《一备课时计划》doc版.doc

膆肇莆螇肂膆葿蕿羈膆薁螅袄膅芁薈袀膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袂羁膁莇蚄袇膁葿袀螃芀薂蚃肁艿芁袈羇芈莄蚁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薀袆莃节螆螂莂莅蕿肀莁蒇螄肆莀虿薇羂荿荿袂袈荿蒁蚅膇莈薃袁肃莇蚆蚃罿蒆莅衿袅肂蒈蚂螁肂蚀袇膀肁莀螀肆肀蒂羆羂聿薄螈袈肈蚇薁膆肇莆螇肂膆葿蕿羈膆薁螅袄膅芁薈袀膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袂羁膁莇蚄袇膁葿袀螃芀薂蚃肁艿芁袈羇芈莄蚁羃芇薆羆衿芆肁膂薁蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螅蚅膈膄螅螇羁薃螄羀膇葿螃肂肀莅螂螁芅芁螁袄肈薀螀羆芃蒆衿肈肆莂衿螈节芈蒅袀肄膄蒄肃芀薂蒃螂膃蒈蒃袅莈莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿腿蒅蕿袁羂莁薈羄膈芇薇螃羀芃薇袆芆薁薆羈聿蒇薅肀芄莃薄螀肇艿蚃袂节膅蚂羄肅蒄蚁蚄芁莀蚁袆肄莆蚀罿荿节虿肁膂薁蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螅蚅膈膄螅螇羁薃螄羀膇葿螃肂肀莅螂螁芅芁螁袄肈薀螀羆芃蒆衿肈肆莂衿螈节芈蒅袀肄膄蒄肃芀薂蒃螂膃蒈蒃袅莈莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿腿蒅蕿袁羂莁薈羄膈芇薇螃羀芃薇袆芆薁薆羈聿蒇薅肀芄莃薄螀肇艿蚃袂 一备课时计划单元内容第五单元 分数混合运算 单元教学目标1、掌握分数混合运算的运算顺序，并能够正确计算。2、能结合具体情境解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的应用。3、通过观察、比较、体会整数的运算在分数中同样适用。4、结合具体情境，能利用方程解决有关的分数混合运算的实际为题单元课时安排分数四则运算（一）-2课时分数四则运算（二）-2课时分数四则运算（三）-2课时练习五 -2课时教学内容：分数混合运算的学习是在学生已经掌握整数、小数和分数四则运算的基础上进行的。本单元学习的主要内容有：分数混合的运算顺序及运算律，应用分数混合运算解决实际问题，利用方程解决有关的分数混合运算问题等。本单元教材体现以下几个特点：1、在解决实际问题中，掌握分数混合运算的计算方法。2、注重分析问题的过程，提高运用知识解决实际问题的能力。课题分数混合运算(一)第二课时主备人：刘文一教学目标1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的。会计算分数混合运算（以两步为主，不超过三步）2、利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。3、发展语言表达能力，进行环保节水教育。教学重难点正确计算分数混合运算利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。教具教学过程教师活动学生活动二次备课一、旧知铺垫我们的老朋友淘气也有个爱好，那就是做计算题。今天，他想和大家比试比试！1、出示情景2、揭示课题二、合作学习探究分数混合运算的顺序1、出示问题情境2、你从这幅图中得到了哪些数学信息？3、你能提出哪些数学问题？4、解决问题：航模小组有多少人？5、思考：回顾刚才的解题过程，你发现了什么？ 6、试一试有了这惊奇伟大的发现，我们赶快试一试吧！三、登山游戏中巩固新知四、总结请同学们说一说这节课的收获与体会。五、课外作业先说出运算顺序，再计算。及时的鼓励先估算一下各小组有多少人？（说明理由）用图来表示三个量之间的关系。（学生尝试画图，教师巡视）学生独立思考和组内交流后，进行全班交流。（学生边说教师边板书）尝试计算全班交流分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。板书设计教学反思课题分数混合运算(二)第二课时主备人：刘文一教学目标1、通过具体情景解决具体问题，并学会分析解答两步计算的分数乘法应用题。