《交替传译》（一）（二）教学大纲.docx

交替传译（一）（二）教学大纲课程编号：05023601 05023602总学时数：136学时，交替传译（一）和（二）各68学时学 分：8学分，交替传译（一）和（二）各4学分一、课程性质、目的和要求“交替传译”是翻译专业本科阶段一门重要的专业限选课程, 也是一门以技巧为主的实践课。开课时间为5-6学期。交传是职业口译技能的基础。交传技能入门不是低年级口语学习的继续，也不是书面文字的口头朗读，更不是单纯的背诵文章和记忆能力培养。交传是对口译能力的基本训练，即在正确认识翻译的性质、对象、程序、原则和方法基础上，通过大量口译实践，初步掌握交传原理、原则和方法的入门教学，为市场提供具备一定水平、能承担一般翻译工作的译员，为研究生阶段或更高层次的职业口译培训奠定坚实的基础。二、教学内容、要点与课时安排为解决口译教材易老化和非口语化等常见问题，教师根据市场的需求变化、学生情况寻找相关的教学素材，并动员学生收集各类有声和图像材料（网络上允许下载的各类讲话、发言、讨论、采访、讨论等），配合课程进度要求做相应的口译练习。具体的口译主题可以围绕环保、社会就业、科普、全球化问题、人口问题、人物访谈、商务谈判等进行，也可以穿插国内外热门话题，例如：高层论坛、突发事件发生后的重要谈话、国际关系等。口译素材可涉及礼仪祝辞、政治、外交、经济和科技场合的大会发言、记者招待会等等。课时安排如下：第一章 译前准备 20课时第一节 信息的接收和分析 (2)课时第二节 信息的快速分析 (2)课时第三节 信息的视觉化和形象化 (2)课时第四节 数字反应训练 (2)课时第五节 将单一意义的词同意思结合起来 (2)课时第六节 逻辑推理记忆抓信息主干 (2)课时第七节 面对信息作出积极反应 (2)课时第八节 表达，防止“找词” (2)课时第九节 以译前准备为目标的综合练习和语言练习 (2)课时第二章 翻译程序 10课时第一节 翻译程序 (4)课时第二节 无笔记翻译 (4)课时第三节 语言进修 (2)课时第三章 主题准备，术语准备与翻译 22课时第一节 介绍主题准备内容，提出要求 (4)课时第二节 突出交际环境，继续无笔记翻译训练 (4)课时第三节 语言进修 (2)课时第四节 通畅表达训练 (6)课时第五节 表达的准确和连贯训练 (4)课时第六节 语言进修 (2)课时第四章 交传笔记技术 42课时第一节 介绍笔记原则 (4)课时第二节 笔记同大脑记忆的关系 (2)课时第三节 单一意义词的记录 (2)课时第四节 英译中交传同笔记训练 (8)课时第五节 语言进修 (2)课时第六节 中译英交传同笔记训练 (20)课时第七节 货币，重量和体积等单位的换算与记录方法 (2)课时第八节 介绍部分常用符号和略语简表 (2)课时第九节 语言进修 (2)课时第五章 交传综合训练 36课时 第一节 综合训练口译技能 (25)课时第二节 视译(贺词，礼仪讲话和书面发言等) (10)课时第三节 语言进修 (6)课时第四节 综合练习 (4)课时第五节 测试 (4)课时三、教学方法以实践为主，在掌握一定口译笔记与口译技巧的基础上，进行大量的口译实践练习。同时又在实践中总结各种技能技巧。学生在课堂内外都有固定的搭档进行口译练习, 教师通过分析和讨论学生练习中出现的共同问题和典型的误译，从中归纳出口译技巧。学生在不断的练习中领悟并熟练掌握口译的技巧。四、成绩考核方法每个学期一次期末考试，均以口试形式进行；平时则以课堂练习形式进行考查。五、教材与主要参考书目教材：不统一使用固定教材。根据实际情况选用个专题素材。主要参考书目：李长栓，汉英口译入门，外语教学与研究出版社，2000年吴钟明，英语口译笔记法实战指导，武汉大学出版社，2005年王大伟，现场汉英口译技巧与评析，世界图书出版公司，2000年林超伦，实战口