《半日活动流程》幼小衔接.doc

半日活动流程幼小衔接一. 一日活动目标： 1.能积极、愉快的参加各类活动。 2.有特殊饮食需要的孩子会主动与老师沟通（换牙、身体不舒服的孩子）。 3.会根据天气和自己的冷热感觉选择大小盖被。 4.同伴间的互动是积极的，能长时间合作与分享。 5.感觉疲劳后知道在荫凉的地方休息。 6.能主动尝试用美工区投放的软纸盒等废旧材料做书包、笔盒。 7.能主动用数学区的毛线、圆片等进行等份练习。 8.愿意悉心、科学的护理种植地的植物。 9.能步伐均匀的进行队列变换，做徒手操时动作到位、精神饱满。 10.对户外活动中的危险性有一定的预见能力，会简单的自护和求救。 11.能勇敢参加竞赛性游戏，能大步单脚连续跳跃。 12.能积极主动邀请同伴合作讲述笔盒上的故事。 二. 一日活动流程： 入园、晨间活动 .能积极、愉快的参加各类活动。 .能主动探索皮筋等多种运动器械的多种玩法。 早操 .能步伐均匀的进行队列变换。 .做徒手操时动作到位、精神饱满。 早餐 .用餐时行为文明，不挑食。 .有特殊饮食需要的孩子会主动与老师沟通（换牙、身体不舒服的孩子）。 餐后活动 .会主动找同伴下五子棋。 .知道在荫凉的地方做安静的活动。 _我是分割线_集体教育活动 预设活动（一）.铅笔盒上的故事 预设意图： 如何打破看图讲述一贯沉闷的挂图形式，推陈出新，设计让幼儿感兴趣的课程，是目前幼儿园语言教育活动的困惑之一。为此，我选择幼儿生活中常见又常用的学习用具铅笔盒为教材，既抓住它图画丰富有趣，贴近幼儿生活，能引起幼儿联想，且拿取方便的优点，又结合大班下学期幼儿将入小学，铅笔盒是幼儿感到新奇又必须的文具这一特点预设此活动。 活动名称 铅笔盒上的故事 活动目标 1 能积极主动邀请同伴合作讲述笔盒上的故事。 2 能按照多个铅笔盒上的图画通过想象，讲述一个有情节的故事。 3有用简炼的语言概括的能力。 活动准备 （一）幼儿准备 1幼儿人手一个铅笔盒（必须带图画的） 2有用单个铅笔盒上的图案讲述的经验。 （二）教师准备 1教师备铅笔盒若干个。 3 创设五彩TV游戏角。 预设活动（二） 绳的游戏 预设意图： 孩子们即将进入小学，掌握一些灵活性、随机性较强的游戏活动既可以丰富他们的课余生活，又能为提高他们的运动能力奠定基础。 大班下学期的孩子神经系统发育快，四肢特别是下肢发育迅速，所以适时的抓住这一有利时期加以指导，对促进他们身心发展有良好的作用，于是预设了本次活动。 活动名称：体育活动“绳的游戏” 活动目标： 1能勇敢参加竞赛性游戏。 2能大步单脚连续跳跃。 3增强幼儿腿部力量及身体平衡能力。 _我是分割线_活动准备： （一）幼儿准备：便于脱穿、合脚的球鞋；有单腿跳跃的经验。 （二）教师准备：1、布带若干 2、清理户外小树林 3、头一天喷杀虫剂 4、花露水 5、毛巾 自选、自由活动 .同伴间的互动是积极的，能长时间合作与分享。 .感觉疲劳后知道在荫凉的地方休息。 餐后活动 会根据需要选择安静的活动（讲笔盒上的故事，下棋，聊天等） 午睡 1. 会根据天气和自己的冷热感觉选择大小盖被。 2. 早起床的孩子能安静地选择区角活动。 区角活动 1.能主动尝试用美工区投放的软纸盒等废旧材料做书包、笔盒。 2.能主动用数学区的毛线、圆片等进行等份练习。 预设活动（三）种植地活动 活动名称：种植地活动施复混肥 活动目标： 1、愿意悉心、科学的护理种植地的植物 2、知道N、P、K肥在植物生长中的作用。 3、会将观察过程清楚记录。 三、活动准备： （一） 幼儿准备： 1、认识种植地植物。 2、对N、P、K肥的作用有极浅的了解。 （二）