2、在观察比较中初步体会乘法分配律在分数乘法中同样适用.3、通过知识的迁移，经历观察，讨论交流等数学活动，构建数学模型，让学生学会画图分析题教学重难点注重培养学生分析推理能力，掌握解决问题的策略教具教学过程教师活动学生活动二次备课一、复习铺垫。填空题1、出示情景2、揭示课题二、合作学习1、出示问题情境2、你从这幅图中得到了哪些数学信息？3、你能提出哪些数学问题？4、解决问题5、思考：回顾刚才的解题过程，你发现了什么？6、试一试有了这惊奇伟大的发现，我们赶快试一试吧！三、游戏中巩固新知四、总结请同学们说一说这节课的收获与体会。五、课外作业让孩子回忆己学知识，知道求一个数的几分之几是多少，用乘法计算先估算一下成交量？（说明理由）用图来表示各个量之间的关系。（学生尝试画图，教师巡视）学生独立思考和组内交流后，进行全班交流。（学生边说教师边板书）尝试计算完成巩固练习谈收获板书设计教学反思课题分数混合运算第 5课 时主备人：杨晓品教 学目 标知识技能：1利用方程解决与分数运算有关的实际问题2结合具体情景，发展估算意识和能力。过程方法：进一步掌握分数的意义， 情感态度：解决问题策略的研究 教学重点利用方程来解决教学过程教师活动学 生 活 动二次备课一情景创设：小刚家九月份用水12吨，比8月份节约了1/7，八月份用水多少吨？先估一估再计算。二学习新知：引导学生思考：“比上月份节约1/7”是什么意思？引导学生画线段图，其中隐藏的数量关系。让学生根据数量关系列方程解答，最后学生尝试解答。三练一练：计算：应用题：东湖小区今年拥有电脑的家庭有120户，比去年增加了1/4，东湖小区去年拥有电脑的家庭有多少户？解方程：四学生小结：学生思考学生认真看，仔细想估算画线段图学生列式计算并解答独立做再集体订正学生小结板书设计分数混合运算小刚家九月份用水12吨，比8月份节约了1/7，八月份用水多少吨？先估一估再计算。教学反思课题分数混合运算(二)第3课时主备人：关文娟 教学目标1、在观察比较中，体会整数运算变律在分数运算中同样适用。2、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中实际问题，发展应用意识。教学重难点使学生体会整数运算律在分数运算中同样适用。学生能解决日常生活中的实际问题。教学过程教师活动学生活动二次备课一、创设情景，引出新知。1、从情景图中，找出有关信息及问题。2、理解题意，用图来表示题目中数量之间的关系。3、解决问题统计图，让学生理解“第二天成交量此第一天增加了1/5” 这句话的意思是第二天增加的是第一天的1/5。用线段图来表示第二天和第一天成交的汽车辆数之间的关系。4、把握算法之间的联系。二、试一试1、比较每组两个逄式的关系。定用算律进行简算2、尝试解决问题三、练习反馈1、59页试一试22、混合运算练习试一试13、解决实际问题四、总结全课激发学习兴趣学生观察情况图用图来表示题目中数量之间的关系。学生尝试画图表示两个量之间的关系。学生独立思考和组内交流后，进行全班的交流。学生先独立计算，再找出每组两上算式之间的关系。学生画图分析题意，列出算式集体订正独立解答说解题思路说明运算方法，同桌互批用分数加、减、乘、除解决实际问题。板书设 计（1）651/5=13(辆) 65+13=78（辆）（2） 1+1/5=6/5 656/5=78（辆）教学反思课题分数混合运算(二)第4课时主备人：关文娟 教学目标1、在计算中，体会整数运算变律在分数运算中同样适用。2、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中实际问题，发展应用意识。教学重难点通过计算使学生体会整数运算律在分数运算中同样适用。学生能运用新知解决日常生活中的实际问题。教学过程教师活动学生活动二次备课一、复习导入在分数混合运算的学习中，你又有哪些收获？二、基本练习1、看图列式计算2、用运算定律进行简算，并说明算理。三、尝试解决问题1、59页练一练4指名读题引导学生分析问题的条件及解决问题的方法。2、混合运算练习计算并说明方法3、解决实际问题59页5指导学生画图理解题意四、总结全课复习旧知巩固分数混合运算计算方法及顺序看图分析题意，列出算式互说算法，同桌共批学生独立思考和组内交流后，进行全班的交流。