面循序渐进的马老师所讲的思路和方法来开展听力训练，通过难度逐渐提高的方法，不断建立和加强自己的自信心，循序渐进，明显提高自己英语听力水平和听力成绩的目标就一定能实现。高考听力话题与词汇表高考考试的对话内容场景基本上都是同学们所熟悉的，有校园、生活、工作、各种社交场所。了解一些场景下的常用语和常见表达对解题是很有帮助的。对这些常用词汇和短语不仅要知道其本身的意思，还要知道它们的同义表达方式。这是因为现在听力试题一般不会在选项中出现对话中的原词和词组。以下场景是对话当中所占比例最大的，掌握了这些场景下的常用短语和表达方式，也就从词汇和短语方面抓住了解题的关键。重要提示：请根据分省命题听力素材中的话题和词汇，对词汇表中的个别词汇和短语进行替换，以便修改为最适合我省实际情况的听力话题和词汇表。（1） 餐馆场景：order 点菜 serve 上菜 change 零钱 Keep the change! 不用找零钱了！ tip 小费 treat 请客 （This is my treat! 我请客！）go Dutch AA制 (Lets go fifty. ) steak 牛排 cheese奶酪 sandwich 三明治 bacon 腌肉 soup 汤 plain water 自来水（西餐中洗手用的）doughnut 多纳圈 appetizer 开胃物 dessert甜品，水果（作为正餐的最后一道） go out for dinner / dinner out 出去吃饭 snack bar 小吃街；大排挡 hamburger 汉堡包 coke 可口可乐 French fries 炸薯条 dining hall ; coffee shop ; restaurant ; cafeteria ; canteen; buffet 自助餐 （2） 邮局场景：stamp envelope package / parcel 包裹 overweight 超重 extra postage 额外邮资 send / post / deliver a letter / mail 寄 /发信 express mail 快件 airmail 航空信件 surface mail 陆地邮寄open an account 开一个帐户 （3）图书馆场景：library card; borrow; lend; keep; renew（续借）; bookshelf; novel; science fiction科幻小说；magazine; periodical期刊； reference book; librarian 图书管理员 pay a fine 交罚款 Can I help you? / What can I do for you? （4）医院及健康场景：aspirin 阿司匹林 regular doctor 私人医生 emergence department 急诊室 ICU (= intensive care unit)特护病房 treatment 治疗手段 take ones temperature / blood pressure 测量体温/血压 medicine: pills / tablets药丸/药片 heart attack 心脏病 cold / flu 流感：have/catch a cold; pain; headache; stomach-ache; backache; sore-throat喉咙痛 cough; fever。Whats up? (多用于男生之间)How is it going? How are you? 回答：Im fine. / I feel good / terrific. / I couldnt be better. / Nothing is very wrong with me. 好。 I am not feeling good. / I feel terrible/horrible/awful. / I am not myself these days. 不好。 （注意听语气：身体好的时候，语调上扬，语气非常欢快； 身体不好的时候，降调，语气非常郁闷。） （5） 电话场景：operator 接线员 Extension six two two six, please. 请转6226。 The line is bad/ busy / engaged. It kept a busy line. 电话占线。long distance call 长途电话 collect call 对方付费的电话 put through 接通电话 hold on / up Hold the line, please. Hello! This is speaking. Whos speaking? / Who is this? call/ telephone/ ring/ phone sb. ; give sb. a call/ ring Ill call back later / again. Ill ring him / her up again. I couldnt get through. Sorry, Im afraid you have the wrong number. （6）酒店场景：make a reservation 预定房间 reception desk 接待处 check in 入住 check out 结帐 single room 单间 suite套间 Do you have a reservation Sir? Have you got any vacant room? (= Is there any room available here?)有空房间吗？All the room are occupied. 房间已满。Can I have a suite please? How much do you charge for that? Smoking or no smoking? Meals included. 包括饮食。Can I show you your room? / Can I carry your luggage? （7）超速场景：speeding May I see your license, please? You will be fined by $20. （8）购物场景：store 杂货店 department store 百货商场 shopping center 购物中心 商品信息：size; color; style; price What color/size/kind do you want? 商品论贵贱expensive, cheap 价格论高低high, low barga