彩色牛奶活动反思_第1页
彩色牛奶活动反思_第2页
彩色牛奶活动反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 彩色牛奶活动反思 彩色牛奶活动反思 从幼儿创编的情况来看，幼儿都乐意尝试创编，但在创编时对于角色的转换模糊不清。我请幼儿把自己想象成一种小动物，然后以小动物的角色来创编故事，如：小黑猫给奶牛吃了绿绿的蔬菜，挤出了绿绿的牛奶，小黑猫喝了就变成了小绿猫。幼儿创编为：我给奶牛吃了紫紫的茄子，就挤出了紫紫的牛奶，小花鹿喝了就变成了一只小紫鹿。前后的人称不一，这是我在预设活动时没有想到的。角色的转换对幼儿来说有一定的难度，所以只要让幼儿创编“ 我给奶牛吃了什么颜色的蔬菜，就挤出了什么颜色的牛奶 ” ，这样幼儿创编 起来就比较容易些，也解决了幼儿在创编时角色转换模糊不清这一问题。 活动价值的思考。 彩色牛奶是中班的一个语言活动。本活动有几个特点： （ 1） 重复句式在故事中频繁出现 “ 给奶牛吃颜色的蔬菜，挤出颜色的牛奶，就变成颜色的什么。 ” 建议：中班上学期的幼儿，在语言经验上还不够敏感与丰富，老师可以在设计问题的时候有的放矢，引导幼儿一起来说一说，学一学，为后面的创编环节做好前期的铺垫。同时，本活动的重点在 “ 彩色 ” ，作为一个语言活动，与彩色有关的成语（五颜六色、五 彩缤纷等）可以在教学中有机2 / 3 地进行渗透。 （ 2）故事充满了神奇的想象。既与幼儿的生活经验有联系（蔬菜的颜色特征），又有一定的创新与突破（喝了彩色牛奶就会变）。 建议：教师可以在巩固幼儿已有经验的基础上，给予孩子更多的信息，拓宽知识面。如：出示紫色牛奶后让幼儿发挥想象，猜一猜奶牛是吃了紫色的什么东西？在这一环节，不仅可以发挥孩子的想象力，同时也可以丰富孩子的经验，如：紫薯、紫心菜等。 环节设计的思考。 从老师预设的活动目标来看，着重点应该在 “ 感受神奇 ” 与 “ 激发想象 ” 上。活动一开始，教师的导入环节以“ 奶牛有个神奇的本领 ” 较好地激发了孩子们的好奇心和探究欲望，为活动的有效开展奠定了基础。第二环节，教师设计的是整体欣赏故事后提问，以整体欣赏 2遍的形式来组织教学显得较为单一，幼儿容易失去兴趣，感觉疲乏。另外现成的图片脉络不够清晰。可以尝试将奶牛的四次不同经历，分阶段以不同的教学形式来完成。如：第一次以教师引导为主；第二次以幼儿的自主观察、讲述为主；第三、四次以图片引导、幼儿大胆猜测讲述为主，这样逐层递进，可以让幼儿更有新鲜感和挑战感。最后环节，教师要求幼儿以 小动物身份来给奶牛吃蔬菜，突然的角
人人文库> 全部分类> 应用文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论