学生独立计算， 集体共批订正画图理解题意独立解答说明解题思路 分数混合运算(二)练习课81/4+81/8=2+1=3（个）8+83/4=8+6=14（个）883/4=86=2（个）教学反思课题分数混合运算第 5课 时主备人：杨晓品教 学目 标知识技能：1利用方程解决与分数运算有关的实际问题2结合具体情景，发展估算意识和能力。过程方法：进一步掌握分数的意义， 情感态度：解决问题策略的研究 教学重点利用方程来解决教学过程教师活动学 生 活 动二次备课一情景创设：小刚家九月份用水12吨，比8月份节约了1/7，八月份用水多少吨？先估一估再计算。二学习新知：引导学生思考：“比上月份节约1/7”是什么意思？引导学生画线段图，其中隐藏的数量关系。让学生根据数量关系列方程解答，最后学生尝试解答。三练一练：计算：应用题：东湖小区今年拥有电脑的家庭有120户，比去年增加了1/4，东湖小区去年拥有电脑的家庭有多少户？解方程：四学生小结：学生思考学生认真看，仔细想估算画线段图学生列式计算并解答独立做再集体订正学生小结板书设计分数混合运算小刚家九月份用水12吨，比8月份节约了1/7，八月份用水多少吨？先估一估再计算。教学反思课题分数混合运算（练习课）第6 课 时主备人：杨晓品 教 学目 标知识技能：1利用方程解决与分数运算有关的实际问题2结合具体情景，发展估算意识和能力。过程方法：进一步掌握分数的意义， 情感态度：解决问题策略的研究教学重点利用方程来解决教学过程教师活动学 生 活 动二次备课创设情境：学习新知1计算：6x+3/2=92x-4/3x=1/2X+9/2=122应用题：光明小学六年级有95人，比五年级的人数少1/6，五年级有多少人？学生画图自己找出数量关系同桌互相讨论学生列式计算集体对答案3数学万花筒：以碗知僧利用方程的知识解决这个有趣的问题，你愿意尝试吗？三练习五5题，6题学生计算学生认真看，仔细想学生画图找出数量关系试一试独立做小组讨论再集体订正小结板书设计分数混合运算光明小学六年级有95人，比五年级的人数少1/6，五年级有多少人？教学反思课题练习第 7 课 时主备人：任研教 学目 标知识技能：1利用方程解决与分数运算有关的实际问题2结合具体情景，发展估算意识和能力。过程方法：进一步掌握分数的意义， 情感态度：解决问题策略的研究教学重点掌握数位顺序表，熟练互化教学过程教师活动学 生 活 动二次备课一、 基本练习1、 计算2/7*5/12*14/15 5/9*6/15-4/9（1+1/15）*1036*5/8+36*3/84/8/3-3/598/（1/15/2/7）2、 应用题第62页 第2、3、题二、 提高练习1、 成人体内血液约是体重的1/13，血液中约含有12/25的水，李叔体重约是78千克，他的血液中含有多少千克水？2、 儿童体内水分含量约是体重的4/5，算一算自己体内的水分含量大约是多少？三、 思维扩展四、 小结计算学生认真看，仔细想再准确计算认真读题 准确思考 列出算式试一试独立计算小组探究再集体订正总结板书设计练 习 五教学反思课题练 习 五第 8 课 时主备人：任研教 学目 标知识技能：1利用方程解决与分数运算有关的实际问题2结合具体情景，发展估算意识和能力。过程方法：进一步掌握分数的意义， 情感态度：解决问题策略的研究教学重点掌握数位顺序表，熟练互化教学过程教师活动学 生 活 动二次备课一、 基本练习1、 计算2、 应用题第62页 第4、5、6、题二、 提高练习1、一份稿件共4500字，小名录入了这份稿件的4/9，还剩多少字没有打？2、小华录入一份稿件，录入了5/7后还剩700字，这份稿件共有多少字?三、拓展练习63页11题四、总结计算学生认真看，仔细想再准确计算认真读题 准确思考 列出算式试一试独立计算小组探究再集体订正总结板书设计练 习 五教学反思 蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚃袃肃艿薆蝿肂莁螂蚅肂蒄薅羃肁膃莇衿肀芆薃螅腿莈莆蚁膈肈薁薇膇膀莄羆膆莂虿袂膆蒄蒂螈膅膄蚈蚄膄芆蒁羂膃荿蚆袈节蒁葿螄芁膁蚄蚀袈芃蒇蚆袇蒅螃羅袆膅薅袁袅芇螁螇袄莀薄蚃袄蒂莇羂羃膂薂袇羂芄莅螃羁蒆薀蝿羀膆莃蚅罿芈虿羄羈莀蒁袀羈蒃蚇螆羇膂蒀蚂肆芅蚅薈肅莇蒈袇肄肇蚃袃肃艿薆蝿肂莁螂蚅肂蒄薅羃肁膃莇衿肀芆薃螅腿莈莆蚁膈