2016年七年级道德与法治上册10.2活出生命的精彩学案2新人教版.docx

10.2 活出生命的精彩【新知先学】一、贫乏与充盈1每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的_，会影响生命的质量。2生命是一个_的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的_就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点_起来。二、冷漠与关切1人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝_。2我们不仅要关注自身的发展，而且要_其他的生命。设身处地地思考并_他人。3让我们用_、热情、_去感动、改变他人，消融_，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。三、平凡与伟大1每个人的生命都有自己独特的使命。我们希望活出自己的精彩，让生命更加_。2在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的_，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。3创造生命的价值(1)用认真、_、善良、坚持、_、勇敢书写自己的生命价值。(2)当我们将个体生命和他人的、_、民族的、_甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。【小题反馈】快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！()1.对待生活的态度不同，生命的质量也会有所不同。()2.只有在优越的生活环境中，才能使我们的生命充盈和丰富。()3.拒绝冷漠、传递生命的温暖，有助于营造互信、友善、和谐的社会。()4.创造生命的价值必须要放弃个体和家庭的利益。()5.平凡的岗位同样可以演绎精彩的人生。【要点探究】活出生命的精彩 2016年2月14日，中央电视台2015年度“感动中国人物”揭晓，为学生鞠躬尽瘁的广西都安高中“校长爸爸”莫振高名列其中。“校长爸爸”莫振高用微薄的工资资助贫困学子，努力向社会筹集善款，圆了近两万名学子的校园梦。莫校长用生命点燃的向导之烛，改写了很多学生的命运。我们叹息，生命为何如此脆弱，留下天不假年的遗憾！我们欣慰，祖国大地上，还有着许许多多的“莫振高”，他们在无私奉献爱心，燃烧着自己温暖着别人。比如，捐出器官的“最美女孩”何玥，“折翅亦做凌云雁”的身残志坚教师阮文凭这些模范人物的闪光事迹，带给我们的是沉甸甸的感动。 (1)材料中的人物事迹如何见证了生命的平凡与伟大？ (2)我们应该如何向这些人物学习，活出生命的精彩？“最美孝心少年”王丹 八年前，王丹跟随父母来到天太村，在学校附近租了间小平房，因为妈妈常年卧病在床，一家人就靠爸爸打零工维持生计。2010年，不堪重负的爸爸离家出走，杳无音讯。从那时起，妈妈开始拖着病弱的身子四处打工，然而长期的劳累和营养不良使得母亲再一次倒下。看着病榻上的妈妈，当年还不到10岁的王丹急了，她偷偷找到一家绢花店，哭着央求老板收下自己。老板拗不过她，让她做相对轻松的扎花工作。扎两朵花给三分钱，一天要扎上四五百朵。2011年，灾难又一次降临到这对母女身上，王丹突然患上了过敏性紫癜。医生叮嘱她要好好休息，不然容易复发，可懂事的王丹总说自己不累，每天帮妈妈干活。在妈妈和医院的精心照料下，两个月后，王丹的身体慢慢康复了。 2012年夏天，王丹以优异的成绩考入吉化九中，花费增加了，妈妈的病也经常复发，王丹除了捡废品，更担起了所有的家务，她说现在自己只想长大，为妈妈分担更多的责任。阅读上述材料，你悟出了什么道理？ 【当堂演练】1.2016年5月31日,一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传,感动了很多人,妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节,3小时获捐30万。下列不属于这件事传递的正能量的是() A.母爱的伟大与无私 B.生命拒绝冷漠,生命需要关切 C.为了满足孩子的需要,父母可以不惜触犯法律 D.我们生活的社会是互帮互助的社会,也是一个相互关爱的社会2.传递生命的温暖,你愿意() 多干些家务活儿,让家人多一点休息时间 每年种一棵树,为家乡留下一片绿荫 参加无偿献血活动,让自己的血液在陌生人的血管里流淌 见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众,不顾一切上前阻拦 A.B.C.D.3.司马迁说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话主要告诉我们() A.人的生命具有独特性 B.每个人死的方式是不一样的 C.每个人的生命价值是不同的 D.人的生命价值因其地位不同而不同4.司马迁遭遇宫刑仍完成史记巨著,贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲,霍金禁锢在轮椅上仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论专家这些事例都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于() A.对社会的贡献B.树立正确的成长观 C.各种生命相互关爱D.永不放弃生的希望5.2016年4月3日的晚上,弯弯在北京和颐酒店入住,然而在4楼的一个电梯间旁,一陌生男子对她进行强行拉扯。视频监控显示,当事人弯弯与男子整个撕扯过程持续了三分多钟,在这三分多钟时间内,现场目击者不止一个人。面对眼前的暴力,好几个人束手旁观,最后一名女房客出手相助,犯罪分子逃离。 (1)你怎样认识多人见危不救这一现象? (2)如果你遇到这件事,会怎么做?为什么?【课堂小结】【课外拓展】“时代楷模”是由中宣部集中组织宣传的全国重大先进典型。时代楷模充分体现“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则，充分体现中华优秀传统美德，是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。时代楷模事迹厚重感人、道德情操高尚、影响广泛深远。根据时代楷模的职业身份，以中宣部和有关部门名义发布。解读 提升生命的价值，让有限的生命焕发光彩。我们要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命焕发出灿烂的光彩并为之而不懈努力、奋斗、拼搏，我们的生命才能更有意义，更有价值。参考答案【新知先学】一、1.不同态度2逐渐丰富道德体验充盈二、1.冷漠2关切善待3真诚给予冷漠三、1.绚烂2社会价值3(1)勤劳责任(2)集体的国家的【小题反馈】12.3.4.5.【要点探究】探究1(1)一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。材料中的人物都是平凡的生命，然而他们却用自己的品德、才智和劳动创造出了不平凡的价值，为我们留下了宝贵的精神财富，书写了人生的辉煌，见证了生命的平凡与伟大。(2)充盈和丰富我们的生命。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。积极地创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。探究2每个人的生命都有自己独特的使命。平凡的我们要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。他们用自己的实际行动为社会的发展贡献着自己的力量，他们在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写着自己的生命价值。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。【当堂演练】1-4：CBCA5. (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。