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文档简介

安阳县学校 ,1,安阳县学校中小学教育网,安阳县学校中小学教育网,安阳县学校 ,2,丹麦19世纪童话作家1805年4月2日生于丹麦菲英 岛欧登塞的贫民区。世界文学童话创始人。早年在慈善学校读过书,当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响,他自幼酷爱文学,并对舞台发生兴趣,幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。11岁时父亲病逝,母亲改嫁。为追求艺术,他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗,终于在诗剧阿尔芙索尔的剧作中崭露才华。因此,被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年,升入哥尔本根大学。毕业后始终无工作,主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金国家每年拨给他200元非公职津贴。海的女儿、丑小鸭、卖火柴的小女孩、拇指姑娘、野天鹅、皇帝的新装为代表。,作者简介:安徒生,安阳县学校 ,3,学习导入,安徒生童话中的人物形形色色,让人爱怜的卖火柴的小女孩儿,有令人敬佩的丑小鸭,又使人发笑的皇帝今天,我们从坚定地锡兵中看到一位怎样的人物呢? 描绘了一个善良 勇敢 尽职尽责的锡兵形象。,安阳县学校 ,4,读一读,铸 殿 缎 涡 狭,dun,din,zh,w,xi,安阳县学校 ,5,朗读感知,课文向大家介绍了什么? (概括课文内容),安阳县学校 ,6,课文讲的是在小男孩儿玩具中,有一 个锡兵,只有一条腿,但他总是坚定地站 着,并一直想保护用一条腿站着跳舞的小 姑娘。他认为这是一个锡兵的责任。锡兵 被风从三楼的窗台刮下去了,经历了许多 艰险,但他都坚定地想着:一定会回去, 保护需要保护的人。他终于回到了以前那 个房间,继续手握长枪履行自己的职责。,安阳县学校 ,7,全文分为三部分:,第一部分 第 14 自然段 第二部分 第513自然段 第三部分 第 14 自然段,安阳县学校 ,8,第一部分 第14自然段,写在小男孩的玩具中,一个一条腿的锡兵 想保护用一条腿站着跳舞的小姑娘。,思考:锡兵想保护小姑娘的原因?,1、以为小姑娘像自己一样,只有一条腿 2、怕这位弱不禁风的小姑娘被碰倒了 3、他认为自己是一个锡兵,有责任保护她 (这也是最重要的原因),安阳县学校 ,9,第二部分 第513自然段,写锡兵被风刮到楼下后,经历了一番旅行,最终又回到小男孩儿家中。在旅行中给他一直念念不忘回去保护需要他保护的人。,理清楚锡兵旅行的经历。,安阳县学校 ,10,在倾盆大雨中,“锡兵倒立着,水流哗哗地冲刷着他 的身体。可是他依然一动不动”,默默想 着“他身体那么柔弱,一定需要我的保护”; 当水沟中湍急的水流、骇人的巨浪冲得他头晕时,“ 他依然牢牢地站着,肩上扛着长枪,眼睛坚定地向前 看”,他想“我会回去的,我一定会回去的,因为那里 有我要保护的人”; 当他被冲进大河,他还是挺直了身子,紧紧扛着他的 长枪,心里充满着希望:“我一定能回去,因为那里有 我要保护的人”; 就是在狭小的鱼肚子里,他依然“没有放弃自己的想法”。,安阳县学校 ,11,锡兵在危险的旅行中,从没有放弃过“一定要 回去”的想法,他总是那样坚定,总是“紧紧地 扛着长枪”,因为他是“锡兵”,因为那里有他要 保护的人。 这些描写为我们刻画出一个心地善良、坚定执 着,又富有责任心的可爱的锡兵形象。,安阳县学校 ,12,第三部分 第14自然段,写锡兵又回到以前的房间,依然紧握长枪,保护着他要保护的人。,安阳县学校 ,13,想一想:,结合课文内容说说锡兵的“坚定”都表现在哪些地方? 从他的坚定中,我们看到一种怎样的品质。,安阳县学校 ,14,词语解释:,铸成:把金属加热溶化后倒入砂型或模子里,冷却 后凝固成器物。 点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 弱不禁(jn)风:形容身体虚弱,连风吹都诚实不 住。 倒栽葱:摔倒时头先着地。 湍急:水势急。 骇人:使人非常吃

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